Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Аналитическая справка о работе ШМО учителей иностранных языков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Аналитическая справка о работе ШМО учителей иностранных языков

библиотека
материалов

Анализ работы

ШМО учителей иностранных языков

МБОУ --- средняя общеобразовательная школа

за 2014-2015 учебный год.


Руководитель: ---


ТЕМА: «Системно - деятельностный подход на уроках  немецкого  языка». 


Методическое объединение учителей иностранного языка школы ставило перед собой задачу внедрение в обучение элементов системно – деятельностного подхода в рамках ФГОС и мотивировать учителей к использованию на уроках информационных технологий, мультимедийных приложений к учебным и справочным материалам, возможностей сети Интернет в изучении иностранных языков в школе.

В состав методического объединения входит 6 учителей, из них

– молодых специалистов – нет,

- на пенсии – нет,

- 1 учитель ( ---) – находятся в отпуске по уходу за ребёнком,

- 3 учителя прошли успешно аттестацию на первую квалификационную категорию (---,---,--- ),

- на конец уч.года у 4 учителей (---,---,---,--- ) – первая квалификационная категория.

Все работающие учителя вовлекаются в работу по обмену опытом и подвергаются общешкольному контролю.

Основные проблемы, над которыми работают учителя, это внедрение ФГОС и развитие мотивации к обучению иностранным языкам, использование новых технологий.

В прошлом учебном году (6 октября – 24 октября 2014г) 2 учителя (---,---проходили курсы повышения квалификации по теме «Совершенствование профессиональной компетенции учителя иностранных языков в условиях введения и реализации ФГОС».

Работа методического объединения учителей  иностранных языков в    2014-2015 уч.году    проводилась  в соответствии с единой методической темой школы. Она направлена на оказание методической помощи учителям по применению современных методов и технологий в рамках ФГОС.

Целью методической работы школы являлось:

непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания, оказание действенной помощи учителям в улучшении организации образовательного процесса, в обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации педагогов.


Участие учителей в работе МО


---

---

---

---

сентябрь


Изучение ВШК и плана работы школы на 2014-2015 учебный год. Составление плана работы ШМО на 2014-2015 учебный год

Согласование плана работы ШМО на 2014- 2015 учебный год.

Рассмотрение календарно-тематических планов, уточнение структуры рабочих программ.

Предоставление рабочих программ на согласование и подпись


Обоснование начала работы по новой теме самообразования.

(Обмен опытом планирования и работы по самообразованию).

Проверка раб. тетрадей уч-ся.

Подготовка справки о проверке тетрадей.

(Наличие, правильность и аккуратность в оформлении, внешний вид (почерк, опрятность, содержание)).

Работа над правильностью и аккуратностью в оформлении тетрадей, соблюдением внешнего вида (почерк, опрятность, содержание).

Подготовка документации по ТБ на рабочих местах, изучение материально-технической базы кабинетов, обеспечение готовности кабинета к новому учебному году.


Обновление содержания папок с методическими наработками на электронных накопителях.

Подготовка документации по ТБ на рабочих местах, изучение материально-технической базы кабинетов, обеспечение готовности кабинетов к новому учебному году.

Изучение системы работы вновь прибывших учителей (ознакомление с методикой преподавания предмета, анализ эффективности методических приемов, методов по формированию прочности знаний учащихся) (Учитель английского языка ---)

Подготовка справки.



Обоснование методов преподавания предмета и эффективности методических приемов по формированию прочности знаний учащихся.

Взаимопосещение уроков + письменный анализ посещённых уроков

октябрь


Посещение уроков, изучение планирования и поурочных планов, проверка тетрадей в 5 классе с целью выявления уровня адаптации уч-ся 5-х классов к обучению в среднем звене школы, учёт инд. особенностей уч-ся. Обмен опытом. Подготовка справки.


Обмен опытом по решению проблем адаптации уч-ся 5-х классов к обучению в среднем звене школы, учёт инд. особенностей уч-ся. Обмен опытом.

Обсуждение проблем адаптации уч-ся 5-х классов к обучению в среднем звене школы, учёт инд. особенностей уч-ся. Обмен опытом.

Проведение уроков повторения с целью выявления пробелов, уровня сформированности ЗУН на начало уч. года для корректировки планирования уроков повторения с целью предупреждения неуспеваемости.


Подготовка справки о наличии тетрадей для контрольных работ, правильности их оформления. Соблюдение единого орфографического режима при ведении тетрадей для контрольных работ.

Нет тетрадей для контрольных работ.

Контрольные работы

предусмотрены и выполняются в рабочих тетрадях на печатной основе.

Соблюдение единого орфографического режима при ведении тетрадей для контрольных работ.








Соблюдение единого орфографического режима при ведении тетрадей для контрольных работ.

+

Некоторые

контрольные работы

предусмотрены и выполняются в рабочих тетрадях на печатной основе


Проведение школьного этапа олимпиады по немецкому языку в 10-11 классах 2014 г.



Из-за отсутствия учителей по причине прохождения курсов повышения квалификации в г. ----. в школьном этапе не участвовали.

Проведение школьного этапа олимпиады по английскому языку в 9,11 классах 2014 г.

Взаимопосещение уроков + письменный анализ посещённых уроков

В связи с большой часовой нагрузкой по предмету трудно найти время для взаимопосещения.


2 ЧЕТВЕРТЬ

Ноябрь

Посещение уроков, изучение планирования и поурочных планов, проверка тетрадей с целью выявления уровня адаптации уч-ся 10-х классов к обучению в старшем звене школы, адаптации уч-ся, прибывших из других школ района.

Подготовка справки.

Обсуждение проблем адаптации уч-ся, прибывших из других школ района, и выработка путей их решения.

Обсуждение проблем адаптации уч-ся 10-х классов, прибывших из других школ района, и выработка путей их решения.

Самостоятельная индивидуальная работа над темой самообразования.

Анализ состояния работы по дозировке Д/з. Анкетирование уч-ся.

Подготовка справки.

Анализ состояния работы по дозировке Д/з. Анкетирование уч-ся.

Анализ работы со слабоуспевающими и неуспевающими уч-ся по ликвидации пробелов знаний учащихся.

Взаимопосещение уроков + письменный анализ посещённых уроков.

Декабрь

Не предоставили участников районного этапа, так как некоторые учащиеся – участники школьного этапа олимпиады по иностранному языку участвовали в этот день в олимпиаде по биологии, планируя в дальнейшем сдавать ЕГЭ по биологии, а другие набрали мало баллов по результатам школьной олимпиады и не были заявлены на участие в районной олимпиаде.

Анализ материалов районной олимпиады по иностранному языку.

Определение приоритетных направлений работы с сильными уч-ся по повышению уровня их обученности на перспективу участия в олимпиадах по иностранному языку.

Подготовка справки о проверке тетрадей учащихся с целью соблюдения единого орфографического режима при ведении тетрадей. (Работа над каллиграфией. Объём классных и домашних работ, их соотношение, осуществление системы работы над ошибками.)

Работа над каллиграфией. Объём классных и домашних работ, их соотношение, осуществление системы работы над ошибками.

Изучение системы работы учителя (формы, методы, приемы работы с учащимися), взаимоотношений между учителем и учащимися, работа с неуспевающими и слабоуспевающими учениками, использование современных педагогических технологий по ин.языку;


изучение формирования развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности: аудирования, говорения (монологической, диалогической речи), чтения, письма; овладение учащимися аспектами языка (произношением, лексикой, грамматикой). Иностранный язык в 7-8 классах. (Учителя ---,---). Подготовка справок.

Предоставление информации о системе своей работы по плану внутришкольного контроля.





Подготовка сообщения по теме самообразования



Участие в районном семинаре учителей ин.языка на базе МБОУ --- СОШ по т. «Формирование УУД на уроке иностранного языка».

1)Урок нем.яз. в 4 классе «Я и мои друзья готовимся к Рождеству и Новому году»,

2) Внекл.меропр. «Путешествие в сказку»,

3)Доклад по теме семинара (---)


Взаимопосещение уроков + письменный анализ

посещённых уроков.

В связи с большой часовой нагрузкой по предмету трудно найти время для взаимопосещения.

3 ЧЕТВЕРТЬ

январь

Результаты взаимопосещения уроков (обмен опытом).


Результаты взаимопосещения уроков (обмен опытом).


Результаты взаимопосещения уроков (обмен опытом).


Результаты взаимопосещения уроков (обмен опытом).


Подготовка кабинета иностранных языков к проверке санитарного состояния уч. кабинетов.

Помощь в подготовке кабинета иностранных языков к проверке санитарного состояния уч. кабинетов.

Подготовка кабинета иностранных языков к проверке санитарного состояния уч. кабинетов.

Отчёт по теме самообразования. Тема сообщения и краткое его изложение:

Отчёт по теме самообразования.

Отчёт по теме самообразования.

Отчёт по теме самообразования.



февраль

Подготовка справки о регулярности, тщательности и результативности проверки письменных работ в тетрадях уч-ся. (Взаимопроверка тетрадей учащимися.)

Анализ регулярности, тщательности и результативности проверки письменных работ в тетрадях уч-ся. (Взаимопроверка тетрадей учащимися.)

Анализ организации учебно-воспитательного процесса в 9-х классах. Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям учащихся в условиях подготовки к государственной итоговой аттестации, индивидуализация и дифференциация обучения. Подготовка справки.


Обмен опытом по организации учебно-воспитательного процесса в 9-х классах.

Анализ организации учебно-воспитательного процесса в 9-х классах. Система контроля и учета знаний, уровень требований к знаниям учащихся в условиях подготовки к государственной итоговой аттестации, индивидуализация и дифференциация обучения.

Организация и проведение недели иностранного языка по плану совпали по времени с проведением районного семинара учителей иностранного языка на базе МБОУ Гордеевская СОШ по теме «Современный урок на основе системно-деятельностного подхода».

Внекл.меропр.

Игра «Любовь с первого взгляда» (10 кл)

Доклад на тему «Формирование УУД на уроках иностранного языка».

Мастер-класс на тему «Использование ИКТ для реализации системно-деятельностного подхода в обучении иностранному языку на примере создания интерактивных упражнений».

Урок англ.яз. в 3 классе «Обобщающее повторение по теме «Погода. Времена года».

Поиск способов стимуляции реального общения на иностранных языках - изучение методической литературы.

Поиск способов стимуляции реального общения на иностранных языках - изучение методической литературы.

Поиск способов стимуляции реального общения на иностранных языках - изучение методической литературы.

Поиск способов стимуляции реального общения на иностранных языках - изучение методической литературы.

Изучение методической литературы по теме самообразования.

Изучение методической литературы по теме самообразования.

Изучение методической литературы по теме самообразования.

Изучение методической литературы по теме самообразования.

апрель

Коррекция учебных программ и планов во избежание отставания по программе.

Коррекция учебных программ и планов во избежание отставания по программе.

Коррекция учебных программ и планов во избежание отставания по программе.

Коррекция учебных программ и планов во избежание отставания по программе.

май

Согласование с библиотекарем и уч-ся программно-методического обеспечения на 2015-2016 уч.год.

Анализ работы ШМО за 2014-2015 уч.год. Подготовка отчёта.

Участие в анализе работы ШМО за 2014-2015 уч.год.


Определение направлений работы на 2014-2015 уч.год.

Согласование направлений работы на 2014-2015 уч.год.

Примечание:

В течение года обсуждали подготовку к урокам в группах с разной успеваемостью. Анализ поурочных планов показал, что в малой степени на отдельных уроках имеется дифференциация обучения, индивидуальные задания (в основном - это контрольные карточки по выявлению уровня знаний по узкому разделу изучаемой темы) для слабых учащихся. При проведении учебных занятий учителя планируют в начале каждого урока повторение части пройденного лексического или грамматического материала, актуализируют знания, полученные на уроках, объясняют пользу и практическую направленность изученных диалогов, речевых образцов. Учителя работают в тесном контакте с классными руководителями, которые доводят до сведения родителей сведения об успеваемости учащихся и рекомендации по подготовке отдельных уч-ся дома.


Следует также отметить, что интенсифицировать учебный процесс позволяет использование проектора в кабинете №19. Материально-техническая база школы позволяет учителям по необходимости создавать и использовать презентации в Power Point’е для своих уроков. К созданию презентаций учителя МО все шире стали привлекать учащихся старших классов, предлагая им выполнять проекты не только в традиционной бумажной форме, но и на компьютере в Power Point’e. Учителя активно используют в кабинете аудиозаписи, презентации учебного, познавательного характера для формирования, совершенствования и развития учебных навыков и умений учащихся.

Не в полную меру используется лингафонный кабинет (заведующая ---), так как к новым учебникам по иностранным языкам в УМК включены, в основном, аудиоматериалы на CD-дисках, а оборудование кабинета №20 нацелено на использование кассет. Использование лингафонного оборудования возможно на дополнительных и индивидуальных занятиях, а также с целью повышения интереса к изучению иностранного языка.

Одной из проблем можно назвать невозможность регулярного использования проектора в кабинете №19, так как периодически там течёт крыша, приходится во избежание выхода из строя оборудования и в целях соблюдения техники безопасности снимать проектор.

Другая проблема – использование одного ноутбука одновременнодвумя или тремя учителями ин.языка, так как на нём установлены все аудиозаписи и другие программы, необходимые для уроков разных учителей.

Проблема формирования и развития общеучебных умений и навыков - одно из важнейших условий достижения высокого качества знаний, умений, навыков, развития личности. Индивидуализация обучения учащихся осуществляется на дополнительных занятиях.


Результаты школьной олимпиады:


Ф.И. уч-ся

класс

Ф.И.О. учителя

язык

Результат (из72 б.)

1






2






3






4






5







6






7






8






9







Результаты районной олимпиады: не принимали участия.



Результаты сдачи ЕГЭ по иностранному языку учащейся МБОУ ГСОШ в 2015 году

ФИ учащегося


Язык

Баллы

Класс

Учитель

1






2






3







Результаты успеваемости

учащихся МБОУ ---- СОШ за 2014-2015 учебный год ( в %).



3 кл

4 кл

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

10 кл

11 кл

По школе

в %

Английский язык











Немецкий язык











Успеваемость по классам











Результаты качества знаний

учащихся МБОУ---- СОШ за 2014-2015 учебный год ( в %).



3 кл

4 кл

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

10 кл

11 кл

По школе

в %

Английский язык











Немецкий язык











Успеваемость по классам












У всех учителей собраны и пополняются в течение уч. года коллекции слайдовых презентаций по всем темам программы, а также имеются учебные и игровые слайды, но некоторые из них до сих пор хранятся в хаотичном порядке.


К недостаткам работы можно отнести

- слабую работу во внеурочное время по языкам,

- низкая заинтересованность в изучении языков.

Среди причин, влияющих на низкую мотивацию и результативность обучения играют:

1.Отсутствие условий для практического применения полученных на уроках знаний;

2. Сложность изучения иностранного языка в группах с большой наполняемостью (15-17 уч-ся).

Было проведено четыре заседания методического объединения, посвящённых решению вышеперечисленных проблем, почти все учителя посетили уроки друг у друга, передавая свой опыт и обогащаясь опытом коллег.

Предложения по улучшению работы:

  1. Продолжить работу по обмену опытом.

  2. Следить за новыми тенденциями в обучении, в частности – строить уроки в соответствии с требованиями ФГОС к уроку иностранного языка.

  3. Активизировать внеклассную работу:

а) по подготовке и проведению Недели иностранного языка,

б) по подготовке к олимпиаде по немецкому языку.

4. Искать методические приёмы по развитию речи в группах с большой наполняемостью.



Рук. ШМО учителей ин.яз.: (---)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров669
Номер материала ДA-006115
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх