Справка
по итогам проверки техники
чтения во 2-4 классах
Цель проверки: выявление навыков чтения у
обучающихся 2-4 классов
Основание: ВШК начальной школы на
2016-2017 учебный год
Сроки: 21-28 ноября 2016 года
В рамках внутришкольного контроля
начальной школы на 2016-2017 учебный год с 21 по 28 ноября была осуществлена
проверка техники чтения обучающихся 2-4 классов. В контроле были использованы
тексты из сборника А.В. Горецкого «Контроль техники чтения в начальных классах»:
2 класс- Л.Толстой «За
грибами».
3 класс - М.Пришвин «
Последние грибы»
4 класс - М.Горький «Утро»
В ходе проверки было
выявлено, что у большинства обучающихся сформированы основные навыки чтения:
1) Осмысленность чтения,
понимание прочитанного текста.
2) Способ чтения.
3) Безошибочность чтения.
4) Выразительность чтения.
5) Темп чтения.
Класс
|
Количество обучающихся
|
ФИО учителя
|
2а
|
25
|
Макеева Т.М.
|
2б
|
25
|
Воронина Н.Н.
|
2в
|
26
|
Плотникова Ю.В.
|
3а
|
26
|
Фомина А.В.
|
3б
|
27
|
Гаджиева Х.С.
|
3в
|
25
|
Богданова А.С.
|
4а
|
27
|
Сержантова Е.А.
|
4б
|
26
|
Лазарева Н.В.
|
4в
|
25
|
Коннова Е.С.
|
Результаты
проверки показаны в таблице
2
классы – 76 обучающихся
показатель
|
Кол-во чел
|
%
|
По буквам
|
|
|
По слогам
|
2
|
3
|
Слоги + целые
слова
|
4
|
5
|
Целые слова +
слоги
|
25
|
33
|
Целыми словами
|
46
|
61
|
Искажения
|
2
|
3
|
Повторение слов,
слогов
|
4
|
5
|
Ударение
|
7
|
9
|
Замена букв,
слогов
|
18
|
24
|
Окончания слов
|
24
|
32
|
Пропуски
|
1
|
2
|
Перестановка
|
1
|
2
|
Монотонное
чтение
|
8
|
10
|
Выразительное
чтение
|
68
|
89
|
Подробный
пересказ
|
52
|
68
|
Пересказ с
помощью учителя
|
18
|
24
|
Не смогли
пересказать, отвечали на вопросы
|
4
|
5
|
Ошибки при
пересказе
|
4
|
5
|
Выше нормы
|
43
|
57
|
Норма
|
29
|
38
|
Ниже нормы
|
4
|
5
|
3
классы-78 обучающихся
показатель
|
Кол-во чел
|
%
|
По буквам
|
|
|
По слогам
|
11
|
14
|
Слоги + целые
слова
|
15
|
19
|
Целые слова +
слоги
|
30
|
38
|
Целыми словами
|
32
|
41
|
Искажения
|
9
|
12
|
Повторение слов,
слогов
|
16
|
21
|
Ударение
|
5
|
6
|
Замена букв,
слогов
|
26
|
33
|
Окончания слов
|
11
|
14
|
Пропуски
|
1
|
1
|
Перестановка
|
11
|
14
|
Монотонное
чтение
|
31
|
40
|
Выразительное
чтение
|
47
|
60
|
Подробный
пересказ
|
34
|
44
|
Пересказ с
помощью учителя
|
26
|
33
|
Не смогли
пересказать, отвечали на вопросы
|
16
|
21
|
Ошибки при
пересказе
|
9
|
12
|
Выше нормы
|
42
|
54
|
Норма
|
24
|
31
|
Ниже нормы
|
10
|
13
|
4
классы- 78 обучающихся
показатель
|
Кол-во чел
|
%
|
По буквам
|
|
|
По слогам
|
1
|
18
|
Слоги + целые
слова
|
|
|
Целые слова +
слоги
|
8
|
10
|
Целыми словами
|
69
|
19
|
Искажения
|
10
|
13
|
Повторение слов,
слогов
|
4
|
5
|
Ударение
|
4
|
5
|
Замена букв,
слогов
|
2
|
19
|
Окончания слов
|
7
|
9
|
Пропуски
|
4
|
5
|
Перестановка
|
|
|
Монотонное
чтение
|
15
|
19
|
Выразительное
чтение
|
70
|
89
|
Подробный
пересказ
|
55
|
71
|
Пересказ с
помощью учителя
|
11
|
14
|
Не смогли
пересказать, отвечали на вопросы
|
4
|
5
|
Ошибки при
пересказе
|
4
|
5
|
Выше нормы
|
52
|
44
|
Норма
|
1
|
18
|
Ниже нормы
|
8
|
10
|
В
целом, проверка техники чтения обучающихся 2-4 классов показала, что дети
читают на допустимом уровне, исключая 22 учеников, которые показали низкие
результаты чтения ( во 2-х классах - 4 обучающихся, в 3-х - 10 обучающихся, в
4-х - 8 обучающихся) . Необходимо держать на особом контроле обучающихся, которые
читают меньше 90 слов в минуту, то есть не вычитывают норму техники чтения.
Учителям начальных классов следует держать таких детей во внимании,
систематически работать с ними, с целью повышения у них техники чтения.
В связи с выше изложенным рекомендуется:
Всем учителям начальных классов:
- Ознакомить родителей
с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по
совершенствованию навыков успешного чтения.
- Изучать
индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того,
чтобы каждый ребенок больше читал вслух и «про себя».
- Учить на уроках
выразительному чтению.
- Бороться со
смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения
неправильные ударения.
- Учителям 3 и 4
классов обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать
в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение,
отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
- Всем учителям
начальной школы осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением,
поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.