Аналитическая справка по результатам работы
МБДОУ «Октябрьский детский сад №19 «Дюймовочка»
за 2022
- 2023 учебный год
Содержание
аналитической справки:
Аналитическая
справка составлена по следующим разделам:
·
«Система оздоровительной
работы»;
·
«Выполнение основной образовательной
программы»;
·
«Уровень развития
выпускников детского сада»;
·
«Результаты повышения квалификации
педагогов»;
·
«Система взаимодействия
с родителями воспитанников и сетевого взаимодействия с другими организациями»;
·
«Общие выводы и перспективы в работе».
С начала учебного года образовательный процесс
реализовался по ООП ДО , разработанной в соответствии
с ФЗ №273 от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в РФ»
На 2022-2023 учебный год были поставлены следующие
цели и задачи:
Цели:
создать благоприятные
условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ
базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств
в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни
в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности
дошкольника.
Задачи:
1. Создание условий для
познавательной и познавательно- исследовательской деятельности детей
дошкольного возраста:
- создание
развивающей предметно-пространственной среды ДОУ;
- проектную
деятельность, циклы познавательных занятий, моделирования, проблемные ситуации;
- внедрение новых форм сотрудничества с родителями в
развитии познавательных и речевых навыков детей дошкольного возраста.
2. Организация
работы по здоровьесберегающей деятельности в ДОУ.
- сохранение и укрепление здоровья детей на основе
комплексного системного использования доступных для детского сада средств
физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем
воздухе;
- обеспечение
активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни;
- конструктивное
партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их
здоровья, развитии творческого потенциала.
Задачи решались
с помощью разработанной системы мероприятий для
всех участников образовательного процесса, которые были представлены на согласование утверждение на установочном педсовете. Работа велась в соответствии с программным обеспечением при тесном взаимодействии
всех работников детского сада. Организованные формы обучения проводились на основе ООД с учетом возрастных особенностей детей и в соответствии
с требованиями нормативных документов. Образовательная
деятельность строилась в соответствии с комплексно-тематическим планированием по значимым событиям социальной жизни и окружающего мира.
Анализ
системы оздоровительной работы с детьми
Большое внимание
в дошкольных отделениях уделялось здоровью детей.
В каждом дошкольном отделении создана предметно-пространственная
среда, обеспечивающая свободную самостоятельную деятельность для детей и развития их творческого потенциала, в соответствии
с их желаниями
и наклонностями. При построении предметно-пространственной
среды педагогами учтены антропометрические, физиологические и психологические особенности детей, новые подходы
к проектированию и планировке функциональных помещений, размещению
трансформирующегося оборудования и мебели.
Группы оснащены мебелью, соответствующей росту и возрасту детей, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. Продумана система
оздоровительных мероприятий и физического развития. В течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья дошкольников, совершенствованию
их физических качеств с учетом их индивидуальных особенностей. Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям:
·
соблюдение режима дня;
·
соблюдение гигиенических
требований;
·
утренняя гимнастика;
·
оздоровительная гимнастика
пробуждения;
·
отработка двигательного
режима в группах и на прогулке;
·
закаливающие мероприятия
в течение дня;
В начале учебного
года:
·
заведена и оформлена медицинская документация;
·
ежемесячно проводился
анализ заболеваемости и посещаемости детского сада воспитанниками;
·
ежемесячно проводился
контроль за санитарно-гигиеническим состоянием
ДО;
·
еженедельно проводился
осмотр детей на педикулез;
·
распределены воспитанники
по группам здоровья.
Списочный
состав на конец 2022-2023 учебного года составил
50 воспитанник, из них:
|
Анализ уровня здоровья детей и охраны их
жизни за2022-2023 учебный год
|
|
Параметры
|
Отчетный период
|
|
2022/23
|
|
Количество детей
|
50
|
|
1-я группа
|
41
|
|
2-я группа
|
9
|
|
3-я группа
|
-
|
|
4-я группа
|
-
|
Заболеваемость
в целом по ДОО в 2022- 2023 учебном году составила8.5 процентов. Вспышек заболевания ОРВИ не было. В результате
исследования было выявлено, что основной процент заболеваемости составляют дети
с хроническими заболеваниями.
|
Анализ заболеваемости и посещаемости детей
|
|
Параметры
|
Отчетный
период
|
|
2022 -
2023
|
|
Среднегодовая численность
|
9375
|
|
Число пропусков
по болезни
|
794
|
|
Число пропусков
на одного ребенка
|
16
|
|
Заболеваемость за год
|
794
|
|
Количество
случаев на одного ребенка
|
3
|
|
Количество часто
болеющих детей
|
11
|
|
Процент посещаемости
за год
|
92
|
Причины заболеваемости:
ведущая патология – часто болеющие дети, дети с хроническими заболеваниями.
В периоды повышенной опасности заражения вирусом
гриппа всем детям проводили профилактические мероприятия: применение чесноко- и лукотерапии, кварцевание помещений, проветривание.
Соблюдение данных мероприятий позволило нашему учреждению снизить заболеваемость
детей. Регулярные прогулки, двигательный режим, активная самостоятельная деятельность
детей способствовали получению положительной динамики посещаемости и заболеваемости детей.
Анализируя
работу по физическому воспитанию и оздоровлению, следует отметить, что работа
ведется во всех возрастных группах. Кроме занятий
по физическому воспитанию, ежедневно проводится
утренняя гимнастика (в холодный период – в группах, в теплый – на улице), после дневного сна проводится постепенное пробуждение с рядом закаливающих и оздоровительных мероприятий. В течение учебного года педагоги формировали
позитивное отношение к двигательной активности, оздоровительным
мероприятиям.
Тематическое изучение
показало: в младшей группе предпочтение отдается
воздушным ваннам в сочетании с комплексом упражнений на кроватях. В средней, старшей и подготовительной группах проводятся
контрастные воздушные процедуры с выполнением
упражнений на кроватях после дневного сна и босохождением по нестандартным массажным дорожкам.
В детском саду питание _4 -разовое на основе 10-дневного меню, разработанного НИИ
питания РАМН и утвержденного Роспотребнадзором, сбалансировано
по основным ингредиентам, калорийности с максимальным использованием свежих овощей,
фруктов и продуктов с повышенным содержанием белка.
Вывод:
положительными результатами
работы детского сада по сохранению и укреплению здоровья детей можно считать:
·
отсутствие травм среди
обучающихся;
·
снижение соматических
заболеваний и инфекционной заболеваемости;
·
посещаемость детского
сада составляет в среднем 92 процентов от общего числа детей;
·
улучшился показатель
пропуска одним ребенком по болезни;
Однако существует
тот факт, что в детский сад приходят дети с ослабленным здоровьем, хроническими заболеваниями,
патологиями, в связи с чем перед коллективом детского сада остается
необходимость введения в работу с дошкольниками более эффективных форм и методов по здоровьесбережению с учетом
индивидуальных особенностей детей, чтобы заболеваемость дошкольников снижалась.
Анализ
результатов выполнения ООП
Уровень развития
детей анализируется по итогам педагогической диагностики.
Формы проведения диагностики:
·
диагностические
занятия (по каждому разделу программы);
·
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны
диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования
в каждой возрастной группе. Карты включают анализ
уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей.
Так, результаты качества освоения ООП на конец
2022-2023 учебного года выглядят следующим образом:
Результаты мониторинга образовательного
процесса (уровни овладения необходимыми умениями и навыками по образовательным
областям)
за 2022-2023учебный год.
|
|
Образовательная
область
Уровень
|
Начало года (Сентябрь)
|
Конец года
(Май)
|
|
|
|
Балл
|
%
|
Балл
|
%
|
|
|
1
|
Физическое развитие
|
4,2
|
84%
|
4,6
|
92%
|
|
|
2
|
Социально-коммуникативное развитие
|
4,1
|
83%
|
4,6
|
92%
|
|
|
3
|
Познавательное развитие
|
4,1
|
83%
|
4,5
|
91%
|
|
|
4
|
Речевое развитие
|
3,9
|
77%
|
4,6
|
92%
|
|
|
5
|
Художественно- эстетическое развитие
|
4
|
81%
|
4,5
|
91%
|
|
|
Среднее значение
|
4
|
81%
|
4,6
|
91,6%
|
|
Общий результат
усвоения воспитанниками целевых ориентиров в соответствии
с ФГОС ДО:
Вывод: Итоговые результаты мониторинга свидетельствуют об
уровне освоения образовательной программы по всем разделам в среднем на 91,6 %,
средний балл – 4,6.
Полученные результаты говорят о стабильности в
усвоении программы ДОУ детьми по всем разделам
Из результатов мониторинга определяются следующие
направления работы, требующие углубленной работы на следующий учебный год:
- речевое развитие,
- художественно-эстетическое,
- социально-коммуникативное
Следует продолжать работу по освоению и реализации
современных педагогических технологий, направленных на развитие детей, уделяя
внимание речевому развитию, как приоритетному направлению, продолжать
совершенствовать художественные умения.
Необходимо больше внимания уделять
просветительской работе с родителями воспитанников.
Анализ
результатов повышения профессиональной компетентности педагогов
В течение года с педагогами детского сада реализовывались мероприятия
по следующим показателям:
|
Показатели
|
Количество
педагогов (за отчетный период в сравнении с предыдущим годом)
|
|
2021-2022
|
2022-2023
|
|
Обучение в вузе
|
1
|
1
|
|
Курсы переподготовки
|
_
|
_
|
|
Курсы по повышению
квалификации
|
5
|
6
|
|
Аттестация
|
3
|
3
|
|
Обучение на семинарах
|
_
|
_
|
|
Посещение методобъединений
|
0
|
2
|
|
Обмен опытом
на конференциях, форумах, методических
семинарах, круглых столах
|
0
|
1
|
|
Публикация в профессиональных
изданиях
|
_
|
_
|
|
Участие
в конкурсах профессионального мастерства
разного уровня:
|
|
муниципальный уровень
|
1
|
1
|
|
региональный уровень
|
_
|
_
|
|
федеральный уровень
|
_
|
_
|
|
Участие
педагогов и воспитанников (муниципальных, областных)
|
_
|
_
|
Вывод: 43 % педагогов прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности. 14% педагогов
получили первую квалификационную категорию. Всего за 2023 год прошли процедуру аттестации 3 педагога.
Положительные
результаты:
·
повышение профессиональной
компетентности педагогов (через аттестацию, профессиональную переподготовку, курсовую
подготовку, внутрифирменное обучение, издательскую деятельность);
·
творческая активность
(через участие в конкурсах профессионального мастерства,
реализацию культурно-досуговой деятельности, через организацию праздников, досугов,
развлечений);
·
стремление к профессиональному росту и самообразованию. Трансляция опыта педагогической
деятельности на разных уровнях (мастер-классы внутри
ДОО, издательская деятельность, интернет-ресурсы).
Анализ
системы взаимодействия с родителями дошкольников и социальными партнерами
В 2022-2023 учебном году родители являлись активными
участниками образовательного процесса. Уровни информированности, вовлеченности родителей
деятельностью ДОО определены на основании проведения анкетирования
(в котором приняли участие 46 человек.
В марте было проведено анкетирование родителей
по итогам работы за текущий учебный год. Было опрошено 46 родителя
из 58 человека списочного состава. В результате
были получены следующие результаты:
1. 41 родителей удовлетворены организацией
работы педагогического коллектива.
2. 89 процентов родителей благодарны профессионализму педагогов.
3.
95 процента родителей отмечают положительный результат
от проведения таких мероприятий с детьми и родителями, как все утренники, отчетный для родителей, фестивали, выставки
и конкурсы, семинары с участием родителей, ярмарки – даже в дистанционном формате.
Вывод: уровень удовлетворенности родителей
как участников образовательных отношений качеством деятельности МБДОУ в целом удовлетворяет 89 процентов опрошенных родителей, что является
высоким показателем результативности работы коллектива в 2022-2023 учебном году.
Рекомендации педагогам:
·
продолжить просветительскую
работу с родителями с целью подачи полной и своевременной информации о направлениях деятельности дошкольного учреждения
по развитию и воспитанию детей;
·
ввести в педагогическую деятельность по запросу родителей различные формы взаимодействия
с семьей: совместные проекты, мастер-классы,
праздники, выставки, конкурсы, проекты по благоустройству
групп и территории детского сада.
Совместные
образовательные мероприятия с детьми при участии социальных партнеров
В течение года детский сад сотрудничал с социальными партнерами согласно плану работы.
·
Приход храма Сретения
Господня
·
МБУК «Вешенская
межпоселенческая библиотека»
·
КДМО «Донцы»
·
ГБУСОН РО «ЦПППН
Шолоховского района»
·
Общий вывод: результаты работы учреждения соответствуют
требованиям государства, запросам родителей:
·
педагогическими
работниками детский сад укомплектован полностью;
·
профессиональная
компетентность педагогических работников: на 2023-2024
учебный год 14% педагогов от общего педагогического состава имеют
квалификационную категорию, 86 процентов воспитателей имеют соответствие
занимаемой должности, 38 процентов педагогов имеют высшее педагогическое
образование;
·
достаточное усвоение
обучающимися образовательной программы ДОО: средний балл усвоения программы за учебный год – 4,6. Имеет место высокий процент оздоровления детей, индекс здоровья
повысился;
·
высокая заинтересованность
родителей воспитанников результатами воспитания и обучения детей, результатами деятельности детского сада в целом – 89%
родителей удовлетворены образовательной программой детского сада.
·
наблюдается активное
участие педагогических работников в методических
мероприятиях различного уровня, трансляции опыта работы в муниципальной системе образования;
·
расширилась работа в социуме.
|
Отчет составлен
|
__________
|
|
|
Старший воспитатель
|
_________
|
______________
|
|
Отчет принят
|
|
|
|
Заведующий
_________
|
_______
|
____________
|
