УВК
«Школа-гимназия « №6
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
«Организация внеурочной деятельности в УВК «Школа-гимназия»
№6
на 2014-2015 учебный год, в соответствии с ФГОС НОО»
Цель:
- организационные
и методические аспекты организации внеурочной деятельности в начальных
классах в рамках реализации учебного плана ООП НОО;
- ведение документации по внеурочной
деятельности, проведение занятий в соответствии с расписанием, посещение
занятий учащимися, формы проведения занятий.
Основание: план ВШК УВК
«Школа-гимназия» №6.
Сроки проведения: 5 сентября – 24 октября 2014 года.
Объект контроля: деятельность
классного руководителя по вовлечению детей во внеурочную деятельность.
Методы контроля: анализ
документации: списки детей; планы ВР классных коллективов, проверка журналов
внеурочной деятельности (в части занятости детей).
Вопросы, рассматриваемые при контроле:
- заполнение в журналах
занятости учащихся;
- соответствие записей в
журналах с программами внеурочной деятельности;
- определение количества
учащихся, посещающих занятия внеурочной деятельности.
Результат контроля: справка.
Согласно
плану внутришкольного контроля проведён предварительный контроль внеурочной
занятости учащихся 1-4-х классов в течение первой четверти текущего учебного
года.
В соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа (ООП) начального
общего образования (НОО) реализуется в школе, в том числе, и через внеурочную
деятельность. Внеурочная деятельность в рамках
реализации ФГОС НОО направлена на достижение планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего образования и позволяет
решить ряд важных задач:
·
обеспечивает благоприятную адаптацию ребенка в школе;
·
снижает учебную нагрузку обучающихся;
·
улучшает условия для развития ребенка.
В нашей школе в 2014-2015
учебном году была разработана и внедрена оптимизационная модель внеурочной
деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов школы. В
осуществлении внеурочной деятельности принимают участие все педагогические работники
школы (классные руководители, психолог, учителя - предметники, библиотекарь)
координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со
своими функциями и задачами взаимодействует с педагогическими работниками, а
также учебно-вспомогательным персоналом школы; организует в классе
воспитательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала
личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует
систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности
коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует
социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
Данную модель
характеризует:
- создание условий для полноценного пребывания
ребенка в образовательном учреждении в течение дня;
- содержательное единство учебного,
воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и
основной образовательной программы образовательного учреждения;
- создание здоровьесберегающей среды,
обеспечивающей соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов
и включающую рациональную организацию образовательного процесса,
оптимизацию двигательной активности, работу по формированию ценности
здоровья и здорового образа жизни;
- создание условий для самовыражения,
самореализации и самоорганизации детей;
- опора на интеграцию основных и дополнительных
образовательных программ.
При организации внеурочной
деятельности используются программы, опубликованные в педагогических
периодических изданиях, разработанные педагогами школы и утвержденные
методическим советом школы.
План
внеурочной деятельности по параллелям, являющийся частью учебного плана школы,
определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной
деятельности учащихся 1-4-х классов.
Общие подходы к организации
внеурочной деятельности прописаны в пояснительной записке основной образовательной
программы УВК «Школа-гимназия» №6.
Контролю предшествовала
предварительная работа по разработке рабочих программ внеурочной деятельности
(см. приказ № 251 от 01.09.2014 года «Об утверждении основной образовательной
программы в УВК «Школа-гимназия» №6 в 2014-2015 учебном году»).
Содержание
внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление
запросов родителей и интересов детей). Для этого в УВК «Школа-гимназия»
№6 в августе 2014 года были проведены родительские собрания, на которых родителей учеников
познакомили с примерным учебным планом начальной школы (в связи с внедрением
ФГОС НОО), в который включена внеурочная деятельность учащихся.
На начало 2014-2015
учебного года все учителя разработали рабочие программы для реализации основных
направлений организации внеурочной деятельности, которые были утверждены
приказом по школе.
Нормативной основой для написания рабочих программ внеурочной деятельности послужили
следующие документы:
- письмо департамента общего образования
Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011г. №03-296
«Методические материалы по организации внеурочной деятельности в
образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы
начального общего образования»;
- методические рекомендации по разработке
программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО.
С
целью получения объективной информации о занятости учащихся во внеурочное время
была проведена тематическая проверка. Объектом контроля являлась
деятельность классных руководителей 1-4-х классов по вовлечению учащихся
во внеурочную деятельность. Анализ проводился на основе изучения состояния
плана воспитательной работы классного руководителя, записи в журнале внеурочной
деятельности.
В
ходе проверки были затронуты не только вопросы организации внеурочной
деятельности на базе школы, но также и посещение обучающимися различных
учреждений.
Стандарты
второго поколения предполагают реализацию в образовательном учреждении не
только урочную, но внеурочную деятельность, которая организуется по
направлениям развития личности:
·
спортивно-оздоровительное;
·
духовно-нравственное;
·
социальное;
·
общеинтеллектуальное;
·
общекультурное.
Составлено и утверждено
директором школы расписание занятий по внеурочной деятельности в 1-4 классах.
Расписание доведено до сведения каждого родителя, находится на стенде в фойе
школы.
Занятия внеурочной
деятельностью длятся по 35-45 минут и проводятся в кабинетах школы, в
библиотеке, на улице, в спортзале.
Режим проведения
внеурочной деятельности понедельник – воскресенье.
Внеурочная
деятельность в школе осуществляется во второй половине дня. Для ее
организации используются различные формы: экскурсии, кружки, конкурсы,
соревнования, поисковые и проектные исследования, общественно-полезная
практика.
Таблица 1
Учебный план
внеурочной деятельности 1-4-х классов
|
№
|
Направления
|
Название
кружка
|
Количество
часов
по
программе
|
Форма
организации занятий
|
Место
проведения занятий
|
|
за
год
|
за
неделю
|
|
1
|
Спортивно-оздоровительное
|
Подвижные
игры
|
33
|
1
|
Разучивание игр - познавательная деятельность.
Игровая деятельность – игры на перемене, часы активного отдыха,
Дни здоровья, школьные спортивные соревнования.
|
Малый
спортзал.
Школьная
площадка.
|
|
Спортивные
игры
|
33
|
1
|
|
Подвижные
игры народов Крыма
|
33
|
1
|
|
Весёлый
мяч
|
33
|
1
|
|
2
|
Духовно-нравственное
|
Я
гражданин России
|
66
|
2
|
Практическая работа: акции; трудовые дела; праздники; беседы;
конкурсы; выставки; экскурсии; творческие дела. Познавательная деятельность –
краеведческая работа.
|
Кабинет
№1,2,3,4,5,6,7,8
|
|
С
чего начинается Родина
|
66
|
2
|
|
3
|
Социальное
|
По
ступенькам добра и справедливости
|
33
|
1
|
Беседы, посещение памятных мест, музеев, участие в
традиционных мероприятиях школы. Творческие мастерские. Конкурсы, тренинги,
выставки.
|
Кабинет
№1,2,3,4,5,6,7,8
|
|
Книжкино
здоровье
|
33
|
1
|
|
Мир
информатики
|
33
|
1
|
|
4
|
Общеинтеллектуальное
|
Умники
и умницы
|
33
|
1
|
Беседы о культуре поведения, общения, игры, тренинги, библиотечные
часы.
Соревнования, олимпиады.
|
Кабинет
№1,2,3,4,5,6,7,8
|
|
Happy
English
|
33
|
1
|
|
Занимательная
грамматика
|
33
|
1
|
|
5
|
Общекультурное
|
Театральная
студия
|
33
|
1
|
Занятие музыкой, пением - разучивание новых песен,
рисование, походы в театр, праздники на уровне класса и школы,
чтение, просмотр фильмов, беседы.
Изготовление поделок, выставки, экскурсии, творческие дела.
|
Кабинет
№1,2,3,4,5,6,7,8
|
|
Весёлые
нотки
|
33
|
1
|
|
Азбука
здоровья
|
33
|
1
|
|
Умелые
ручки
|
33
|
1
|
|
Я
и моё здоровье
|
33
|
1
|
Таблица 2
Внеурочная
деятельность в 1-4-х классах
|
№
|
Направления
|
Название
кружка
|
1-А
|
1-Б
|
1-В
|
2-А
|
2-Б
|
2-В
|
2-Г
|
3-А
|
3-Б
|
3-В
|
4-А
|
4-Б
|
4-В
|
|
1
|
Спортивно-оздоровительное
|
Подвижные
игры
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Спортивные
игры
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
Подвижные
игры народов Крыма
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Весёлый
мяч
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
2
|
Духовно-нравственное
|
Я
гражданин России
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
С
чего начинается Родина
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
3
|
Социальное
|
По
ступенькам добра и справедливости
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Книжкино
здоровье
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
|
1
|
1
|
|
Мир
информатики
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
4
|
Общеинтеллектуальное
|
Умники
и умницы
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Happy
English
|
1
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Занимательная
грамматика
|
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Общекультурное
|
Театральная
студия
|
1
|
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
Весёлые
нотки
|
1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
Азбука
здоровья
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
Умелые
ручки
|
|
1
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я
и моё здоровье
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
Всего:
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
|
Итого:
|
31
|
31
|
31
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
33
|
В период с 05.09.2014г. по
24.10.2014г. включительно осуществлялась проверка работы внеурочной
деятельности по ФГОС НОО в 1-4-х классах. Проверка проводилась заместителем
директора по УВР Онориной Н.Н.. В ходе проверки было установлено: занятия по
внеурочной деятельности ведутся согласно тематическому планированию и по
расписанию. Соблюдается динамическая пауза, во время которой дети питаются,
гуляют, отдыхают под присмотром классных руководителей. Были посещены занятия:
·
1-А
класс (учитель английского языка Мачакра Ю.Ю.) – 15.09.2014г. «Happy English»
тема: «Как зовут твоего друга. Введение лексики "Его зовут, её
зовут"»;
·
1-А
класс (учитель музыки Лисюк Н.П.) – 20.09.2014г. «Весёлые нотки» тема:
«Певческая установка. Певческое дыхание»;
·
1-Б
класс (классный руководитель Овсиенко Т.А.) – 18.09.2014г. «Азбука здоровья»
тема: «Глаза - главные помощники человека»;
·
1-Б
класс (классный руководитель Овсиенко Т.А.) – 15.10.2014г. «Умелые ручки» тема:
«Сказочный грибок»;
·
1-В
класс (классный руководитель Кошлань В.В.) – 11.09.2014г. «Азбука здоровья»
тема: «Друзья, вода и мыло»;
·
1-В
класс (классный руководитель Кошлань В.В.) – 16.10.2014г. «По ступенькам добра
и справедливости» тема: «Как быть прилежным и старательным»;
·
2-А
класс (классный руководитель Тыщенко Т.В.) – 05.09.2014г. «Я – гражданин
России» тема: «Что в человеке самое главное»;
·
2-А
класс (классный руководитель Тыщенко Т.В.) – 09.10.2014г. «Азбука здоровья»
тема: «Надо ли прислушиваться к советам родителей»;
·
2-Б
класс (классный руководитель Ключник Л.Н.) – 26.09.2014г. «Я – гражданин
России» тема: «Интерактивные и коммуникативные игры. Волшебное зеркало.
Тряпичная кукла»;
·
2-Б
класс (классный руководитель Ключник Л.Н.) – 23.10.2014г. «Театральная студия»
тема: «Характеры героев сказки. Сказка "Репка"»;
·
2-Б
класс (классный руководитель Ключник Л.Н.) – 24.10.2014г. «Подвижные игры»
тема: «Русские народные игры "Зайка". Прыганье с перевязанными
ногами»;
·
2-В
класс (классный руководитель Киселёва Л.Н.) – 11.09.2014г. «По ступенькам добра
и справедливости» тема: «Дисциплина в школе и в классе»;
·
2-В
класс (классный руководитель Киселёва Л.Н.) – 14.10.2014г. «Подвижные игры»
тема: «Русская народная игра "У медведя во бору". "Горелки"»;
·
2-Г
класс (классный руководитель Филипенко И.В.) – 19.09.2014г. «Я – гражданин
России» тема: «Игровая деятельность "Вот я какой! ". Расскажи мне о
себе»;
·
2-Г
класс (классный руководитель Филипенко И.В.) – 21.10.2014г. «По ступенькам
добра и справедливости» тема: «Соблюдение чистоты и порядка в школе и классе»;
·
3-А
класс (классный руководитель Шалалашвили И.В.) – 25.09.2014г. «Подвижные игры
народов Крыма» тема: «Общеразвивающие игры. Украинская народная игра
"Перепёлочка". "Горю-горю пень" Техника безопасности»;
·
3-А
класс (классный руководитель Шалалашвили И.В.) – 13.10.2014г. «С чего
начинается Родина» тема: «Что такое хорошо и что такое плохо. Праздники нашей
семьи»;
·
3-Б
класс (классный руководитель Будз С.П.) – 16.09.2014г. «Подвижные игры народов Крыма»
тема: «Азербайджанские игры "Белый мяч и чёрный мяч". "Чья
шеренга победит"»;
·
3-Б
класс (классный руководитель Будз С.П.) – 16.10.2014г. «По ступенькам добра и
справедливости» тема: «В какие игры и как мы играем»;
·
3-Б
класс (классный руководитель Будз С.П.) – 17.10.2014г. «Я и моё здоровье» тема:
«Вредные микробы»;
·
3-В
класс (классный руководитель Евсеенкова А.Б.) – 11.09.2014г. «По ступенькам
добра и справедливости» тема: «Взаимопомощь. Как её организовать?»;
·
3-В
класс (учитель музыки Лисюк Н.П.) – 24.09.2014г. «Весёлые нотки» тема:
«Строение голосового аппарата»;
·
4-А
класс (классный руководитель Кондратьева И.А.) – 30.09.2014г. «Театральная
студия» тема: «Правильная речь. Значение тона в устной речи. Упражнения для
дыхания»;
·
4-А
класс (классный руководитель Кондратьева И.А.) – 03.10.2014г. «По ступенькам
добра и справедливости» тема: «О сочувствии к ближним. Разговор за круглым
столом, обмен мнениями»;
·
4-А
класс (учитель информатики Добржанская Е.А.) – 07.10.2014г. «Мир информатики»
тема: «Форматирование текста»;
·
4-А
класс (классный руководитель Кондратьева И.А.) – 23.10.2014г. «С чего
начинается Родина» тема: «Семейные традиции. Назвать свои семейные святыни»;
·
4-Б
класс (классный руководитель Левицкая Г.И.) – 11.09.2014г. «Умники и умницы»
тема: «Тренировка внимания. Развитие концентрации внимания. Развитие умения
решать нестандартные задачи»;
·
4-Б
класс (классный руководитель Левицкая Г.И.) – 01.10.2014г. «По ступенькам добра
и справедливости» тема: «О сочувствии к ближним»;
·
4-В
класс (классный руководитель Ручко А.А.) – 29.09.2014г. «С чего начинается
Родина» тема: «Мой первый друг, мой друг бесценный»;
·
4-В
класс (классный руководитель Ручко А.А.) – 03.10.2014г. «Подвижные игры народов
Крыма» тема: «Крымскотатарские игры "Догонялки", "Игра с
мячом"»;
·
4-В
класс (классный руководитель Ручко А.А.) – 21.10.2014г. «Театральная студия»
тема: «Характеристика героев сказки».
Внеурочная
деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков, направлена
на достижение результатов освоения основной программы обучения. В первую
очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это
определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающиеся
должны научиться действовать, чувствовать, принимать решения.
Также
в рамках внеурочной деятельности ведется коррекционная работа с детьми,
требующими особого внимания, психолого-педагогической коррекции. Это и
индивидуальная работа по постановке устной речи, почерка, письменной
речи. Большая воспитательная работа проводится на базе школьной
библиотеки, которую дети посещают еженедельно.
Анализ журналов
внеурочной деятельности позволяет сделать вывод о 100% посещаемости занятий.
Из бесед с обучающимися можно сделать вывод, что кружки, организованные в
рамках реализации ФГОС, обучающимся нравятся. Они с желанием посещают занятия,
им нравится разучивать новые музыкальные и театральные постановки, осваивать
азы компьютерной грамотности, разучивать новые подвижные игры, способствующие
развитию двигательных навыков и укреплению здоровью, знакомиться с техникой
«оригами», лепкой из пластилина.
Одним из
приоритетных направлений является практическая реализация здорового образа
жизни, особое внимание уделяется общеинтеллектуальному направлению и
духовно-нравственному (программы «Умники и умницы», «Я – гражданин России»,
«Театральная студия», «Подвижные игры», «Happy English» и др.). Особую
актуальность в рамках реализации основной образовательной программы приобрела
проектная деятельность, включающая, в том числе, и работу над системой
портфолио школьников.
Выводы:
1. Внеурочная
деятельность в УВК
«Школа-гимназия» №6 организуется по основным
направлениям в таких формах, как проектная деятельность, кружки, олимпиады,
соревнования, экскурсии, поездки, походы. Все формы представлены в рабочих
программах внеурочной деятельности. Все программы составлены по конкретным
видам внеурочной деятельности и составлены на основе авторских программ.
2. Внеурочная деятельность в
рамках реализации ФГОС НОО осуществляется с сентября месяца 2014
г.. Внеурочной деятельности предшествовала широкая подготовительная работа:
разработка плана внеурочной деятельности, составление рабочих программ,
выявление образовательных потребностей участников образовательного процесса.
3. Учителя 1-4-х классов, учителя-предметники
своевременно оснащены нормативно-методическими материалами, что способствовало
их осведомлённости, методической готовности к внеурочной деятельности.
4. В определении содержания
программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется
на запросы и потребности учащихся и их родителей.
5. Реализация всех
внеурочных занятий организована в здании школы, где классные руководители
находятся вместе с ними до окончания занятий. Кабинеты оборудованы мультимедиа,
соответствуют требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г.
6. Работа по отслеживанию
внеурочной деятельности в части реализации ФГОС НОО будет продолжена.
Рекомендации и предложения:
- Продолжить работу по всем направлениям
внеурочных занятий.
- При проведении занятий внеурочной деятельности
продумывать сценарий занятий, формы проведения занятий.
- Продолжать работу по привлечению
обучающихся к занятиям в кружках и секциях.
- Создать методическую копилку программ кружков.
- Классным руководителям 1-4
классов предоставить отчет о работе с портфолио обучающихся.
- Проблемы, требующие
анализа, разработки перспективной стратегии преодоления в течение учебного
года:
·
нехватка
помещений для проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий, кружков
спортивно-оздоровительной направленности;
·
контроль
за осуществлением всех предусмотренных программой активных форм реализации ВУД.
Заместитель
директора по УВР Онорина Н.Н.
