Аналитическая справка по итогам мониторинга группа «Пчелка» № 8 Образовательная область «Музыка»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 13 комбинированного вида» города Новосибирск

Аналитическая справка по итогам мониторинга группа «Пчелка» № 8

 Образовательная область «Музыка»

Выполнила:

Муз.руководитель

1 кв. категории

Полещук В.Л.

г.Новосибирск

2020г.

Воспитательно-образовательный процесс в группе № 8 выстроен на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Цель мониторинга: выявление уровня усвоения воспитанниками образовательной программы

Задачи:

 1. Выявить трудности, возникающие у детей при освоении программы.

2. Определить причины трудностей.

3.Скорректировать индивидуальные образовательные маршруты воспитанников.

Мониторинг музыкального воспитания детей осуществлялась с помощью анализа проведенного мониторинга, который проводился путем наблюдения за детьми в процессе совместно-познавательной и свободно-игровой деятельности воспитанников. В процессе диагностики провожу анализ развития следующих умений и навыков у детей:

-восприятие (слушание)

- пение

- музыкально-ритмические движения

- игра на музыкальных инструментах.

Технология работы с таблицами проста. Напротив фамилии ребенка проставляются баллы в каждой ячейке указанного параметра, по которым затем считывается итоговый показатель по каждому ребенку. 

При определении уровня музыкального развития ребенка можно брать за основу следующие критерии:

·         высокий уровень: ребенок ярко эмоционально выражается во всех видах музыкальной деятельности, творчески активен, самостоятелен, инициативен, быстро осмысливает задание, точно выразительно его выполняет без помощи взрослого, имеет полностью усвоенные представления по указанному критерию;

·         средний уровень: ребенок эмоционально отзывчив, проявляет интерес к музыкальной деятельности, желание включится в неё при некотором затруднении в выполнении задания. Иногда нуждается в помощи педагога, дополнительном объяснении, показе, неоднократных повторах, так как имеет частично усвоенные, неточные, неполные представления по указанному критерию;

·         низкий уровень: ребенок малоэмоционален, ровно, спокойно относится к музыке, музыкальной деятельности, не проявляет активного интереса, равнодушен, не способен к самостоятельности, имеет отрывочные, бессистемные представления по указанному критерию.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МУЗЫКА» вторая младшая группа № 8

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Слушает музыкальное произведение до конца		Узнает знакомые мелодии		Различает звуки по высоте (в пределах октавы)				Замечает изменения в музыке (громко-тихо)			Поет, не отставая и не опережая других				Умеет выполнять танцевальные  определенные танцевальные движения				Различает и называет детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан)				Итоговый показатель
		С.г	К.г	С.г	К.г		С.г	К.г		С.г		К.г		С.г		К.г		С.г		К.г		С.г		К.г		С.г		К.г
1	Брик Варвара	1	2	1	2	1			1	1	2		1		2		1		2		1		2		7		13
2	Балахнова Анна	1	2	1	3	1			2	1	3		1		3		1		2		1		3		7		18
3	Бузынин Дмитрий	1	3	1	3	1			2	1	2		1		2		1		2		1		2		7		16
4	Губанова Мирослава	1	2	1	3	1			2	1	3		1		3		1		2		1		3		7		18
5	Емельянов Владислав	1	2	1	2	1			1	1	1		1		2		1		2		1		2		7		12
6	Збродова Арина	1	2	1	2	1			2	1	2		1		2		1		2		1		2		7		14
7	Зуйков Федор	1	2	1	2	1			1	1	1		1		2		1		2		1		2		7		12
8	Иванов Григорий	1	2	1	3	1			2	1	2		1		2		1		2		1		2		7		15
9	Назарова Виктория	1	2	1	1	1			1	1	2		1		2		1		2		1		2		7		12
10	Новикова Дарья	1	2	1	2	1			2	1	2		1		2		1		2		1		2		7		14
11	Новожилов Богдан	1	2	1	2	1			1	1	2		1		2		1		2		1		2		7		13
12	Суворов Костя	1	2	1	2	1			1	1	1		1		2		1		2		1		2		7		12
13	Усольцев Матвей	1	2	1	2	1			1	1	2		1		2		1		2		1		2		7		13
14	Чмель Алиса	1	1	1	1	1			1	1	1		1		1		1		1		1		1		7		7
15	Чевозерова Светлана	1	2	1	2	1			1	1	2		1		2		1		2		1		2		7		13
16	Шутова  Мария	1	2	1	1	1			1	1	2		1		2		1		2		1		2		7		12

Итоговый показатель по группе

	Середина года	Конец  года
Высокий уровень	0%	12%
Средний уровень	0%	50%
Низкий уровень	100%	38%

Выявлена очень низкая результативность по таким показателям как «определение звучания музыки тихо-громко, грустно весело», имеются трудности с пением. Это обусловлено усложнением музыкального материала на начало учебного года. Вследствие этого, дети малоактивны. Для оптимизации работы и улучшения тех показателей, которые оказались ниже других решено разнообразить песенный репертуар на музыкальных занятиях, учить детей петь подгруппами и сольно.

Дети к концу года научились ориентироваться в пространстве, активно двигаться по залу эмоционально откликаться на настроение и характер музыки. Они умеют, двигаться шагом под музыку. Сформировалось чувство ритма

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МУЗЫКА» средняя группа №8

№п\п	Фамилия, имя ребенка	Узнает песни по мелодии.			Различает звуки по высоте (в пределах сексты — септимы).		Может петь протяжно, четко произносить слова; вместе с другими детьми—начинать и заканчивать пение.		Выполняет движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно ме­няя их в соответствии с двухчастной формой музыкального произведения		Умеет выполнять определенные танцевальные движения. Может выполнять движения с предметами		Умеет играть на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке		Итоговый показатель
		Н.г	К.г		Н.г	К.г	Н.р	К.г	Н.г	К.г	Н.г	К.г	Н.г	Н.г	Н.г	К.г
1	Брик Варвара	2		3	1	2	1	2	2	3	2	3	2	3	10	16
2	Балахнова Анна	2		3	2	2	2	2	2	3	2	3	2	3	12	16
3	Бузынин Дмитрий	2		3	1	2	2	3	2	3	2	3	2	3	11	17
4	Губанова Мирослава	2		3	1	2	2	3	2	3	2	3	2	3	11	17
5	Емельянов Владислав	1		2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	6	11
6	Збродова Арина	2		3	1	2	1	2	2	3	2	3	2	3	10	16
7	Зуйков Федор	1		2	1	1	1	2	1	2	2	3	2	3	8	13
8	Иванов Григорий	1		2	1	1	1	2	1	2	2	3	2	3	8	13
9	Назарова Виктория	2		3	1	2	2	3	2	3	2	3	2	3	11	17
10	Новикова Дарья	2		3	1	2	2	3	2	3	2	3	2	3	11	17
11	Новожилов Богдан	1		2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	6	10
12	Суворов Костя	1		2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	6	11
13	Усольцев Матвей	1		2	1	1	1	2	1	2	1	2	1	2	6	11
14	Чмель Алиса	1		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	6	6
15	Чевозерова Светлана	1		2	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	6	10
16	Шутова  Мария	2		3	1	2	1	2	2	3	2	3	2	3	10	16

Итоговый результат по группе

	Начало года	Конец  года
Высокий уровень	6%	25%
Средний уровень	43%	38%
Низкий уровень	50%	37%

По результатам диагностического исследования дети средней группы научились ставить ногу на носок и пятку, петь с инструментальным сопровождением. Умеют различать звуки по высоте, выразительно петь.

Дети владеют разнообразными видами ходьбы, бега, простыми танцевальными движениями. Определяют характер музыки,  активно высказываются об эмоциональном настроение. Имеют достаточный запас слов настроений о характере музыки. Прослеживается положительная динамика

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «МУЗЫКА» старшая группа № 8

№ п\п	Фамилия, имя ребенка	Слушает музыкальное произведение до конца		Узнает знакомые мелодии			Различает звуки по высоте (в пределах октавы)		Замечает изменения в музыке (громко-тихо)			Поет, не отставая и не опережая других			Умеет выполнять танцевальные  определенные танцевальные движения		Различает и называет детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан)		Итоговый показатель
		н.г	с.г	н.г	с.г		н.г	с.г	н.г.	с.г		н.г	с.г		н.г	с.г	н.г	с.г	н.г	с.г
1	Брик Варвара	2	3	2		4	2	3	2		3	3		4	3	4	3	4	17	25
2	Балахнова Анна	3	4	3		4	3	4	3		4	3		4	3	4	3	4	21	28
3	Бузынин Дмитрий	3	4	3		4	3	4	3		4	3		4	3	4	3	4	21	28
4	Губанова Мирослава	3	4	3		4	2	3	2		3	3		4	3	4	3	4	19	26
5	Емельянов Владислав	1	2	1		2	1	2	1		2	2		3	2	3	2	3	10	17
6	Збродова Арина	3	4	3		4	2	3	2		3	3		4	3	4	3	4	19	26
7	Зуйков Федор	2	3	2		4	2	3	2		3	3		4	3	4	3	4	17	25
8	Иванов Григорий	3	4	3		4	2	3	2		3	3		4	3	4	3	4	19	26
9	Назарова Виктория	1	2	1		2	1	2	1		2	2		3	2	3	2	3	10	17
10	Новикова Дарья	1	2	1		2	1	2	1		2	2		3	2	3	2	3	10	17
11	Новожилов Богдан	2	3	1		2	1	1	1		1	1		2	1	2	1	2	8	13
12	Суворов Костя	2	3	1		2	1	1	1		1	1		2	1	2	1	2	8	13
13	Усольцев Матвей	1	2	1		2	1	2	1		2	1		2	2	4	2	4	9	18
14	Чмель Алиса	1	2	1		1	1	1	1		1	1		2	1	2	1	2	7	11
15	Чевозерова Светлана	1	2	1		2	1	2	1		2	1		2	2	4	2	4	9	18
16	Шутова  Мария	2	3	2		4	2	3	2		3	3		4	3	4	3	4	17	25

Итоговый результат по группе

	Начало года	Середина   года
Высокий уровень	13%	31%
Средний уровень	56%	50%
Низкий уровень	31%	19%

Дети научились легко и непринужденно двигаться по залу в парах и по одному выполнять танцевальные движения: боковой галоп приставной шаг поскоки научились с интересом беседовать о музыке, понимать ее содержание научились петь выразительно слаженно по одному группой под фонограмму.

Решено особое внимание уделить области слушания музыки ( а именно определению низко-высотных звуков и звучанию музыкальных инструментов), т.к. эти показатели оказались наиболее низкими. Для улучшения этих показателей необходимо в практике оттачивать навык воспроизведение детьми приёмов игры на различных музыкальных инструментах во время музыкальных занятия (организовывать шумовые оркестры, музыкальные импровизации).