"Аналитическая справка по итогам контрольной работы по географии в 8б классе"

Аналитическая справка
по итогам контрольной работы по географии в 8б классе.

Дата проведения 18.05.2022 

    Цель проведения:

• проверить знания учащихся по ключевым темам программы;
• выявить уровень усвоения знаний по географии, предусмотренных программой.
• тестовый    контроль знаний учащихся

 Работа предполагает выявление достижения планируемых результатов обучения географии по теме «Природные комплексы России. Природа и человек» на конец 8 класса.

Она включает 19 заданий, каждое из которых выявляет предметные и метапредметные умения в комплексе. Для этой цели задания составлены таким образом, что при выявлении и оценке предметных результатов основную ценность представляют не сами по себе знания и способность воспроизводить их в стандартных условиях, а способность использовать эти знания при решении учебно-познавательных и практических задач. То есть объектом оценки являются действия, выполняемые учеником с предметным содержанием.

По итогам проведения проверочной работы по географии были получены следующие результаты.

Всего приняли участие 19 обучающихся 8б класса, что составило 79% от общего количества.

На «5»   - 1

На «4»   -10

На «3»   -8

На «2» - 0

 Успеваемость –100  %

Качество-57%

№	Ф.И.О. учащегося	Результаты выполнения заданий																			Баллы	Оценка
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19
1.	А. Д	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
2.	А. К	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
3.	А.К																					н
4.	Б. А	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
5.	Б. Т	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
6.	Б. В	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
7.	В. Э	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
8.	Г. А	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
9.	Г. А	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
10.	Г. К	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
11.	Ё. Э																					н
12.	К. Д	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
13.	Л Д	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
14.	О .С	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
15.	П .П																					н
16.	Р .В	1	1	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	16	4
17.	С .Д	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
18.	С .С																					н
19.	С .К	1	1	-	-	1	1	-	-	-	1	1	1	1	-	1	-	1	1	-	15	4
20.	С .А	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
21.	Ф. Д																					н
22.	Ф .А	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	18	5
23.	Ф. П	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3
24.	Ч. Д	1	-	-	-	-	-	-	-	-	1	1	1	1	1	1	1	-	-	-	8	3

Результаты контрольной работы по географии по теме: «Природные комплексы России. Природа и человек».

Критерии оценки теста по теме: «Природные комплексы России. Природа и человек». Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За каждый правильный ответ первой части (№1-18) ставится 1 балл. Ответы на задания 19-до 2-х баллов. Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный ответ или ответ отсутствует -0 баллов.  Максимальный балл за работу – 20 баллов. «3» получает работа с 6-8, «4» -9-17, «5» - 18-20 баллами.

Итоги контрольной работы

Кол-во уч-ся в классе	Кол-во уч-ся, выполнивших работу	продвинутый	высокий	базовый	ниже базового	СОУ (%)	Успеваемость	Качество	Средний балл
24	19	1	10	8	-
	79	6	52	42	-	75	100	57	3,6

Из общего количества учащихся, участвовавших в итоговой контрольной подтвердили свою оценку за 8 класс из 19 обучающихся, понизили - 1, повысили - 5.

Результаты показали, что 100% обучающихся 8-ого класса справились с заданиями контрольной работы. Двоек за годовую контрольную работу в 8 классе нет.

Данные выполнения каждого задания работы приведены ниже:

Номер задания	Контролируемый элемент содержания и (или) требование	Количество, %
3	Часовые пояса	18
4	Народы и основные религии России.	18
5	Экологические проблемы.	18
6	Природные ресурсы	8
7	Почвы.	9
8	Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.	9
9	Климат и хозяйственная деятельность людей	9
17	Рекорды России	8
18	Моря и морские течения	8
19	Городское население	8

Выводы:

Результаты проведения теста показали хорошие знания. Все учащиеся с работой справились хорошо. Основные умения и навыки учащихся по данной теме находятся на оптимальном и допустимом уровнях. Анализ контрольной работы показал, что программный материал детьми усвоен. Но допустили ошибки в заданиях: знание фактов и закономерностей по темам: геологическое строение и рельеф, часовые пояса, климат России, экологические проблемы России». Причины допущенных ошибок: у обучающихся недостаточно сформированы навыки практического применения полученных знаний.

На основании вышеизложенного ставлю перед собой задачи:

Проанализировать результаты выполнения заданий, обратив внимание на выявленные типичные ошибки и пути их устранения.

Организовать систему повторения с поурочным контролем и проверкой.

Обратить внимание на формирование у учащихся общеучебных и предметных навыков, находящих непосредственное применение на практике.

При организации повторения уделить необходимое внимание вопросам, вызвавшим наибольшие затруднения у школьников. Систематически проводить работу с учащимися, отрабатывая с ними задания базового уровня сложности, осуществлять с ними работу по индивидуальному маршруту с целью повышения успеваемости обучения. Усилить внимание к данным понятиям, используя систему тренировочных упражнений, и при работе с картой. Планируемая работа по устранению выявленных недостатков: провести работу по рассмотрению экологических проблем России (рефераты, доклады, сообщения).

Краткое описание документа:

Работа предполагает выявление достижения планируемых результатов обучения географии по теме «Природные комплексы России. Природа и человек» на конец 8 класса. Она включает 19 заданий, каждое из которых выявляет предметные и метапредметные умения в комплексе. Для этой цели задания составлены таким образом, что при выявлении и оценке предметных результатов основную ценность представляют не сами по себе знания и способность воспроизводить их в стандартных условиях, а способность использовать эти знания при решении учебно-познавательных и практических задач. То есть объектом оценки являются действия, выполняемые учеником с предметным содержанием.На основании вышеизложенного ставлю перед собой задачи: Проанализировать результаты выполнения заданий, обратив внимание на выявленные типичные ошибки и пути их устранения. Организовать систему повторения с поурочным контролем и проверкой.Обратить внимание на формирование у учащихся общеучебных и предметных навыков, находящих непосредственное применение на практике. Систематически проводить работу с учащимися, отрабатывая с ними задания базового уровня сложности, осуществлять с ними работу по индивидуальному маршруту с целью повышения успеваемости обучения. Усилить внимание к данным понятиям, используя систему тренировочных упражнений, и при работе с картой. Планируемая работа по устранению выявленных недостатков: провести работу по рассмотрению экологических проблем России (рефераты, доклады, сообщения).