Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыАналитическая справка МОУ СОШ по результатам диагностического обследования адаптации учащихся 1 класса.

Аналитическая справка МОУ СОШ по результатам диагностического обследования адаптации учащихся 1 класса.

библиотека
материалов

Аналитическая справка

МОУ Ильинская СОШ

по результатам диагностического обследования

адаптации учащихся 1 класса.

2016 – 2017 учебный год.

Адаптация к школе - это процесс привыкания к новым школьным условиям, который каждый ученик переживает и осознает по-своему.

Адаптация - довольно длительный процесс. Период адаптации ребенка к школе длится от 2-3 недель до полугода. Это зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей ребенка, типа учебного заведения, уровня сложности образовательных программ, степени подготовленности ребенка к школе. Классный руководитель может в значительной мере смягчить и ускорить процесс адаптации первоклассников к школе.

1 сентября 2016 года в 1-ый класс МОУ Ильинская СОШ было зачислено 19 учащихся.

Мы провели диагностику адаптации с целью:

  • выявить детей с низким уровнем адаптации;

  • выявить признаки успешной адаптации;

  • выявить отношение ребенка к разным сторонам школьной жизни.

Были проведены следующие методики:

Методика «Лесенка» предназначена для выявления системы представлений о том, как оценивает себя сам ребенок, как по его мнению, оценивают другие люди и как соотносятся эти представления между собой. Мною был использован индивидуальный вариант методики, который позволяет наиболее полно выявить уровень самооценки.

На основании данных проведенной диагностики в целом выявлен завышенный уровень самооценки: 11 чел.(58%) , что характерно именно для первоклассников и является для них возрастной нормой.

Именно поэтому в первом классе не использует бальная (отметочная) система. Ведь первоклассник (да и нередко ребята второго класса) в подавляющем своем большинстве принимает отметку учителя как отношение к себе.

В 1 классе 8 чел.(42%) опрошенных имеют адекватную самооценку, т.е. у детей сформировано положительное отношение к себе, они умеют оценивать себя и свою деятельность.

По результатам оценки школьной мотивации:

В 1 классе – 5 (26%.), имеют хорошую школьную мотивацию. Дети успешно справляются с учебной деятельностью. Подобный уровень мотивации является нормой. В 1 классе- 74% (14 чел.) имеют высокий уровень школьной мотивации, учебной активности. У детей в наличии познавательный мотив, желание наиболее успешно выполнять все школьные требования. Учащиеся четко выполняют указания учителя, старательные и ответственные.

Детей с негативным отношением ( школьная дезадаптация) к школе не выявлено.

Рекомендации:

  1. Обсуждение с педагогом Кабанцовой Л.И. индивидуальных особенностей школьников.

  2. Продолжить работу классному руководителю по организации классного коллектива, для успешной адаптации всей группы детей.

  3. Провести тренинг на преодоление трудностей адаптационного периода.


Педагог-психолог: Хренова Е.Н.



Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее