Аналитическая справка по олимпиаде школьного тура

Аналитическая справка

о результатах школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

в 2015-2016 учебном году в МАОУ Борковской СОШ

Цель:

ü  анализ организации, проведения и результатов школьного этапа всероссийской олимпиады школьников.

ü  выявление одаренных обучающихся по отдельным предметам с целью участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися.

Школьный этап всероссийской  олимпиады школьников в МАОУ Борковской СОШ в 2014-2015 учебном году проходил с 20.10.2015 по 28.10.2015 года. В нем принимали участие учащиеся 5-11 классов. Олимпиадные задания в соответствии с Положением о проведении олимпиады школьников в МАОУ Борковской СОШ носили комплексный характер, были составлены по предметам гуманитарного цикла: русский язык, литература, история, обществознание, немецкий язык.

Учащиеся школы приняли участие в школьном этапе олимпиады по всем предметам гуманитарного цикла  учебного плана.

Целью школьного этапа всероссийской олимпиады являлось:

ü  мотивация школьников к изучению различных предметов;

ü  оценка знаний и умений школьников по данному предмету;

ü  выявление одаренных учеников в области данного предмета, с целью участия в муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с одаренными обучающимися.

Информация о числе участников школьного этапа Всероссийской  олимпиады

МАОУ Борковской СОШ

Общее количество обучающихся:  54

№ п/п	Предмет	Школьный этап
		Количество участников	Количество победителей	Количество призеров
	Русский язык	17	-	-
	Литература	14	-	-
	История	8	-	-
	Обществознание	6	Ботажев М.	-
	Немецкий язык	9	-	-

На основании отчетов и предоставленных работ учащихся был составлен список победителей и призеров школьного этапа всероссийской олимпиады школьников. В этом году участники школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признавались призерами школьного этапа олимпиады, как видно из таблицы победителей нет.

По результатам школьного этапа учащиеся, набравшие необходимое количество баллов, будут участвовать  в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году.

Список победителей и призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников

 в 2014-2015 учебном году для участия в муниципальном этапе.

№	предмет	Ф.И.О. учащегося	класс	Ф.И.О. учителя
1	Общесвознание	Ботажев М.		Василенко И.А.

Хороший уровень подготовки к школьному этапу и участию в муниципальном этапе Олимпиады показали: Ботажев М. 7 класс  - обществознание;  учитель- Василенко И.А.

Анализ работ  по предметам гуманитарного цикла показал, что из всех участников школьного этапа олимпиад ни один не справился с заданиями полностью. Следовательно, можно сделать вывод, что большинство учащихся владеют только базовым уровнем знаний.

К одной из причин затруднений  у учащихся можно отнести нехватку внепрограммых знаний, невысокий уровень кругозора. В целом, результаты школьного тура предметных олимпиад говорят о невысоком уровне подготовки учащихся к выполнению нестандартных заданий, т.к. отсутствует целенаправленная работа со стороны учителей по подготовке детей к участию в этапах всероссийской олимпиады школьников.

Анализ ошибок показал, что наибольшее количество ошибок допущено учащимися при выполнении следующих заданий по русскому языку:

5 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 65% не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

         6 класс:

Ø  Работа с историческим текстом –  75 % не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

        7 класс:

Ø  Работа с деформированным текстом –  48% не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

8 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 65% не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

         9 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 65% не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

         10 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 65% не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

          11 класс:

Ø  Работа с деформированным  – 65% не справились

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

по литературе:

5 класс:

Ø  Фразеологические обороты  – 65% не справились

Ø  Работа с художественными средствами – 56% справились частично

 6 класс:

Ø  Сравнительный анализ лирических произведений – 65% не справились

Ø   Работа с художественными средствами – 62% справились частично

7 класс:

Ø  Работа с литературными терминами – 65% не справились

Ø  Работа с энциклопедической статьёй – 72% справились частично

8 класс:

Ø  Сравнительный анализ лирических произведений – 48% не справились

Ø   Работа с энциклопедической статьёй – 72% справились частично

  9 класс:

Ø  Определение жанра – 45% не справились

Ø  Анализ лирического текста – 66% справились частично

10 класс:

Ø  Определение жанра – 45% не справились

Ø  Анализ лирического текста – 66% справились частично

11 класс:

Ø  Определение жанра – 40% не справились

Ø  Анализ лирического текста – 58% справились частично

по истории :

5 класс:

Ø  Работа с текстом  – 65% не справились

6 класс:

Ø  Подбор слов по группам – 45%  справились частично

7 класс:

Ø  Сопоставительный анализ текста – 35% не справились

8 класс:

Ø  Работа с текстом – 72% не справились

9 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 55% не справились

10 класс:

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

11 класс:

Ø  Работа с текстом  – 65% не справились

по обществознанию:

       5 класс:

Ø  Тестовая работа  – 65% не справились

       6 класс:

Ø  Задания на логику – 75% не справились

       7 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 62% не справились

8 класс:

Ø  Работа с историческим текстом – 55% не справились

        9 класс:

Ø  Работа с историческим текстом – 48%  справились частично

       10 класс:

Ø  Работа с историческим текстом – 65% не справились

          11 класс:

Ø  Разделить слова на группы – 72% справились частично

по немецкому языку:

5 класс:

Ø  Подбор предложений к тексту – 75% не справились

        6класс:

Ø  Работа с текстом  – 85% не справились

       7 класс:

Ø  Перевод текста  – 65% не справились

8 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 65% не справились

        11 класс:

Ø  Подбор предложений к схеме – 65% не справились

Разделить слова на группы – 72% справились частично

Исходя из вышесказанного, необходимо обратить внимание на необходимость развития общего кругозора обучающихся, привлечения сведений из дополнительной литературы.

             Предложения.

1.                        считать уровень работы учителей гуманитарного цикла с обучающимися, имеющими высокую учебную мотивацию удовлетворительной.

2.                        Отметить положительные результаты по развитию творческих и интеллектуальных способностей уащихся следующих учителей: Василенко И.А., Басарова А.В.

Рекомендации:

1. Учителям – предметникам:

ü  проводить предварительную работу, не нарушая прав ребенка на участие в олимпиаде, по предотвращению ситуации неуспеха;

ü  проводить систематическую работу по подготовке к олимпиадам на  уроке через задания олимпиадного уровня.

2. Организовать подготовку участников муниципального этапа предметных олимпиад.

3. Классным руководителям проанализировать участие учеников класса в школьном этапе олимпиад не только по параметру активности, но и по результативности.

16.11.2015 г.

Руководитель МО гуманитарного цикла:                               Шарипова М.Ч.