Аналитическая справка по итогам 1 четверти 2018-2019 уч.год

МКОУ «Иван-кутанская общеобразовательная школа»

Аналитическая справка по итогам 1 четверти 2018-2019 уч.год

Основные направления, содержание и формы деятельности педагогического коллектива регламентировались нормативными документами:

- Законом РФ «Об образовании»;

- типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации;

- Уставом школы;

- нормативными документами  Управления образования администрации Дахадаевского  района;

- учебным планом школы на 2018-2019 учебный год;

- локальными актами школы.

В течение 1 четверти 2018-2019 учебного года коллектив МКОУ «Иван-кутанская ООШ»  продолжил работу над приоритетными направлениями:

    -   созданием условий для успешной социализации обучающихся школы;

-       созданием условий для самореализации обучающихся и развития их ключевых компетенций.

Внедрение в образовательное пространство школы современных программ, методик и форм работы как условие успешного освоения федеральных государственных образовательных стандартов. Выполнение муниципального задания.

 В связи с этим первоочередными задачами были:

-         осуществлению контроля за уровнем преподавания математики и русского языка;

-         посещение уроков по плану на 1 четверть;

-         проверка тетрадей обучающихся;

-         организация и проведение школьного этапа Всероссийской  олимпиады школьников;

-         организация самообразования учителей, повышения их квалификации;

-         активизация работы со слабоуспевающими обучающимся;

-         усиление контроля администрации за составлением  учителями и классными руководителями  диагностических карт учета пробелов в знаниях обучающихся с целью их ликвидации;

-         организация работы учителей-предметников с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;

-         организация разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества образования и во избежание неуспеваемости.

По итогам 2 четверти результаты следующие:

1.     Контингент обучающихся, движение.

На начало 1 четверти 2018-2019 учебного года в школе обучались 38 обучающихся. На конец четверти в школе численность обучающихся изменилась.

Движение обучающихся по ступеням обучения

Ступени обучения	Число обучающихся на начало четверти	Прибыло	Выбыло	Число обучающихся на конец четверти
1 ступень	17	0	3	14
2 ступень	21	0	2	19
Итого	38	0	0	33

2.     Успеваемость, качество знаний.

В соответствии с п.3. ст.5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Школа предоставляет очную форму обучения .

  В 1 четверти аттестации подлежали  29   обучающихся, из них-:

1 ступень (3-4 классы)- 8 человек;

2 ступень (5-9 классы)- 21 человек;

Аттестовано- 29 человек, не аттестовано 0 чел Успеваемость по итогам 1 четверти по школе составила 100 %.

Качество знаний

класс	Количество учащихся		Закончили на				% качество знаний	% усп	% обуч	% посещ	Средний балл
	На начало четверти	На Конец Четвер.	«5»	«4», «5»	«3», «4»	С одной, двумя «3»
1	3	3	-	-	-	-	-	-	-	-	-
2	4	3	-	-	-	-	-	-	-	-	-
3	8	7	-	4	2	1	84	100	77,4	100	4,3
4	2	1	1	-	-	-	100	100	100	100	5
Итого	17	14	1	4	4	1	92	100	88,7	100	4,65
5	3	3	-	3	-	-	100	100	87	99	4,6
6	5	4	-	2	2	-	73	100	65,8	99,5	4
7	4	4	1	1	1	1	81,2	100	75,3	89,5	4,2
8	5	5	-	1	4	-	69	100	59,6	98	3,81
9	4	3	-	2	1	-	89	100	75	98	4,2
Итого	21	19	1	9	9	1	82,44	100	72,54	96,8	4,162
Итого по школе	38	33	2	13	13	2	85,17	100	77,15	97,7	4,3

Как видно из приведенной таблицы на «4 и 5» первую  четверть закончили:

1 ступень- 4 обучающихся;

2 ступень- 9 обучающихся;

всего по школе- 13 обучающихся.

Качество знаний по школе составило 85,17%.

УО по школе- 77,15%.

Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения	1 четверть 2017-2018 учебный год	1 четверть 2018-2019 учебной год	Динамика
1 ступень	75%	92%	Динамика положительная, + 17%
2 ступень	62,4%	82,4%	Динамика положительная +20%
Всего по школе	68,7%	87,2%	Динамика положительная, +18,5%

классы	Учатся на «5»	Учатся на «5»и «4»	Учатся  с одной «4»	Учатся с одной «3»	Не успевают	УО %	КЗ %
3-4	1	4	0	1	0	88,7	92
5-9	1	9	0	1	0	72,54	82,44
итого	1	13	0	2	0	77,15	85,17

Обучающиеся имеют одну «3» :

-       5-9 классы – 1 чел ( физика  ) учительница Салихова Д.Г.

-        Динамика положительная  по сравнению с прошлым учебным годом.

Итоги четверти свидетельствуют о том, что классные руководители активизируют свою работу по повышению КЗ только в конце четверти.

3.     Качество знаний выше показателя по школе имеют классы:

Класс	Качество знаний %	Классный руководитель
4	100	Рабаданова А.Р.
5	100	Кабчуева М.О
9	89	Шахбанова Р.И

4. Качество знаний ниже показателя по школе имеют классы:

Класс	Качество знаний	Классный руководитель
3	84	Гаджиева А.Б
6	73	Магомедова П.И.
8	69	Салихова Д.Г.

5. На уровне школьного показателя:

Класс	Качество знаний	Классный руководитель
7	81	Элбатырова Г.М

По итогам I-й четверти уровень успеваемости по всем предметам стабильный и высокий – 100%, Самый высокий процент качества знаний  по следующим предметам: «Технология», «Музыка» - 100%, «ИЗО» - 100%, Обществознание» - 79%, Физическая культура» - 100%, «Информатика» - 100%, «Литература» и «Литературное чтение» - 90,4%. 

Самый низкий процент качества знаний по предмету: «Химия», «Физика», «Геометрия».

За I  четверть учащимися пропущено всего – 25 дня (130 уроков), из них  большая часть по болезни. Наибольшее количество пропусков в 7 классе (кл. рук. Элбатырова Г.М.)-  16 день (96 уроков)  и в 8 классе (кл. рук. Салихова Дж.Г.) – 4 дня (24 уроков) , пропуски без уважительной причины  не имеются.

Выводы:

1.     отметить  повышение успеваемости с 75% в прошлом учебном году до 92 % в 1 четверти 2018-2019 учебного года.

Рекомендации:

1.     Учителям- предметникам организовать индивидуальную работу с обучающимися, имеющими одну «3» и одну «4».

2.     Учителям- предметникам, работающим в 9-м классе, составить план подготовки к итоговой аттестации.

3.     Классному  руководителю 9-го класса: Шахбановой Р.И, провести разъяснительную, просветительскую или профилактическую работу с обучающимися и родителями с целью повышения мотивации к обучению.

4.     Продолжить систематическую профилактическую работу с обучающимися, склонными к пропускам уроков без уважительной причины.

5.     Спланировать мероприятия по сокращению числа пропусков по болезни и по уважительной причине.

6.     Классным руководителям, совместно с учителями - предметниками провести работу по построению индивидуального графика ликвидации пробелов обучающимися, имеющими пропуски.

Основной программный материал по всем предметам пройден за счёт пересмотра тематического планирования, уплотнения учебного материала, оптимизации учебного процесса, дополнительных уроков. Основная причина частичного не выполнения программы учителями –   праздничные дни, которые выпадали в основном на рабочие дни.

Администрация школы вела системный контроль за выполнением учебной программы. По этому вопросу проводилось собеседование с учителями, вёлся учёт пропущенных уроков и их замена.

По плану внутришкольного контроля была проверена школьная документация: личные дела, классные журналы, рабочие тетради. По каждому виду проверки подготовлены индивидуальные справки, с которыми ознакомлены педагоги.

Исходя из анализа учебно-воспитательной работы за первую четверть текущего года, во второй четверти необходимо осуществить и проконтролировать:

- Проверку выполнения программного материала.

- Индивидуальную работа с одаренными детьми.

- Работу с не успевающими обучающимися.

- Ход подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса.

А также:

-       продолжить работу по осуществлению контроля за уровнем преподавания математики и других предметов, включенных в перечень ОГЭ;

-       продолжить посещение уроков по плану ВШК;

-       провести проверку тетрадей обучающихся по русскому языку и математике;

-       принять участие в муниципальном этапе предметных олимпиад;

-       продолжить работу по организации самообразования учителей, повышения их квалификации;

-       активизировать работу со слабоуспевающими обучающимся с ведением основной документации;

-       каждому учителю-предметнику грамотно организовать работу с одаренными детьми с целью подготовки их к олимпиадам;

-       продолжить работу по организации разноуровнего обучения школьников с целью повышения качества обучения и во избежание неуспеваемости.

Исполнитель:____________________

30.10.2018 г