|
Месяц
|
Используемые приемы:
|
Цель:
|
Применение детского творчества:
|
Результаты
|
|
Сентябрь
|
Этюд «Весёлые человечки»
Этюд «В гости к Хозяюшке»
|
Развитие воображения, эмоциональности.
|
Режиссёрские игры, драматизации, музыкальные игры.
|
достигнуты
|
|
Октябрь
|
Разучивание стихотворения «Старинный Томск»
Игры «Семья слов», «Какой? Какая? Какое?», «Подбери слова»,
«Придумай имя»,
«Добавь словечко», «Придумай красивое предложение»,
«Чудесные вещи».
|
Использование разных частей речи, активизация словаря.
Развитие воображения, обучение словесной импровизации
Расширение словарного запаса, развитие умения распространять предложения
Развитие креативности мышления, обучение словесной импровизации
|
Выступление в главной роли на утреннике «Осенние посиделки»
Придумывание сказок, составление рассказов, игровая деятельность
Художественная деятельность, творческие игры
|
достигнуты
|
|
Ноябрь
|
Сочинение сказки
Игра «Придумай, о чём может идти речь»
Творческое задание «Необычная машина»
Игра «Зверь, птица, насекомое, небылица»
|
Обучение придумыванию и пересказываю сказки (последовательность,
логика, эмоциональность)
Обучение формированию фраз, согласованию частей речи
Развитие фантазии, обучение модифицированию сюжета
Развитие фантазии при сочинении небылиц, развитие чувства ритма
|
Продуктивная деятельность, творческие игры, сюжетно – ролевые
игры.
|
достигнуты
|
|
Декабрь
|
Игра «Как лучше сказать?»
Творческое задание «Нарисуем портрет»
Составление рассказов;
Употребление образных слов и выражений, разных частей речи, придумывание
рифм.
|
Формирование представления об описании и его структурных
элементах
Обучение составлению схем разных рассказов Сочинение стихов, словотворчество
|
Продуктивная деятельность, описательные рассказы, монологическая
речь
Рассказывание по картинам, описательные рассказы, игровая деятельность
|
достигнуты
|
|
Январь
|
Работа с малыми фольклорными формами
|
Понимание образных выражений, формирование чувства рифмы
Формирование представлений об образно-выразительных средствах языка, обучение
подбору эпитетов и сравнений
|
Малые фольклорные формы (придумывание загадок)
Упражнения-фантазии по стихотворениям
Осмысливание значения пословиц, составление по ним небольших рассказов и
сказок.
|
достигнуты
|
|
Февраль
|
Работа с рассказом Н. Носова «Живая шляпа»
Сопоставительный анализ сказок
Работа со сказкой Д. Родари «Хитрый Буратино» (картинка-идея)
|
Развитие представления о композиции рассказа, обучение
придумыванию продолжения и окончания рассказа
Понимание сходства и различия сюжетов в идеях сказок, использование
выразительных средств для придумывания окончания сказок
Радость от общения со сказкой, развитие речетворческих способностей
|
Игровая деятельность.
Чтение художественной литературы, самостоятельное сочинение, продуктивная
деятельность.
Самостоятельное сочинение, словотворчество,
Сочинение стихов, загадок.
|
достигнуты
|
|
Март
|
Работа с басней
Творческое рассказывание по картине И. Левитана «Март»
Сравнение рассказа и сказки, творческие задания
Творческое задание по стихотворению И. Сурикова «Зима»
|
Обучение пониманию аллегории, развитие чуткости к восприятию
образного строя языка басни
Воспитание желания выразить в слове свои переживания и впечатления
Обучение составлению лирических рассказов и сказок
Обучение умению чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык
стихотворения, подбирать эпитеты, сравнения и метафоры
|
Чтение художественной литературы
Художественная деятельность и восприятие произведений искусства.
Сочинение стихов, загадок, словотворчество.
|
достигнуты
|
|
Апрель
|
Работа со стихотворением С. Михалкова «Дядя Стёпа»
Работа со сказками Д. Родари «Сказки, у которых три конца»
Творческое задание «Придумай сказку»
Придумывание коротких стихов с опорой на картинку, по готовой рифме
|
Развитие способности замечать особенности поэтического строя,
языка стихотворения, понимать переносное значение метафор, фразеологизмов
Развитие фантазии, умения активно использовать запас образной лексики в
собственных сочинениях
Развитие умения применять полученные знания.
Развитие чувства рифмы и ритма, умения использовать образный язык
стихотворения
|
Сочинение стихов, рассказов, сказок, самостоятельное творчество
Самостоятельное придумывание сказок, продуктивная деятельность, игры -
импровизации, драматизации
Сочинение сказок, их обыгрывание, участие в театрализованных праздниках,
открытом занятии,
участие в конкурсах.
|
достигнуты
|
|
Май
|
Разучивание русских народных песен, закличек, стихотворного
текста, роли.
|
Понимание образных выражений, формирование чувства рифмы
Формирование представлений об образно-выразительных средствах языка, обучение
подбору эпитетов и сравнений
|
Участие в выпускном утреннике : исполнение песни ,танец, чтение
стихов.
|
достигнуты
|
