МБОУ
Новосельская ООШ
С П Р А В К А
по итогам промежуточной (годовой) аттестации учащихся 1-8 классов
2014 – 2015 учебный год
В соответствии с приказом по школе от 16.04.2015 г. № 20 в
период с 13 по 26 мая 2015 года проведена промежуточная аттестация обучающихся 2,
3, 5-8 классов.
Цель:
Определение фактического уровня знаний школьников по
отдельным предметам, выявление результативности и степени обученности
школьников.
При проведении промежуточной аттестации учащихся школа
руководствовалась Положением о промежуточной (годовой) аттестации учащихся, решением
педагогического совета от 16.02.2015 г.
(протокол №1), где были утверждены предметы и формы промежуточной аттестации.
По решению педагогического
совета в промежуточную (годовую) аттестацию была включена проверка знаний по:
-
русскому
языку (2, 5 кл.);
|
-
немецкому
языку (6 кл.)
|
-
математике
(2, 5, 8 кл.);
|
-
биологии
(7 кл.);
|
-
комплексная
котрольная работа (3 кл.)
|
-
обществознанию
(7 кл.);
|
-
литературе
(6 кл.);
|
-
географии
(8 кл.);
|
-
проверка
техники чтения обучающихся (4-8 классы).
Диагностические материалы к промежуточной аттестации во 2-3
классах разрабатывались учителями начальных классов, в 5-8 классах – учителями-предметниками.
КИМы рассматривались и утверждались на заседании методического совета школы (протокол
№ 2 от 20.04.2015 г.). Промежуточная аттестация во 2 классе проводилась в форме
контрольных работ, в 3 классе – в форме комплексной контрольной работы, в 5-8
классах – в форме диагностических тестирований. За две недели до её начала был
составлен график. Учащиеся и родители были ознакомлены с графиком и порядком
проведения на классных и родительских собраниях.
ступень
|
Кол-во классов
|
Класс
|
Кол-во уч-ся
на конец года
|
Кол-во уч-ся, допущенных к промежуточной аттестации
|
I
|
3
|
1-3
|
17
|
17
|
II
|
4
|
5-8
|
25
|
25
|
Всего
|
7
|
7
|
42
|
42
|
Промежуточную аттестацию проходили 37 учащихся 2-3, 5-8
классов.
Окончили
учебный год на «4» и «5» 21 человек (57% из числа аттестованных), это на 4% выше,
чем в прошлом учебном году; на «отлично» из них – 7 учеников.
Четверо
учащихся награждены Похвальным листом «За отличные успехи в учении».
Результаты промежуточной (годовой)
аттестации по предметам
учитель
|
класс
|
предмет
|
кол-во
уч-ся
|
выпол-няли
работу
|
Оценка
|
качес-тво знаний
|
обучен-ность
|
5
|
4
|
3
|
2
|
учитель 2 класса
|
2
|
русский язык
|
5
|
3
|
1
33%
|
-
|
1
33%
|
1
33%
|
33%
|
67%
|
2
|
математика
|
5
|
3
|
1
33%
|
-
|
1
33%
|
1
33%
|
33%
|
67%
|
учитель
|
5
|
русский язык
|
6
|
6
|
2
33%
|
2
33%
|
2
33%
|
-
|
67%
|
100%
|
3
50%
|
1
17%
|
2
33%
|
-
|
67%
|
100%
|
учитель
|
5
|
математика
|
6
|
6
|
1
17%
|
3
50%
|
2
33%
|
-
|
67%
|
100%
|
учитель
|
6
|
литература
|
6
|
6
|
2
33%
|
2
33%
|
1
17%
|
1
17%
|
67%
|
83%
|
учитель
|
6
|
немецкий язык
|
6
|
6
|
1
17%
|
2
33%
|
3
50%
|
-
|
50%
|
100%
|
учитель
|
7
|
биология
|
7
|
7
|
1
14%
|
5
71%
|
3
14%
|
-
|
86%
|
100%
|
учитель
|
7
|
обществознание
|
7
|
7
|
4
57%
|
1
14%
|
2
28%
|
-
|
71%
|
100%
|
учитель
|
8
|
география
|
8
|
8
|
2
29%
|
2
29%
|
3
43%
|
-
|
57%
|
100%
|
учитель
|
8
|
математика
|
8
|
8
|
2
29%
|
-
|
3
43%
|
2
29%
|
29%
|
71%
|
Результаты контрольных и диагностических работ
в сравнении с результатами итоговых отметок учащихся по предметам,
включенных в промежуточную (годовую) аттестацию
2 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
Большинство учащихся показали на промежуточной (годовой)
аттестации хорошие и удовлетворительные знания.
Результаты контрольных и диагностических работ в 2,5-8 классах показали, что обученность составила 100% в 5 классе по
русскому языку и математике, в 7 классе по биологии и обществознанию, что
соответствует итогам учебного года. Показатели качества знаний соответствуют
показателям годовых отметок в 5 классе по русскому языку и математике, в 6
классе по литературе, в 7 классе по биологии и обществознанию, в 8 классе по
географии.
Самый высокий процент качества знаний показали
ученики:
- 7 класса по биологии – 86%, по обществознанию – 71%;
-
5 класса по русскому языку и математике – 67%;
-
6 класса по литературе – 67%;
-
8 класса по географии – 67%.
Однако, обученность и показатель качества знаний в 8 классе
по математике ниже годовой на 29%, что говорит о недостаточной подготовке учащихся
к промежуточной (годовой) аттестации.
Учащиеся, показавшие на промежуточной (годовой) аттестации
неудовлетворительные результаты: учащийся 2 кл. (справка ПМПК) по
русскому языку и математике, двое учащихся 8 кл. по математике – после анализа
работ, устранения пробелов в знаниях, выполняли работу повторно.
Ошибки, допущенные в диагностических тестированиях по
русскому языку:
ü
2 кл. – пропуск букв,
искажение слов, замена букв в слове (67%);
Ошибки, допущенные
в диагностических тестированиях по математике:
ü
2 кл. – сложение чисел
в пределах 100 (67%);
ü
5 кл. – арифметические
действия с десятичными дробями (67%), проценты, нахождение процента от величины
(50%).
ü
8 кл. – системы
неравенств (71%), квадратное уравнение (71%), площадь параллелограмма (86%),
средняя линия треугольника (57%), текстовая задача (71%).
Ошибки,
допущенные в диагностических тестированиях по литературе:
ü
6 кл. – во 2части:
определение вида рифмы (50%), установление соответствия произведения, автора и
персонажа произведения (50%), анализ стихотворения (67%); в 3 части работы:
орфографические ошибки (50%).
Ошибки,
допущенные в диагностических тестированиях по немецкому языку:
ü
6 кл. – в разделе
«Лексика и грамматика»: употребление модальных глаголов (67%), употребление
местоимений (50%), склонение имён существительных (50%); в разделе «Аудирование»:
полное понимание услышанного (83%).
Ошибки,
допущенные в диагностических тестированиях по биологии:
ü
7 кл. – определение
многоклеточных организмов (72%), внешнее строение насекомых (58%), развитие
насекомых с неполным превращением (86%), размножение и развитие рептилий (86%),
кровеносная система рыб (63%).
Ошибки,
допущенные в диагностических тестированиях по обществознанию:
ü
7 кл. – задания
повышенной сложности: знание возраста, с которого наступает ответственность за
кражу (57%).
Ошибки,
допущенные в диагностических тестированиях по географии:
ü
8 кл. – выпадение
осадков (86%), плодородие почвы (57%).
Техника чтения учащихся (%)
Техника
чтения
Классы
(год)
|
Способ
чтения
|
Правильность
чтения
|
Осознанность
чтения
|
Темп
чтения
|
сло-гами
|
слогами и словами
|
слова-
ми
|
без-
ошибоч-ность
|
выра-
зитель- ность
|
беглое
чтение
|
высо-кий
|
сред-
ний
|
низ-
кий
|
1
|
40
|
60
|
-
|
-
|
-
|
100
|
-
|
80
|
20
|
-
|
2
|
-
|
60
|
20
|
-
|
20
|
40
|
20
|
-
|
-
|
60
|
3
|
-
|
-
|
100
|
-
|
100
|
100
|
43
|
57
|
-
|
-
|
5
|
2014
|
-
|
17
|
83
|
33
|
67
|
|
33
|
17
|
17
|
33
|
2015
|
-
|
-
|
100
|
-
|
83
|
100
|
17
|
17
|
50
|
17
|
6
|
2014
|
-
|
33
|
67
|
17
|
50
|
|
-
|
17
|
33
|
50
|
2015
|
-
|
-
|
100
|
-
|
50
|
67
|
-
|
50
|
17
|
33
|
7
|
2014
|
-
|
14
|
86
|
29
|
86
|
|
57
|
-
|
-
|
43
|
2015
|
-
|
29
|
71
|
-
|
43
|
86
|
14
|
43
|
-
|
43
|
8
|
2014
|
-
|
-
|
100
|
13
|
38
|
|
25
|
14
|
-
|
63
|
2015
|
-
|
-
|
100
|
-
|
14
|
100
|
57
|
29
|
-
|
14
|
Самые хорошие
результаты техники чтения в 3 классе, в 8 классе и в 1 классе. По сравнению с
прошлым учебным годом прослеживается улучшение техники чтения учащихся.
Стараясь увеличить количественный результат, учащиеся забывают о
выразительности и безошибочности чтения. Необходимо работать над техникой
чтения троим уч-ся 2 и 7 классов, по одному учащемуся 5, 6 и 8 классов.
Выводы:
1. Большинство учащихся на промежуточной (годовой) аттестации
показали хорошие и удовлетворительные знания. Работы, оцененные
неудовлетворительной отметкой, были проанализированы и выполнены повторно.
2. Обученность по всем предметам в основном составила 100%,
что соответствует итогам учебного года. Однако, показатели качества знаний по
некоторым предметам ниже, чем показатели годовых отметок. Это говорит о том,
что учителя в данных классах не смогли оптимально организовать индивидуальную
подготовительную работу со слабоуспевающими учащимися, а также о недостаточной
подготовке к промежуточной (годовой) аттестации самих учащихся.
Итоги выполнения комплексной контрольной работы в 3 классе
В соответствии с планом внутришкольного контроля и требованиями
ФГОС НОО в период с 19 мая в 3 классе была проведена итоговая комплексная контрольная
работа.
Цель
комплексной контрольной работы
– определение
уровня сформированности метапредметных результатов учащихся 3 класса по итогам
освоения программы за 3 класс начальной школы.
Задачи комплексной контрольной работы
– установление уровня овладения ключевыми умениями (сформированность навыков
чтения, умение работать с текстом, понимать и выполнять инструкции),
позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем
этапе обучения.
Комплексная работа состояла
из двух частей: основная часть, которая проверяла сформированность
метапредметных результатов на базовом уровне и дополнительная часть, которая
проверяла сформированность метапредметных результатов на повышенном уровне.
Максимальный балл за
выполнение всей работы в 3 классе 34 баллов (за задания базового уровня
сложности — 22, повышенной сложности — 12 баллов). За самостоятельное
выполнение работы дополнительно давалось от 0 до 2 баллов.
Результаты выполнения
комплексной работы в 3 классе
Итоговая комплексная работа
|
Количество
набранных баллов
|
Количество учеников
|
Основная часть
|
21
|
2 (29%)
|
20
|
1 (14%)
|
16
|
2 (29%)
|
15
|
1 (14%)
|
13
|
1 (14%)
|
Дополнительная
часть
|
12
|
2 (29%)
|
11
|
1 (14%)
|
9
|
2 (29%)
|
6
|
1 (14%)
|
4
|
1 (14%)
|
Самостоятельность
выполнения
|
2
|
4 (57%)
|
1
|
1 (14%)
|
0
|
2 (29%)
|
Дополнительная
часть
|
33
|
2 (29%)
|
31
|
1 (14%)
|
25
|
1 (14%)
|
24
|
1 (14%)
|
22
|
1 (14%)
|
17
|
1 (14%)
|
Общие результаты выполнения комплексной работы
Контролируемый элемент
|
3 класс
|
Писали работу
|
7 (100%)
|
Освоили базовый уровень
|
7 (100%)
|
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня
|
2 (29%)
|
Освоили базовый и
повышенный уровни
|
3 (43%)
|
Не освоили базовый уровень
|
-
|
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы
|
5 (71%)
|
Из таблиц видно, что все учащиеся показали высокий уровень
сформированности метапредметных результатов. Учеников, не справившихся с
комплексной работой нет.
Высокую степень самостоятельности в выполнении комплексной
работы показали четверо ученики 3 класса.
Выводы:
Таким образом, анализ результатов выполнения итоговых и
комплексной работы показал высокий уровень усвоения образовательной программы
учащимися 3 класса. Учеников, не справившихся с комплексной работой нет. Педагог
грамотно осуществила системно-деятельностный подход в обучении, что
способствовало формированию предметных и метапредметных результатов, заложенных
в программах третьего года обучения.
Рекомендации:
1. Результаты промежуточной аттестации
проанализировать на заседаниях педагогического совета школы, школьных методических
объединений, учесть
результаты аттестации при планировании работы на 2015-2016 учебный год,
наметить пути коррекции.
Срок:
до 31.08.2015 г.
Ответственный:
заместитель директора по УВР
2. Довести до родителей информацию о проблемах, выявленных
при проведении промежуточной (годовой) аттестации.
Срок: до 10.06.2015 г.
Ответственные: классные руководители
3. Учителям-предметникам использовать формы и методы
оптимизации и активизации познавательной деятельности при организации
индивидуальной подготовительной работы с учащимися при подготовке к
промежуточной (годовой) аттестации.
Срок: в течение 2015-2016 учебного года.
Ответственные: учителя-предметники
4. Учителям начальных классов, русского языка и литературы
включать в уроки чтения и литературы упражнения на скорочтение и безошибочность.
06.06.2015
г.
Заместитель
директора по УВР: О.Л. Монахова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.