Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Аналитическая справка Горяева Л.Б

Аналитическая справка Горяева Л.Б

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Мыскаменская школа-интернат»









Аналитическая справка о деятельности

Претендента

Горяевой Ларисы Борджиевны,

учителя начальных классов

муниципального казённого общеобразовательного

учреждения «Мыскаменская школа-интернат»

в рамках проведения Конкурса на получение

денежного поощрения лучших

учителей образовательных учреждений

Ямало-Ненецкого

автономного округа
















Горяева Лариса Борджиевна – учитель начальных классов первой квалификационной категории. Лариса Борджиевна обладает глубокими знаниями в области обучения детей младшего школьного возраста. В своей деятельности выработала такие качества учителя, как искренний интерес к ребёнку, широту кругозора, справедливость, требовательность, принципиальность, артистичность, эмоциональность. Педагога отличает стремление к совершенствованию педагогического мастерства, ответственность за результаты своего дела. Индивидуальный подход к решению сложных педагогических задач позволяет ей уйти от шаблона к творческому разнообразию, прогнозировать результаты своей деятельности и результаты успехов детей. Она учит учащихся строить и оптимизировать деятельность, вырабатывать и принимать решения, проверять действия, исправлять ошибки, создавать творческие продукты, поэтому педагог организует процесс обучения и воспитания таким образом, чтобы организовать образовательное пространство, которое способствовало бы успешному развитию каждого школьника. Её уроки отличаются высокой продуктивностью, плотностью, организованностью. В учебной деятельности Горяева Л.Б. приветствует творчество, нестандартную мысль, сообразительность, логическое мышление. Формирует универсальные учебные действия, являющиеся основой существования человека в социуме.

Реализует ФГОС нового поколения. В этом направлении выполняются следующие задачи: систематически отслеживается психолого-педагогический статус ребёнка и динамика его психологического развития в процессе школьного обучения; происходит формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению; создаются специальные социально-психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы психологического плана в развитии и обучении.

Система работы Горяевой Л.Б. отражается и в рабочей документации. Календарно – тематическое планирование составлено на основе примерной программы и учебного плана школы-интерната. В каждой теме определены целевые установки, сопутствующее повторение, виды контроля. В поурочных планах большое внимание уделяется личностной работе с учащихся, дифференциации заданий в зависимости от степени их сложности. Творческая лаборатория включает наличие печатного и электронного дидактического материала. Методическая копилка постоянно пополняется за счёт создания новых презентаций к урокам, тестовых заданий и иного учебно-методического материала. Целенаправленная систематическая работа позволяет Горяевой Л.Б. добиваться стабильных результатов обученности и вовлекать учащихся в участие в конкурсах, занятия научно-исследовательской деятельностью, создание проектов.

За годы работы в Мыскаменской школе-интернате Горяева Л.Б подготовила 3 выпуска учащихся из 4-го класса. Обучаясь на II ступени, ее выпускники подтверждают уровень обученности. Стабильность контингента учащихся, успевающих на «4» и «5», подтверждает оптимальный уровень качества знаний, полученных на I ступени обучения. В 2011 году из выпуска 11 класса 1 медалистка, в 2015 г - 2 медалиста.

Горяева Л.Б. охотно делится с коллегами опытом работы, вовлекает их в творческие группы по проведению интегрированных уроков, выступает на педсоветах, конференциях не только в своей школе, но и за её пределами. Лариса Борджиевна участвовала в работе муниципальной стажировочной площадки и представила свой опыт деятельности в форме мастер – класса по теме «Проектирование проблемных ситуаций на уроке средствами УМК « Школы России». На районном семинаре « Формирование универсальных учебных действий в начальной школе» педагог предоставил опыт работы в форме Мастер класс: «Развитие познавательных универсальных учебных действий посредством организации внеурочной деятельности» .

1.Результаты учебных достижений учащихся

Результаты учебной деятельности за 2013-2014 учебный год


п/п

Предмет

Ср. балл

% общ. успев.

% кач-ва

1

Русский язык

3,7

100%

65%

2

Литературное чтение

4,4

100%

85%

3

Математика

4

100%

75%

4

Окружающий мир

4

100%

70%

5

ИЗО

5

100%

100%

6

Музыка

5

100%

100%

7

Технология

5

100%

100%

9

Литер. краеведение

4

100%

90%

Всего: 20 учащихся

Общая успеваемость – 100%

60% успешно освоивших программу по всем предметам

Результаты учебной деятельности за 2014-2015 учебный год


п/п

Предмет

Ср. балл

% общ. успев.

% кач-ва

1

Русский язык

3,6

100%

58 %

2

Литературное чтение

4,5

100%

94%

3

Математика

3,9

100%

63%

4

Окружающий мир

4,2

100%

84%

5

ИЗО

5

100%

100%






6

Технология

4,6

100%

100%

7

Литер. краеведение

4,7

100%

100%



Всего: 19 учащихся

Общая успеваемость – 100%

58 % успешно освоивших программу по всем предметам







Результаты учебной деятельности за первое полугодие 2015-2016 уч. г.

п/п

Предмет

Ср. балл

% общ. успев.

% кач-ва

1

Русский язык

3,7

100%

59%

2

Литературное чтение

4,5

100%

95%

3

Математика

3,9

100%

68%

4

Окружающий мир

4,2

100%

73%

5

ИЗО

4,9

100%

100%

6

Технология

4,8

100%

100%

Всего: 22 учащихся

Общая успеваемость – 100%

60% успешно освоивших программу по всем предметам

1.1. Доля учащихся, освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету (от общего количества обучаемых данным учителем)

Процент успеваемости на протяжении всей педагогической деятельности периода с 2012- 2013уч.г. по первую половину 2015 – 2016 уч.г. - 100%. В таблице и на диаграмме отражена доля учащихся, освоивших образовательные программы


Содержание критерия

2012-2013

уч. год

2013-2014 уч. год

2014-2015 уч. г


2015-2016уч.г

I полугодие

Всего обучающихся

20

20

19

22

Доля освоивших ОП

Не оценива

100 %

100 %

100%

Доля учащихся, успешно освоивших программу по всем предметам


60%

58%

60%

Доля учащихся освоивших образовательные программы

1.2 Доля учащихся, освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету на «4» и «5» (от общего количества обучаемых данным учителем)



1.3. Результативность участия в районных предметных олимпиадах для младших школьников «Интеллектуальный марафон»

Институциональный уровень

Название

олимпиады

2013-2014 уч. год


2014-2015 уч. г


2015-2016уч.г

I полугодие

Школьный этап

Победители – 2

Призёры -2

Победители – 3

Призёры -7

Победители – 4

Призёры -5

Муниципальный уровень

« Интеллектуальный марафон» 2013г

ФИО участника

Класс

Предмет

Итоги районной олимпиады

Майзук Егор

2

Математика

Сертификат финалиста

Ахтиманкин Роман

2

Математика


Призёр

«Интеллектуальный марафон» 2014 г

ФИО участника

Класс

Предмет

Итоги районной олимпиады

Киреев Денис

3

Русский язык

победитель

Салиндер Вероника

3

Математика

Сертификат финалиста

Приходько Юля

3

Математика

Сертификат финалиста

Под руководством Ларисы Борджиевны обучающиеся участвуют в дистанционных всероссийских и международных компетентностных олимпиадах:

Всероссийский уровень

Название

олимпиады

2012-2013 уч.г


2013-2014 уч.г


2014-2015

уч.г


2015-2016уч.г


IV Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку для 1-2 классов

Участники -13





Всероссийская предметная олимпиада Центр развития мышления и интеллекта

(Русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение)





Диплом победителя I степени – 3

Диплом победителя II степени -4

Диплом победителя III степени- 4

Участники - 3



Всероссийская предметная олимпиада Форум содействия одарённой молодёжи



Грамота за I место -1

Грамота за III место-1

Участники - 5


Всероссийская предметная олимпиада

« Страна талантов» I поток 2015 г




Федеральный уровень

Победитель Федерального уровня Диплом I степени -3

Участники -10


Всероссийская предметная олимпиада « Страна талантов» II поток,2015 г




Муниципальный уровень

Диплом за лучший результат на муниципальном уровне – 8



Региональный уровень

Диплом III степени.Победителя регионального уровня -2

Федеральный уровень

Победитель Федерального уровня

Диплом I степени -3


Международный уровень

Название

олимпиады

2012-2013 уч.г


2013-2014 уч.г


2014-2015

уч.г


2015-2016уч.г


Международная дистанционная предметная олимпиаде проекта «videouroki/net»




Диплом за 1 место -1

Сертификат участника -3


Международная дистанционная предметная олимпиада проекта « Инфоурок»







Диплом за 1 место -4

Диплом за 2 место- 5

Диплом за 3 место -1


Международный конкурс –олимпиада « Я Энциклопедия»




Участников -22

Выданы сертификаты с индивидуальными набранными баллами

Международный дистанционный блиц – турнир по окружающему миру « Матушка – Земля» проекта « Новый урок»




Диплом победителя I степени -7




1.4 Наличие документов об общественном признании профессиональных результатов родительской общественностью, общественными организациями, органами власти, общественно-государственного управления.

Профессия учителя заключается не только в обучении детей, но и в организации и проведении мероприятий обучающего, трудового, воспитательного и досугово-развлекательного характера. Талант и профессиональные достижения Ларисы Борджиевны получили признание на различных уровнях, об этом свидетельствуют грамоты, дипломы, сертификаты.

Наличие документа

Уровень

2012 -2013 учебный год

Диплом лауреата школьного конкурса «Учитель года-2013» в номинации « За профессионализм, творчество и энтузиазм»

Институциональный уровень


Грамоты за подготовку победителей и призёров школьного этапа районных конкурсов «Читающий Ямал», «Живая классика», «Осторожно, огонь!», «Юный исследователь»

Институциональный уровень


Благодарность МБУК МКДЦ за творческий подход и активную жизненную позицию

Институциональный уровень


Благодарность за участие в районном конкурсе чтецов, посвященном 75-летию В.С Высоцкого

Институциональный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку победителя и призёра в районном заочном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Юный исследователь»

Муниципальный уровень


Диплом II степени ДО АМО Ямальский район районного (заочного) конкурса «Я и дорога» в номинации «Методические разработки»,

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за организацию целенаправленной, эффективной работы с одаренными обучающимися младшего школьного возраста, вовлечение обучающихся в олимпиадное движение

Муниципальный уровень


Диплом II степени ДО АМО Ямальский район (заочного) конкурса на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2012. ЯНАО»

Муниципальный уровень


Диплом 3 степени ДО АМО Ямальский район (заочного) конкурса на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2012. ЯНАО»,

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра районного (заочного) конкурса "Строка моя - счастливая зарница»

Муниципальный уровень


Диплом 3 степени ДО АМО Ямальский район районного (заочного) конкурса «Россия, вперёд!» в номинации «Молодёжь выбирает спорт»,

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёров муниципального тура всероссийского конкурса чтецов « Живая классика»

Муниципальный уровень


Диплом II степени ДО АМО Ямальский район районного (заочного) конкурса «Живая классика», посвящённого 120 – летию поэта В.В Маяковского 2012г

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку творческого коллектива, занявших 3 место в районном (заочном) конкурсе «Пока поют солдаты, спокойно дети спят»

Муниципальный уровень


Грамота ДО АМО Ямальский район за многолетний добросовестный труд, значительный вклад в развитие образования на Ямале и в связи с профессиональным праздником День учителя

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку победителя районного (заочного) конкурса чтецов « Мой Лермонтов»

Муниципальный уровень


Благодарность за подготовку победителя районного конкурса творческих работ « Букет для мамы» Департамент по труду и социальной защите населения АМО Ямальский район

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра в муниципальном туре V окружного конкурса юных натуралистов – экологов

Муниципальный уровень


Благодарность за подготовку призёра в V окружном конкурсе юных натуралистов – экологов

Региональный уровень

Диплом педагога в номинации «Осенний дар» всероссийского творческого конкурса « Сокровище осени»

Всероссийский уровень

Сертификат куратора Центра развития мышления и интеллекта за успешное проведение V Всероссийской дистанционной олимпиады по математике для 1-2 классов

Всероссийский уровень

Сертификат куратора Центра развития мышления и интеллекта за успешное проведение II Всероссийской дистанционной олимпиады по литературному чтению для 1-2 классов

Всероссийский уровень

Сертификат куратора Центра развития мышления и интеллекта за успешное проведение IV Всероссийской дистанционной олимпиады по окружающему миру для 1-2 классов

Всероссийский уровень

Сертификат куратора Центра развития мышления и интеллекта за успешное проведение IV Всероссийской дистанционной олимпиады по русскому языку для 1-2 классов

Всероссийский уровень

Грамота Центра дополнительного образования «Снейл» ФБГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» за подготовку участников международного конкурса-игры по русскому языку «Ёж

Международный уровень

Грамота Центра дополнительного образования «Снейл» ФБГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» за подготовку участников международного конкурса-игры по математике «Слон»

Международный уровень

2013 – 2014 учебный год

Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку обучающегося, занявшего 1 место в заочном районном конкурсе чтецов « Живая классика» посвященного 120- летию поэта В.В Маяковского

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку агитбригады Светофорчик» занявшей первое место в районном заочном конкурсе по правилам дорожного движения « Я и дорога»

Муниципальный уровень


Диплом участника управления культуры и молодёжной политики АМО Ямальский район районного фестиваля – конкурса самодеятельного творчества « Ямальская мозаика» в номинации «Вокал(коллектив)» по военно – патриотическому направлению

Муниципальный уровень


Диплом 2 степени ДО АМО Ямальский район (заочного) конкурса на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2014»

Муниципальный уровень


Диплом II степени районного (заочного) конкурса чтецов, посвященного 75 – летию поэта В.С Высоцкого

Муниципальный уровень


Диплом призёра районного заочного конкурса методических разработок «Урок года – 2014» в номинации «Лучший урок в начальной школе»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку победителя и финалистов районных предметных олимпиад «Интеллектуального марафона 2014»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку победителя районного заочного конкурса рисунков «Лермонтов – глазами детей»

Муниципальный уровень


Свидетельство ДО АМО Ямальский район за участие в дистанционном районном семинаре « Системно –деятельностный подход в обучении»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку победителя районного конкурса « Ученик года 2014. Старт в будущее»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра VI районного заочного конкурса исследовательских работ и творческих проектов младших школьников "Юный исследователь»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку участников районной акции «Письмо солдату-Победителю»

Муниципальный уровень


Свидетельство ДО АМО Ямальский район, 03.04. 2014г за проведение мастер- класса «Развитие познавательных универсальных учебных действий посредством организации внеурочной деятельности» в рамках районного семинара « Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»

Муниципальный уровень


Сертификат модератора, 28.03.2014г за проведение мастер- класса «Проектирование проблемных ситуаций на уроке средствами УМК « Школы России» в рамках работы Муниципальной стажировочной площадки « Реализация современных требований к организации учебного процесса средствами вариативных УМК на первой ступени обучения в рамках реализации ФГОС НОО»

Муниципальный уровень


Почётная грамота за активное участие в мероприятиях

Государственное Унитарное предприятие « Ямало – Ненецкий окружной реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями и детей, состоящих на диспангсерном учёте « Большой Тараскуль»

Региональный

Благодарность форума содействия одарённой молодёжи за организацию всероссийской олимпиады;

Благодарность форума содействия одарённой молодёжи за подготовку призёра всероссийской олимпиады

Всероссийский уровень


Благодарственное письмо за активное участие в V Всероссийском математическом конкурсе «Ребус» -2014

Всероссийский уровень


Благодарственное письмо за активное участие в III Всероссийском математическом конкурсе «Ребус» -2013»

Всероссийский уровень


Благодарность за подготовку победителя Всероссийской игры-конкурса по ОБЖ «Спасатели -2013»

Всероссийский уровень


Благодарственное письмо за активное участие во Всероссийском конкурсе «Кириллица»


Всероссийский уровень


Грамота Центра дополнительного образования «Снейл» ФБГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» за подготовку участников международного конкурса-игры по русскому языку «Ёж»;

Международный уровень

2014 – 2015 учебный год

Благодарность от родителей и выпускников начальной школы за успехи наших детей, за высокий профессионализм и компетентность, целеустремлённость и кропотливый труд.

Институциональный уровень


Грамота за добросовестный труд, значительный вклад в дело воспиания и обучения подрастающего поколения и в связи с профессиональным праздником День учителя

Институциональный уровень


Грамота Муниципального бюджетного учреждения культуры « Мыскаменский культурно – досуговый центр» за активную жизненную позицию, помощь в подготовке и проведении праздничных мероприятий посвящённых 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне

Институциональный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёров ( 2 место и 3 место) районного заочного конкурса чтецов «Строки опалённые войной»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёров районного заочного конкурса творческих работ «От сердца к сердцу»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра (3 место) VII районного заочного конкурса исследовательских работ и творческих проектов младших школьников "Юный исследователь"

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра районного (очно-заочного) конкурса семейных команд «Бой идёт святой и правый - ради жизни на Земле»

Муниципальный уровень


Диплом II степени управления культуры и молодёжной политики АМО Ямальский район районного фестиваля – конкурса самодеятельного творчества «Пусть небо мирным остаётся над землёй», в номинации « Художественное слово»

Муниципальный уровень


Диплом лауреата всероссийского Фестиваля профессионального мастерства «Педагогическое достояние России -2014», номинация «Учитель»

Всероссийский уровень


Благодарственная грамота Всероссийского Социального Проекта « Страна талантов» за подготовку участников всероссийской предметной олимпиады по математике I потока 2014/2015 учебного года

Всероссийский уровень


Благодарственная грамота Всероссийского Социального Проекта « Страна талантов» за подготовку участников всероссийской предметной олимпиады по основам общих знаний I потока 2014/2015 учебного года

Всероссийский уровень


Благодарственная грамота Всероссийского Социального Проекта « Страна талантов» за подготовку победителей всероссийской предметной олимпиады по русскому языку I потока 2014/2015 учебного года

Всероссийский уровень


Благодарственная грамота Всероссийского Социального Проекта « Страна талантов» за подготовку победителей всероссийской предметной олимпиады по русскому языку II потока 2014/2015 учебного года;

Всероссийский уровень


Благодарственная грамота Всероссийского Социального Проекта « Страна талантов» за подготовку призёров всероссийской предметной олимпиады по основам общих знаний II потока 2014/2015 учебного года

Всероссийский уровень


Благодарность Международного Проекта «videouroki.net» за активное участие в работе Международного Проекта для учителей «videouroki.net»

Международный уровень

Свидетельство Международного Проекта «videouroki.net» о подготовке победителя мероприятия «videouroki.net» «Дистанционная олимпиада по русскому языку 3 класс»

Международный уровень

Свидетельство Международного Проекта «videouroki.net» о подготовке участников мероприятия «videouroki.net» «Дистанционная олимпиада по математике 3 класс»


Международный уровень

2015 -2016 учебный год

Благодарность от отдельных родителей учащихся и родителей класса.

Институциональный уровень


Благодарность районной Думы МО Ямальский район за многолетний добросовестный труд, и в связи с празднованием Дня учителя

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра ( 3 место) районного заочного конкурса по правилам дорожного движения « Я и дорога»

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку победителя районного заочного конкурса чтецов в рамках Есенинских чтений

Муниципальный уровень


Благодарность ДО АМО Ямальский район за подготовку призёра районного заочного конкурса чтецов в рамках Лапцуевских чтений

Муниципальный уровень


Диплом 3 степени ДО АМО Ямальский район (заочного) конкурса за лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2016»

Муниципальный уровень


Благодарственное письмо Управления культуры и молодёжной политики АМО Ямальский район за большой вклад в воспитание молодёжи Ямальского района и активное участие в фестивале лидеров Ямальского района « Рождественские каникулы»

Муниципальный уровень


Благодарственная грамота Всероссийского Социального Проекта « Страна талантов» за подготовку победителей всероссийской предметной олимпиады по русскому языку

Всероссийский уровень


Золотая грамота Международного Проекта « Инфоурок» за активное использование информационных технологий в образовательной деятельности в рамках проекта « Инфоурок»

Международный уровень

Свидетельство за подготовку победителей Международного дистанционного блиц – турнира по окружающему миру « Матушка – Земля» проекта

« Новый урок»

Международный уровень

2.1 Доля учащихся, обучаемых данным учителем, охваченных внеурочной деятельностью по учебному предмету (кружки, элективные курсы, факультативы)

Лариса Борджиевна считает внеурочную деятельность неотъемлемым элементом своей педагогической деятельности. Многие великие люди считали, что не бывает обычных детей, все дети талантливы, просто нужно создать условия для раскрытия любого таланта. Театральное, игровое восприятие жизни свойственно детям, особенно маленьким. Особенность содержания всех занятий « Театр и мы» состоит в том, что младший школьник без принуждения погружается  в мир музыки, слова, литературы, живописи, хореографии. При этом рождается сотворчество, так как театр – это коллективный вид творчества, в котором нужно общаться, вместе решать возникающие творческие проблемы. От каждого ребёнка потребуется все его способности, заложенные от природы, даже те, о которых не подозревают ни ребёнок, ни его родители.

В таблице отражены данные по охвату учащихся внеурочной деятельностью (без учёта индивидуальных занятий и консультаций):



2012-2013 уч. г.


2013-2014 уч. г.


2014-2015 уч. г.


2015-2016 уч. г.


100%

100 %

100%

100%

Участие в реализации дополнительных услуг

2012-2013 уч. г.

2013-2014 уч. г.


2014-2015 уч. г.

2015-2016 уч. г.

Внеурочная деятельность:

« Путешествие по стране этикета»

« Умники и умницы»


Внеурочная деятельность

« Умники и умницы»


Внеурочная деятельность:

« Театр и мы»


Внеурочная деятельность:

« Театр и мы»


2.2 Результаты участия в районном заочном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Юный исследователь» под руководством учителя начальных классов Горяевой Л.Б.

Лариса Борджиевна является руководителем исследовательских работ обучающихся в различных секциях. Под её руководством учащиеся достигли следующих результатов в районном заочном конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников «Юный исследователь»:

Институциональный

Фамилия, имя автора

Год выполнения

Название работы

Результат

Горяева Цаган

2012

«Микробы друзья или враги?!»

1 место

Угулбеков Угулбек


2012

« Поговорки и пословицы всем делам помощницы»

2 место

Городюк Никита

2013

«Есть такая профессия – Родину защищать!

2 место

Приходько Юля

2013

«Две Матрёны, три Матрёшки и еще «Матрёшечка!»


3 место

Кособокова Валерия

2013

«Барби – пример для подражания

3 место

Киреев Денис

2013

«Воздух – это бесценный дар природы! »

1 место

Майзук Егор

2013

«Здравствуйте, красивые зубки!»

1 место

Горяева Цаган

2013

«Магия или химия ?!»

2 место

Майзук Егор

2014

« Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят.»

2 место

Кособокова Валерия

2014

« Госпожа пуговица»

3 место

Ахтиманкин Роман

2015

« Зачем человеку два уха или удивительный мир звука»

1 место

Кадацкая Диана

2015

« Песни в военной шинели»


2 место

Городюк Никита

2015

« Биография слова « Здравствуйте»

3 место

Муниципальный уровень

Фамилия, имя автора

Год выполнения

Название работы

Результат

Горяева Цаган

2012

«Микробы друзья или враги?!»

1 место Приказ ДО№ 184 от 16.04.2012г

Угулбеков Угулбек


2012

« Поговорки и пословицы всем делам помощницы»

2 место Приказ ДО№ 184 от 16.04.2012г

Городюк Никита

2013

«Есть такая профессия – Родину защищать!

3 место

Киреев Денис

2013

«Воздух – это бесценный дар природы! »

1 место

Майзук Егор

2013

«Здравствуйте, красивые зубки!»

3 место

Горяева Цаган

2013

«Магия или химия ?!»

2 место

Майзук Егор

2014

« Два братца через дорогу живут, а друг друга не видят..»

2 место

Ахтиманкин Роман

2015

« Зачем человеку два уха или удивительный мир звука»

3 место

Результаты участия в XI всероссийском конкурсе проектно - исследовательских работ « Грани науки» -2015

Фамилия, имя автора

Название работы

Результат

Киреев Денис

«Воздух – это бесценный дар природы! »

Диплом победителя ( 1 место) № SF-XI 883

Эффективность работы учителя подтверждается и достижениями учащихся школы-интерната, которые ежегодно под руководством Горяевой Л.Б принимают участие в конкурсах различного уровня. Результаты деятельности можно отследить по полученным грамотам и дипломам.

Количество участия учащихся в творческих конкурсах под руководством учителя начальных классов Горяевой Л.Б

Конкурс

Уровень

Результат

2012 -2013 учебный год

Районный заочный конкурс патриотической песни « Русский характер»

Муниципальный

Призёр – 1

Районный (заочный) конкурс «Строка моя – счастливая страница» посвященном 80 –летию ненецкого поэта Л.В.Лапцуя;

Муниципальный

Призёр - 1

Муниципальный этап Всероссийского конкурса чтецов « Живая классика»

Муниципальный

Призёры – 2

в Районный (заочный) конкурс « Пока поют солдаты, спокойно дети спят»

Муниципальный

Призёр - 1

Районный конкурс творческих работ «Люблю и за всё благодарю тебя, мама!»

Муниципальный

Победитель -1

Активные участники-3

Районный (заочный) конкурс чтецов « Мой Лермонтов»


Муниципальный

Победитель -1


Конкурс декоративно – прикладного искусства

« Ромашковое поле»

Муниципальный

Призёры -3

Окружной фотоконкурс « Мама, папа, я – это всё моя семья»

Окружной

Диплом за участие -1

Всероссийский заочный конкурса «Познание и творчество». Национально образовательный проект «Интеллектуально-творческий потенциал России»

- «Зимний тур»

- «Летний тур»

Всероссийский








Лауреат - 1

Лауреат - 1

Всероссийский творческий конкурс для дошкольников и учащихся 1-4 классов « Сокровища осени»

Всероссийский

Лауреат-1

Всероссийская игра – конкурс« Спасатели 2012»

Всероссийский

Участник -13

Международный конкурс – игра по русскому языку « ЁЖ»

Международный

Участник -14

ЭМУ специалист

Международный

Участник -12

2013 – 2014 учебный год

Районный(заочный)конкурс по правилам дорожного движения « Я и дорога» в номинации «Агитбригада»

Муниципальный

1 место

Районный (заочный) конкурс « Живая классика» посвящённом 120 – летию поэта В.В Маяковского

Муниципальный

1 место -3

Районный (заочный) конкурс « Ученик года- 2014. Старт в будущее»

Муниципальный

Победитель – 1


Районный (заочный) конкурс рисунков «Лермонтов – глазами детей»

Муниципальный

Победитель – 1

Районный конкурс творческих работ « Букет маме»

Муниципальный

Поощрительный приз -1




Районный конкурс творческих работ «Новогодняя ярмарка»

Муниципальный

Призёры-2

Районная акция « Письмо солдату – Победителю»




Муниципальный

Благодарность коллективу 2 класса за участие

Vокружной конкурс юных натуралистов – экологов в номинации « Литературное творчество»

Окружной

Призёр-1




Всероссийский математический конкурс « Ребус -2013»

Всероссийский

Диплом победителя I степени -3

Диплом победителя II

степени -7

Диплом победителя III степени-2

Участники-8



Всероссийская игра – конкурс « Спасатели 2013»

Всероссийский

Победитель -1

Участники -13

Международный конкурс – игра по математике « Слон»

Международный

Участники -13

Международный конкурс – игра по русскому языку « ЁЖ»

Международный

Участники -14

2014 – 2015 учебный год

Районный ( заочный) конкурс « А что у вас? С днём рождения, Сергей Михалков!» посвященного 100 летию писателя

Муниципальный

Победитель -1


Районный (очно – заочный) конкурс семейных команд «Бой идёт святой и правый ради мира на Земле»

Муниципальный

Призёр – 1 (коллектив 3 класса, педагог и родитель)


Районный ( очно –заочный) конкурс чтецов « Строки опалённые войной!»

Муниципальный

Призёр - 2


Районный (заочный) конкурс « От сердца к сердцу» на лучшую поздравительную открытку

Муниципальный

1 место -1

2 место -1

Районный заочный конкурс творческих работ: «Педагог – мой друг и наставник»

- В номинации « Юмористический видеожурнал « Ералаш»

-В номинации « Литературное творчество»

Муниципальный





Участники


Участники




Патриотическая акция « Солдатский платок»

Региональный

Благодарность

Районная акция «Письмо солдату-победителю»

Муниципальный

Благодарность

Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» «Стартовый тур»

Всероссийский

Лауреат – 1





2015 -2016 учебный год

Районный заочный конкурс по правилам дорожного движения « Я и дорога» в номинации « Агитационное четверостишье»

Муниципальный

Призёр – 1


Районный ( заочный)конкурс чтецов и конкурса стихотворений «Проба пера» в рамках Есенинских чтений

Муниципальный

Победитель

Районный конкурс творческих работ «Новогодняя ярмарка»

Муниципальный

Призёры-2

Районный ( заочный)конкурс чтецов в рамках Лапцуевских чтений

Муниципальный

Призёр-1

Окружная викторина « Ямал наш дом»

Региональный

Призёры ( 2 место )- 4

Призёры ( 3 место)- 3

Участники-2

Материал, представленный в таблице, свидетельствует о высоком познавательном интересе учащихся, обучаемых педагогом Горяевой Л.Б. Участие в таких мероприятиях способствует формированию любознательности, расширению кругозора, активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся, раскрывает скрытые способности и повышает качество образования.

2.3 Организация и участие обучающихся в сетевых образовательных событиях по учебному предмету (семинары, конференции, в том числе в режиме видеосвязи и др.)

Вебинары,

Сетевой проект УМКА

2.4 Организация и результативность участия обучающихся в работе предметных школ, в том числе каникулярных, дистанционных, заочных, при вузах и пр.:

В 2014-2014 учебном году 10 обучающихся Горяевой Л.Б прошли годичный курс обучения по математике и русскому языку в Новосибирском центре продуктивного обучения « Школа Плюс»

3. Создание учителем условий для приобретения учащимися позитивного социального опыта

3.1 Участие учителя в разработке и реализации программ духовно-нравственного, патриотического воспитания и социализации личности школьников, принятых в рамках новой образовательной стратегии

В классе у Ларисы Борджиевны обучаются 22 /5 ученика: 12 мальчиков и 8 девочек. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности и воспитанности. Постепенно проявляется устойчивый интерес к учебной деятельности. Большинство детей понимают, для чего они учатся. Дети помогают друг другу, с удовольствием работают группой. Характер взаимоотношений класса с другими школьными объединениями ровный, спокойный. Дети других классов постоянно приходят на переменах, находят общие интересы. Им нравится общаться.

В начале года был выбран актив класса. Между всеми ребятами были распределены поручения по классу. Их роль в жизни класса так важна, т.к. ребята оценили всю суть и значимость своего поручения. Приятно то, что в классе нет «изгоев», все дети в равной степени включены в систему межличностных отношений, что значительно облегчает задачу формирования сплоченного коллектива учащихся. Среди детей возникают иногда разногласия, которые в большинстве случаев разрешаются спокойно, мирно. Дети в общении друг с другом, со взрослыми ведут себя вежливо, хотя не всегда прислушиваются к мнению товарищей, а больше стремятся высказать свое мнение. В классе сформировались такие традиции как поздравление именинников; празднование 8 марта и 23 февраля; конец учебного года с вручением подарков, приглашением родителей, организацией чаепития, игровой программой.

Реализации программ духовно-нравственного воспитания и социализации личности школьников

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Классный руководитель Горяева Л.Б проводит эту работу в системе внеурочных мероприятий, то есть классный руководитель выступает как основной организатор духовно-нравственного воспитания учащихся во внеурочное время. Лариса Борджиевна имеет хороший опыт работы по духовно-нравственному воспитанию младших школьников. Целью её программы по духовно-нравственному воспитанию является гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России. Процесс духовно-нравственного воспитания в классе характеризуется многоплановостью и разнообразием средств педагогического воздействия на учащихся. Наиболее распространённой формой этой организации является классный час, на котором педагог обычно проводит беседы о трудолюбии, бережливости, товариществе, дружбе, справедливости, доброте и отзывчивости, непримиримости к равнодушию, скромности и др. Основное требование к классному часу, проводимом Ларисой Борджиевной – это активное участие в нём всех учащихся. Кроме того, в её воспитательной деятельности как классного руководителя большое место занимают этические беседы. Они имеют целью обогатить моральными представлениями и понятиями, связанными с положительными поступками и действиями, ознакомить с правилами поведения. В процессе бесед вырабатывается оценочное отношение учащихся к своему поведению и поведению других людей. Формы воспитания могут быть различны в зависимости от количества воспитанников, где охвачен весь класс, небольшие группы или отдельные ученики. Для Ларисы Борджиевны важно работать как со всем классом, так и с отдельными учащимися. Каждый школьник находится под постоянным влиянием различных учителей, сверстников, общественных организаций, а также семьи. Поэтому важной функцией классного руководителя является обеспечение единых требований к учащимся со стороны школы и семьи. Большую роль играет совместная работа классного руководителя и родителей. Методы воспитания должны быть выработаны совместно, тогда будет достигнута наибольшая эффективность.

Она как классный руководитель постоянно и всесторонне изучает учащихся, особенности их характера, поведения и моральной воспитанности в целом.







Сравнительный анализ уровня воспитанности

Организация деятельности учащихся патриотической направленности.

Каждый человек должен быть патриотом своей страны, любить и уважать её и в любой момент встать на защиту Родины. Воспитывать чувство идентичности со своей Родиной нужно с детства. Ларисой Борджиевной проводятся классные часы, внеурочные мероприятия патриотической направленности: выступления на концертах, участие в конкурсах чтецов, выставки книг по военной тематике, просмотр и обсуждение фильмов, посвященных Дню Защитника Отечества, воинам-афганцам, воинам-интернационалистам, Дню Победы. В плане классного руководителя отражена тематика классных часов и внеклассных мероприятий.

Ежегодно учащиеся Ларисы Борджиевны участвуют в акции «Посылка Ямальскому солдату» (В 2011-2013гг. собранные вещи отправили в посылке в воинскую часть, где исполняют свой гражданский долг жители ЯНАО. В 2014 г. посылка была передана родителям для отправки в воинские части, где проходят службу выпускники Мыскаменской школы-интерната).

Под руководством Горяевой Л.Б. учащиеся с родителями участвовали в районном (очно – заочном ) конкурсе семейных команд «Бой идёт святой и правый ради мира на Земле» (2015г.) и стали призёрами. Победитель и призёр районного ( очно – заочного) конкурса чтецов « Строки опалённые войной!». В районном (заочном) конкурсе « От сердца к сердцу» на лучшую поздравительную открытку – 2 призёра. Имеют благодарность за участие в районной акции «Письмо солдату-победителю», благодарность за участие в патриотической акции « Солдатский платок».

3.2 Эффективность деятельности учителя по включению обучающихся в реализацию социально значимых проектов

Организация социально направленной деятельности учащихся (помощь пожилым людям, инвалидам, детям-сиротам).

В современном обществе с экранов телевизоров и со страниц средств массовой информации поступает слишком много информации о насилии, жестокости, вандализме, поэтому одной из воспитательных целей Ларисы Борджиевны является воспитание чувства сострадания, оказания помощи и поддержки нуждающимся. В классе есть мальчик с ОВЗ. Одноклассники помогают Максиму и приходят на помощь при необходимости.

Ежегодно учащиеся 4 класса принимают участие в благотворительной акции «Подари радость детям»: собирают вещи, игрушки, сладости для детей-сирот районного детского дома, детей, проживающих в интернате, выступают с концертными номерами.

Организация деятельности учащихся экологической направленности.

Не секрет, что экологическая обстановка на планете ухудшается с каждым годом и виной этому является человек. Не смотря на то, что наш посёлок находится далеко от промышленных городов, вопросы экологии актуальны и в нашей местности, особенно сейчас с развитием региона. Учащиеся 4 класса под руководством классного руководителя Горяевой Л.Б. принимают участие в субботниках по очистке территории посёлка от мусора, занимаются озеленением кабинета, ухаживают за растениями в школьных коридорах и рекреациях, принимали участие в благоустройстве и озеленении пришкольной территории, принимают активное участие в акции « Чистый берег».

Организация деятельности учащихся по воспитанию правовой грамотности.

Порой не только дети, но и взрослые не знают законы, не владеют его азами, поэтому в обязанности классного руководителя входит формирование навыков правовой грамотности. В плане воспитательной работы Горяевой Л.Б. прослеживается целенаправленная работа с социальным педагогом по разъяснению прав и обязанностей детей. Педагогом проводятся беседы, классные часы, встречи с представителями правоохранительных органов, работниками соцзащиты. На классные часы классные руководитель приглашает работников других организаций, компетентных в юридических вопросах. Учащиеся Ларисы Борджиевны не замечены в грубых нарушениях норм поведения и не состоят на учётах.

3.3 Создание условий для развития молодежных и детских общественных объединений:

С целью создания благоприятных условий для реализации социальной одарённости, творческого потенциала и индивидуальных способностей личности ребёнка, формирование человека с высоким самосознанием, обладающий активной гражданской позицией и социально- коммуникативным уровнем поведения в школе создана и работает детско – юношеская организация « Радуга». Лариса Борджиевна является активным участником, куратором в проведении школ – лидера, акций на школьном уровне. Она неоднократно принимала участие в фестивале лидеров Ямальского района «Рождественские каникулы». Имеет сертификаты и благодарственные письма за большой вклад в воспитание молодёжи Ямальского района и активное участие в фестивале от управления культуры и молодёжной политики Ямальского района.

3.4 Организация совместной деятельности обучающихся с общественными организациями социальной направленности (инвалидов, ветеранов войны, воинов-интернационалистов, солдатских матерей и др.)

В своей воспитательной работе с целью патриотического воспитания педагог организует совместную деятельность обучающихся с общественными организациями социальной направленности. Проводятся встречи, беседы, лектории, классные часы с приглашением

воинов – интернационалистов, представителей общественными организациями социальной направленности. Учащиеся принимают активное участие во всех школьных акциях социальной направленности: концерты, помощь детям с ОВЗ.

3.5 Общественная оценка значимости и активности работы учителя по организации участия обучающихся в социально значимых проектах (на сайтах и форумах учреждений, общественных организаций, в СМИ):

Анализ проводимых мероприятий, участие социально-значимых акциях размещаются на сайте школы и публикуются в районных печатных изданиях.


3.6 Привлечение печатных и электронных СМИ к отражению социально значимой деятельности обучающихся

4.1 Участие учителя в разработке и реализации программ организации адресной общественно-профессиональной поддержки успешного развития и воспитания обучающихся (совместно с родительской и иной общественностью, медицинскими работниками, представителями правоохранительных органов и др.)

На начало года Горяевой Л.Б проводится социальная паспортизация класса и составляется социальный паспорт класса. Горяевой Л.Б. на протяжении четырех лет реализуется классный проект «Забота», направленный на развитие взаимопомощи родителей и педагогов класса. В настоящем, 2016 году работа ведется с семьей Яптик Дарьи. У Даши умерла мама, папа воспитывает четырёх детей. Классным руководителем совместно с родителями оказывается консультативная помощь родителю, индивидуальные дополнительные занятия с ребёнком, помощь родителю в подготовке детей к учебным занятиям. Учителем организована не только эмоциональная поддержка семьи со стороны родителей учеников класса, но и посильная материальная помощь.

4.2Деятельность учителя по созданию условий безопасной и психологически комфортной образовательной среды, поддерживающей эмоциональное и физическое благополучие каждого обучающегося на уровне.

Лариса Борджиевна в своей работе большое внимание уделяет обеспечению психического и психологического здоровья учащихся, позволяющее адаптироваться к социальным условиям и способствующее активной самореализации. Работу в этом направление педагог осуществляет в тесном сотрудничестве с психологом Сафоновой Н.В, логопедом Захаровой Е.В и соцпедагогом Исмановым Т.Р. С целью создания условий безопасной и психологически комфортной образовательной среды, поддерживающей эмоциональное и физическое благополучие каждого обучающегося на уровне Горяевой Л.Б проводятся мероприятия, индивидуальные беседы, тренинги, коллективные творческие дела.

Сравнительный анализ результатов диагностики «Психологический климат в классе» показал безопасная психологически комфортная обстановка.


4.3 Адекватное применение специальных технологий и методов, создающих условия для индивидуальной коррекционно­-развивающей работы педагога совместно с психологом, с учетом психофизиологических особенностей детского контингента на уровне: из Отчета психолога

4.4 Результативность реализации программ индивидуального развития обучающихся, разработанных на основе психолого­педагогической диагностики и основных признаков отклонения в развитии детей совместно с психологами, родителями, специалистами-дефекто логами:

Из анализа

4.5 Деятельность— учителя по -организации психолого­педагогического просвещения родителей (законных представителей) обучающихся.

Эффективность воспитательного процесса невозможна без тесного сотрудничества педагогов и родителей. Поэтому работе с родителями Горяевой Л.Б отводится большое внимание и в общении с родителями использует: индивидуальные консультации, тренинги, круглые столы. Классные родительские собрания, носят обучающий характер и помогают родителям найти ответы на многие вопросы и проблемы в плане воспитания своих детей. Активность участия родителей в родительских собраниях достаточна высокая. У Ларисы Борджиевны налажен тесный контакт с родителями своих учеников. Под руководством родители являются участниками различных мероприятий, конкурсов. Согласно плану работы сотрудничества с социальной службой школы Лариса Борджиевна совместно с психологом, соцпедагогом оказывает консультативную помощь родителям в вопросах воспитания и образования детей, посещает обучающихся на дому с целью изучения жилищно – бытовых условий и ознакомления психологическим климатом семьи. Лариса Борджиевна интересуется тем, каков ученик и в домашних условиях. Ведь, как правило, многие дети в корне отличаются своим поведением и не только в рамках школы и дома. По результатам посещений, индивидуальных бесед педагог вытраивает свою воспитательную работу индивидуально к каждому ученику.

5.1 Использование дистанционных образовательных технологий или электронного обучения на уровне

Всякий учитель должен владеть навыками диагностики, чтобы отслеживать не только результативность своей деятельности, но во время найти и откорректировать западающие моменты своей работы. Педагогическая деятельность Претендента не является исключением. Используя систему диагностик: психологических и педагогических тестов, наблюдения, анкетирования (Тесты интеллекта Д. Векслера, Р. Амтхауера, ГИТ, ШТУР; Н.Г. Анетько «Комплексная методика анализа и оценки уровня воспитанности учащихся»; О.В. Воробьёв «Мои вершины») педагог выявляет результативность деятельности учащихся на уроке и во внеурочной деятельности. Итоги фиксируются и отражаются в мониторинговой карте, а затем учитываются при планировании уроков и корректировке заданий для учащихся. Результативность такой системы работы подтверждается:

-100% долей учащихся, освоивших образовательные программы;

- 60 (средний показатель) % долей учащихся, освоивших образовательные программы по преподаваемому предмету на «4» и «5»;

-результативностью участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях разного уровня.

Использование цифровых / электронных образовательных ресурсов.

Горяева Лариса Борджиевна в системе использует элементы современных образовательных технологий, цифровые образовательные ресурсы, т. к. современный урок ценен не столько получаемой на нем информацией, сколько обучением приёмам работы с информацией: добывания, систематизации, обмена, эстетического оформления результатов. Компьютер является средством самоконтроля, тренажа знаний, презентации результатов собственной деятельности и активизации мыслительной познавательной деятельности учащихся. В личной медиатеке педагога имеются видеоуроки, ЭОРы, ресурсы сети Интернет, самостоятельно созданные электронные пособия, в том числе тестовые задания, дидактический материалы, презентации и т.п., которые используются не только самим учителем, но и сообществом учащихся и педагогов.

5.2 Положительные результаты учебных достижений учащихся средствами дистанционных образовательных технологий или электронного обучения

5.3 Результативность использования дистанционных образовательных технологий или электронного обучения:

5.4 Распространение опыта использования дистанционных образовательных технологий или электронного обучения.

Систематическая работа по реализации муниципального проекта «Сетевой город», участие в заполнении электронных журналов, дневников, объявлений для обучающихся и родителей, дистанционном обучении учащихся через ресурсы системы, (как учитель и классный руководитель).

Горяева Л.Б использует в своей педагогической деятельности личностно-ориентированный и системно-деятельностный подходы в обучении, которые реализует через внедрение здоровьесберегающего подхода, дифференцированного обучения, информационно-коммкуникативных, игровых технологий, педагогику сотрудничества, развивающего обучения, проектно-исследовательскую деятельность, технологию КТД.

Выступления на МО начальных классов (институциональный уровень) «Знакомство с концепцией электронного обучения «1 ученик – 1 компьютер» для младших и средних классов»

«Использование личностно-ориентированных технологий для создания условий развития творческих способностей у учащихся начальных классов».

«Использование  интерактивных форм  и методов  в профилактической работе с несовершеннолетними»

Выступления на августовской педагогической конференции

«Организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников»

Выступления на семинарах

«Создание ситуации успеха на уроках развития речи в начальных классах»

«Практические вопросы использования интерактивной доски в современном образовательном процессе»

«Интерактивные формы и методы работы в педагогической деятельности»

Участие в дистанционном районном семинаре ДО АМО Ямальский район «Реализация системно-деятельностного подхода на всех этапах обучения

6.1 Наличие в методической разработке актуальности, инновационного характера, достаточной транслируемости

Ежегодно педагогом разрабатываются и реализуются рабочие программы по учебным предметам и внеурочной деятельности в соответствии ФГОС:

6.2Наличие положительного заключения по итогам апробации методической разработки в профессиональном сообществе

Районный (заочный ) конкурс «Я и дорога» в номинации «Методические разработки» (Диплом II степени ДО АМО Ямальский район

Диплом III степени ДО АМО Ямальский район)

Районный (заочный) конкурс на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2012. ЯНАО» (Диплом II степени ДО АМО Ямальский район)

Обобщение опыта в рамках районного заочного семинара «Организация исследовательской, проектной деятельности обучающихся и воспитанников» (Приказ ДО администрации МО Ямальский район №400 от 10.03.2015)

Районный заочный конкурс методических разработок «Урок года – 2014» в номинации «Лучший урок в начальной школе» (Диплом лауреата)

Участие в фестивале профессионального мастерства «Педагогическое достояние России -2014», номинация «Учитель». (Диплом лауреата)

6.3Размещение методической разработки в открытом доступе в сети Интернет / на платформе предметного сетевого сообщества:

Лариса Борджиевна регулярно обновляет материал на личной странице сайта и распространяет свой педагогический опыт на образовательных сайтах.

http://infourok.ru) http://videourok.net http://Metod-kopilka.ru

6.4 Наличие научных и учебно-методических публикаций, отражающих особенности методической разработки учителя (доклады и тезисы научно-практических конференций, статьи в профессиональных журналах)

В методическом сборнике «Организация исследовательской деятельности учащихся МКУОШИ «Мыскаменская ШИ С(П)ОО» отражён опыт работы по выявлению и поддержке одаренных учащихся, развитию их интеллектуальных, творче­ских способностей, поддержке научно- исследователь­ских интересов учеников. Педагог является членом НОУ "Поиск" и активно занимается исследовательской деятельностью с учащимися МКОУ « Мыскаменская школа – интернат»

6.5 Эффективность использования методической разработки в массовой педагогической практике, подтвержденная документально

Горяева Л.Б. – творчески работающий педагог, имеющий богатый опыт работы, в том числе с использованием современных образовательных технологий, Создан и распространён среди учителей школы БАНК ЦОРов по окружающему миру, математике, русскому языку для 1-4 классов. Цифровые образовательные ресурсы создаются не только для подготовки уроков, но и для организации и проведения классных часов и родительских собраний.Опыт работы тиражируется и распространяется на разных уровнях. Разработки уроков размещены на сайтах.

6.6.Распространение инновационных идей, отраженных в содержании методической разработки (на семинарах, конференциях, мастер-классах и др.)

Место проведения

Тема выступления

Дата проведения,

протокола

Институциональный уровень

Выступление на семинаре:

«Создание ситуации успеха».

«Учителя бояться в школу не ходить»


Протокол № 4

от 19.01.2013 г

Выступление на семинаре: «Традиционные и современные педагогические технологии»

«Игровые формы и методы работы в педагогической деятельности с младшими школьниками»


Протокол № 6

от 28.03.2013 г

Выступление на пед.совете:


«Развитие творческих способностей младших школьников»


Протокол №3 от 12.01.2013 г


Выступление на заключительном заседании НОУ «Поиск»

«Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах»

Протокол № 2 от 05.11.2014 г.

Педагогический совет-семинар по теме «Формирование метапредметных умений обучающихся во внеурочной деятельности при реализации ФГОСНОО, ООО»

Открытое занятие по внеурочной деятельности в 3 классе по теме «Театр и мы».

Мастер класс « Театральная солянка» для родителей и педагогов

Протокол № 3 от 21.01.2015 г.

Семинар - круглый стол

«Из опыта работы со слабоуспевающими обучающимися»

«Использование ИКТ в работе со слабоуспевающими учениками , как фактор повышения качества знаний и умений учащихся»

23.04. 2015г.

Муниципальный уровень

Участие в дистанционном районном семинаре

« Системно –деятельностный подход в обучении»

«Реализация системно-деятельностного подхода на всех этапах обучения»


Свидетельство ДО АМО Ямальский район

2012г

Участие в районном заочном семинаре по внедрению в образовательных организациях Ямальского района проекта по созданию электронной образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер»

«Система работы с использованием готовых электронных образовательных ресурсов в модели 1 ученик – 1 компьютер»



Муниципальная стажировочная площадка « Реализация современных требований к организации учебного процесса средствами вариативных УМК на первой ступени обучения в рамках реализации ФГОС НОО»

Предоставила опыт работы в форме мастер – класса по теме «Проектирование проблемных ситуаций на уроке средствами УМК « Школы России»

Сертификат модератора, 28.03.2014г

Районный семинар « Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»


Предоставила опыт работы в форме Мастер класс: «Развитие познавательных универсальных учебных действий посредством организации внеурочной деятельности»

Свидетельство об участии, 03.04. 2014г

Всероссийский

Сайт для учителей kopilkaurokov. ru

Публикация методической разработки классного часа

« Дороже серебра и золота»

Свидетельство №168593

Сайт для учителей kopilkaurokov. ru

Публикация конспекта- урока литературного чтения « Докучные сказки»

Свидетельство № 168622

Сайт проектов infourok

Публикация методической разработки « С детства дружбой дорожи»

Сертификат

Сайт проектов infourok

Публикация методической разработки конспекта – урока по окружающему миру

Сертификат

Сайт проектов infourok

Публикация методической разработки , презентации по ОРКСЭ

Сертификат

Сайт проектов infourok

Публикация методической разработки « Визитка учителя начальных классов»

Сертификат

Сайт проектов infourok

создании на сайте проектов infourok своего персонального учительского сайта,2015

Сертификат


7.1 Наличие индивидуальной программы развития профессиональных компетенций в контексте профессионального стандарта педагога

Лариса Борджиевна работает над темой самообразования «Использование современных методов и технологий в рамках реализации ФГОС второго поколения».

Результаты работы над темой были представлены в ходе конкурса методических разработок «Урок года – 2014» (лауреат). Разработан ряд уроков с использованием данной технологии.

Программа внеурочной деятельности « Театр и мы» прошла экспертизу на уровне школьного научно-методического совета.В данных разработках автор-составитель показывает активное использование личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов в обучении, которые реализуются через внедрение здоровьесберегающего подхода, дифференцированного обучения, информационно-коммуникативных, игровых технологий, педагогику сотрудничества, развивающего обучения, проектно-исследовательскую деятельность, технологию КТД.

7.2 Повышение квалификации (за последние пять лет)

Один из наиболее эффективных способов самосовершенствования – это прохождение курсов повышения квалификации и участие в обучающих семинарах. В таблице отражена информация о курсовой подготовки Претендента.

Место прохождения освоения программ профессиональной переподготовки, программ повышения квалификации


Тема, количество часов, результат.

Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, Москва, 2002г

По программе « Социальная педагогика, право на ведение профессиональной деятельности в сфере социальная педагогика

Диплом, регистрационный № 263

ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования»,

2011 г.

«Актуальные проблемы начального образования и воспитательные технологии развития личности младших школьников» (в условиях введения ФГОС),72 часа

Удостоверение № 3149

Аналитический научно-методический центр «Развитие и коррекция»,

Москва (дистанционно), 2013 г.


«Современные коррекционно-развивающие технологии в организации учебного процесса в коррекционной школе»,240 часов,

Удостоверение № 1- У/КШ № 827/1

ГАОУ ДПО ЯНАО « Региональный институт развития образования» г.Салехард ( дистанционно),2014 г

«Федеральные государственный образовательный стандарт начального общего образования: содержание, актуальные вопросы введения и реализации» 72 часа

Удостоверение № 0370

ГАОУ ДПО ЯНАО « Региональный институт развития образования» г. Салехард (дистанционно),2014 г

Обучающий семинар по теме « Организационно – правовые аспекты подготовки, проведения и анализа государственной итоговой аттестации в 2014 г», 48 часов

Справка, № 1732

Негосударственное учреждение дополнительного профессионального образования Сибирский Институт практической психологии, педагогики и социальной работы.

г. Новосибирск ( дистационно) , 2015 г

По дополнительной профессиональной программе « Основы религиозных культур и светской этики в условиях внедрения ФГОС НОО,108 часов

Удостоверение № 877


7.3 Очное участие в научно-практических конференциях, семинарах (за последние 3 года):

Ещё одним способом своего профессионального развития Лариса Борджиевна считает участие в научно-практических конференциях и семинарах, где можно ознакомиться с деятельностью и опытом работы других участников, почерпнуть новые знания и расширить кругозор. Таблица отражает динамику очного участия Претендента в конференциях и семинарах.

Место проведения

Тема выступления

Дата проведения,

протокола

Институциональный (поселковый) уровень

Выступление на августовской педагогической конференции


«Школа, семья и психическое здоровье ребенка. Личностный рост всех субъектов образовательного процесса - залог успешной реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа.»:«Системно-деятельностный подход в обучении»

Протокол № 6

от 29.03. 2012 г

Институциональный уровень

Выступление на семинаре:

«Создание ситуации успеха».

«Учителя бояться в школу не ходить»


Протокол № 4

от 19.01.2013 г

Выступление на семинаре: «Традиционные и современные педагогические технологии»

«Игровые формы и методы работы в педагогической деятельности с младшими школьниками»


Протокол № 6

от 28.03.2013 г

Выступление на педагогическом совете:


«Развитие творческих способностей младших школьников»


Протокол №3 от 12.01.2013 г


Выступление на заключительном заседании НОУ «Поиск»

«Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах»

Протокол № 2 от 05.11.2014 г.

Педагогический совет-семинар по теме «Формирование метапредметных умений обучающихся во внеурочной деятельности при реализации ФГОСНОО, ООО»

Открытое занятие по внеурочной деятельности в 3 классе по теме «Театр и мы».

Мастер класс « Театральная солянка» для родителей и педагогов

Протокол № 3 от 21.01.2015 г.

Семинар - круглый стол

«Из опыта работы со слабоуспевающими обучающимися»

«Использование ИКТ в работе со слабоуспевающими учениками , как фактор повышения качества знаний и умений учащихся»

23.04. 2015г.

Муниципальный уровень

Участие в дистанционном районном семинаре

« Системно –деятельностный подход в обучении»

«Реализация системно-деятельностного подхода на всех этапах обучения»


Свидетельство ДО АМО Ямальский район

2012г

Участие в районном заочном семинаре по внедрению в образовательных организациях Ямальского района проекта по созданию электронной образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер»

«Система работы с использованием готовых электронных образовательных ресурсов в модели 1 ученик – 1 компьютер»



Муниципальная стажировочная площадка « Реализация современных требований к организации учебного процесса средствами вариативных УМК на первой ступени обучения в рамках реализации ФГОС НОО»

Предоставила опыт работы в форме мастер – класса по теме «Проектирование проблемных ситуаций на уроке средствами УМК « Школы России»

Сертификат модератора, 28.03.2014г

Районный семинар « Формирование универсальных учебных действий в начальной школе»


Предоставила опыт работы в форме Мастер класс: «Развитие познавательных универсальных учебных действий посредством организации внеурочной деятельности»

Свидетельство об участии, 03.04. 2014г

7.4 Результативность участия в профессиональных конкурсах (за последние 3 года)

Участие в профессиональных конкурсах необходимо для саморазвития и самосовершенствования – так считает Претендент. Не смотря на загруженность в работе, она находит время и для личного участия в конкурсах и делает это результативно:

Институциональный уровень

Диплом лауреата школьного конкурса «Учитель года-2013» в номинации « За профессионализм, творчество и энтузиазм».

Муниципальный уровень

- Диплом II степени ДО АМО Ямальский район районного (заочного) конкурса «Я и дорога» в номинации «Методические разработки»;

- Диплом II степени ДО АМО Ямальский район (заочного) конкурса на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2012. ЯНАО»;

- Диплом III степени ДО АМО Ямальский район (заочного) конкурса на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2012. ЯНАО»;

- Диплом 3 степени ДО АМО Ямальский район районного (заочного) конкурса «Россия, вперёд!» в номинации «Молодёжь выбирает спорт»;

- Диплом II степени ДО АМО Ямальский район районного (заочного) конкурса «Живая классика», посвящённого 120 – летию поэта В.В Маяковского;

- Грамота ДО АМО Ямальский район за многолетний добросовестный труд, значительный вклад в развитие образования на Ямале и в связи с профессиональным праздником День учителя;

- Диплом 2 степени ДО АМО Ямальский районого (заочного) конкурса на лучшую методическую разработку «Этнокалендарь 2014»;

-Диплом II степени районного (заочного) конкурса чтецов, посвященного 75 – летию поэта В.С Высоцкого;

иплом призёра районного заочного конкурса методических разработок «Урок года – 2014» в номинации «Лучший урок в начальной школе»;

- Благодарность районной Думы МО Ямальский район за многолетний добросовестный труд, и в связи с празднованием Дня учителя;


Всероссийский уровень

- Диплом педагога в номинации «Осенний дар» всероссийского творческого конкурса « Сокровище осени»;

- Диплом лауреата всероссийского Фестиваля профессионального мастерства «Педагогическое достояние России -2014», номинация «Учитель».

Международный уровень

- Золотая грамота Международного Проекта « Инфоурок» за активное использование информационных технологий в образовательной деятельности в рамках проекта « Инфоурок»



7.5 Деятельность учителя в профессиональном экспертном сообществе, подтвержденная документально

Участвовала в экспертной комиссии окружного конкурса инновационных программ по формированию УУД «Путь к успеху» (РИРО), является экспертом в школьной аттестационной комиссии как учитель методист.

Горяева Л.Б входит в состав рабочей группы по вопросам внедрения модели образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер». Группа организована в целях создания современной информационно-технологической среды в МКОУ «Мыскаменская школа –интернат»обеспечения условий для перехода к современным формам организации учебного процесса, ориентированным на выход за рамки традиционной классно-урочной системы и обеспечивающих достижение нового образовательного результата в соответствии с требованиями ФГОС, в целях методического сопровождения внедрения модели образовательной среды «1 ученик: 1 компьютер»

4.4.Распространение опыта использования современных образовательных технологий.

Лариса Борджиевна владеет не только традиционными, но и современными образовательными технологиями и делится накопленным опытом с коллегами. Её опыт работы тиражируется и распространяется на разных уровнях.

Институциональный уровень

Выступления на МО начальных классов «Знакомство с концепцией электронного обучения «1 ученик – 1 компьютер» для младших и средних классов»

«Использование личностно-ориентированных технологий для создания условий развития творческих способностей у учащихся начальных классов».

«Использование  интерактивных форм  и методов  в профилактической работе с несовершеннолетними»

Институциональный уровень ( поселковый)

Выступления на августовской педагогической конференции

«Организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников»

Выступления на семинарах

«Создание ситуации успеха на уроках развития речи в начальных классах»

«Практические вопросы использования интерактивной доски в современном образовательном процессе»

«Интерактивные формы и методы работы в педагогической деятельности»

Муниципальный уровень

Участие в дистанционном районном семинаре ДО АМО Ямальский район «Реализация системно- деятельностного подхода на всех этапах обучения

Всероссийский уровень

Участие во всероссийском фестивале профессионального мастерства «Педагогическое достояние России -2014»

.

Мониторинговые исследования деятельности педагога по посещенным занятиям, отчетам учебной и внеурочной деятельности, профессиональным достижениям педагога и результативности учащихся в конкурсах разного уровня указывают на успешность реализации личного перспективного плана работы по самообразованию и повышению педагогического мастерства педагога.


По результатам экспертизы можно сделать вывод о высоком профессионализме Горяевой Л.Б. и результативности её деятельности.



Данные, представленные Претендентом, заверяю



Заявитель:

Председатель НМС _________________ Ю.Ю Лезина



Директор МКОУ «Мыскаменская школа – интернат» ____________________Н.А. Подгорных



М.П.











































































































Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров63
Номер материала ДБ-000192
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх