Аналитическая справка работы кафедры учителей химии и биологии.

Анализ деятельности кафедры естественных наук при опорном методическом центре МОУ «Атемарская СОШ» Лямбирского муниципального района за 2014/15 учебный год.

             Научно-методическая проблема, над которой работают учителя кафедры строится на основе методической темы района:

 «Внедрение новых технологий  как средство повышения качества знаний»

Цель: создание условий для развития всех сторон личности учащихся, воспитание гражданственности, трудолюбия, бережного отношения к здоровью, окружающей среде.

Были поставлены задачи:

1.Создать условия для совершенствования  методического мастерства педагогов в области решения новых образовательных задач:  освоения системно-деятельностного подхода в обучении, способов развития у обучающихся универсальных учебных действий и достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения; разработки рабочих программ для основной школы в условиях ФГОС ОО.

2. Активизировать участие педагогов в профессиональных конкурсах с использованием результатов при оценке их профессиональной деятельности.

3. Организовать целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учёбу и со слабоуспевающими  учащимися, через индивидуальный подход на уроках, занятиях в кружках и элективных курсах, в проектно – исследовательской деятельности.

4. Обеспечить выход проектной и исследовательской деятельности учащихся на научно-практические конференции.

5. Создать условия для эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.

      В состав кафедры входят 5 учителей.

 Общая цель работы учителей кафедры естественных наук состояла в необходи­мости  сформировать у учащихся прочные знания, умения и навыки по предмету; развивать устойчивый интерес учащихся к изучению этих предметов; воспитание гражданственности, трудолюбия, бережного отношения к здоровью, окружающей среде.

      Деятельность учителей  направлена на осознанное усвоение и закрепление в сознании учащихся базовых знаний, а так же на изучение предметов естественного цикла на профильном уровне, решение задач повышенной сложности и подготовку детей к сдаче ЕГЭ и ГИА.

      Работа кафедры строилась так, чтобы каждый учитель постоянно повышал свой профессиональный и методический уровень, находился в курсе достижений науки и методики препода­вания. Особое внимание уделялось использованию новых технологий, повышению эффектив­ности усвоения материала, индивидуальной работе с учащимися на уроках и во внеурочное время. В системе осуществлялась уровневая дифференциация, на всех этапах обучения использовались разноуровневые задания.

      В  своей практической работе учителя придают большое значение выбору разнообразных средств обучения, которые способствуют решению учебных задач, активиза­ции познавательной деятельности учащихся, а также развитию у учащихся самостоятельно­сти, логического мышления, формирования интереса к предмету.

      Вся работа кафедры ведется  в соответствии с поставленными задачами, с планом работы. Регулярно проводились заседания кафедры, на которых рассматривались теоретические вопросы, обсуждались проблемы, возникающие в процессе обучения, происходил  обмен мнениями и опытом.

       Все учителя  химии и биологии имеют высшее образование, регулярно проходят курсы повышения квалификации.

Курсы повышения квалификации:
В 2014-2015 учебном году прошли курсы повышения квалификации следующие педагоги:

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Предмет	Форма повышения квалификации	Название курсов
1	Лизина А. А.	химия	С отрывом от основной работы	Модернизация  биологического и химического образования в условиях реализации перехода на ФГОС ОО
2	Баронова М.А.	биология	С отрывом от основной работы	Подготовка учащихся к ЕГЭ

Аттестация педагогов:

    В текущем учебном году учитель Сизова Н.В.  прошла аттестацию на высшую квалификационную категорию.

Обобщение и распространение опыта работы:

Ф.И.О. учителя	Изучался	Обобщался	Распространялся	Форма изучения
Баронова М.А.			/////////////////////// /////////////////////// /////////////////////// /////////////////////// /////////////////////// //////////////////////////////////////////////	Открытые уроки и мероприятия разных уровней, выступления рзличного рода, размещение материала на  сайте разного уровня.
Сизова Н.В.		/////////////////////// /////////////////////// /////////////////////// /////////////////////// /////////////////////// ///////////////////////		Открытые уроки и мероприятия разных уровней, выступления рзличного рода, размещение материала на  сайте разного уровня.

     Каждый  учитель  старался  вести работу по самообразованию.                                                                                                                                     Учителя руководствуются документами МО РФ:

                  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений; 

-                    Временные требования к обязательному минимуму содержания общего образования;              

-                    Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного)                                                     общего образования.     Все члены кафедры работали по государственным и модифицированным рабочим программам и календарно-тематическому планированию, составленному с учетом методических рекомендаций Министерством образования . Обучение проводилось по учебникам, рекомендованным Министерства образования РФ и соответствующим методическим пособиям.                                                                                                                              

Работа по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса.

Преподавание биологии и химии осуществляется по государственным программам и учебникам, рекомендуемыми Министерством образования РФ по химии и биологии:

1.       Химия 8-11 классы. Программа курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений (Н.Н. Гара.  – М.: Просвещение, 2010)

2.      Биология 5-9 классы. Программы для общеобразовательных учреждений.  Биология. 5 – 11 классы (автор Морзунова Инна Борисовна). – ООО.: Дрофа, 2008.

3.        Биология 10-11 классы. Программа по биологии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Базовый уровень основного общего образования. (Авторы: Г.М. Дымшица, О.В.Саблина). М.: «Просвещение » 2008.                 

Учебники биологии	Класс	Автор	Год издания
Природоведение	5	А.А. Плешаков, Н. И. Сонин	2010-2014
Биология	6	Н. И. Сонин	2010-1014
Биология.Многообразие живых организмов	7	В.Б. Захаров, Н.И. Сонин	2010-2014
Биология.Человек	8	Н.И. Сонин, М.Р. Сапин	2010-2014
Биология.Общие закономерности	9	С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н. И. Сонин	2010-1014
Общая биология. Базовый уровень	10	Д.К. Беляева,  Г.М. Дымшица	2008 - 2010
Общая биология. Базовый уровень	11	Д.К. Беляева,  Г.М. Дымшица	2008-1010

Учебники химии	Класс	Автор	Год издания
Химия	8	Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман	2010-1014
Химия	9	Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман	2010-1014
Химия. Базовый уровень	10	Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман	2010-1014
Химия. Базовый уровень	11	Г.Е.Рудзитис, Ф.Г. Фельдман	2010-1014

Непригодных для использования учебников нет.

Преподавание  проводилось по следующей схеме:

Предмет	Количество часов в неделю
	Классы
	5	6	7	8	9	10	11
Химия	-	-	-	2	2	1	1
Биология	2	1	2	2	2	1	1

Вывод : часовое распределение по биологии и химии в учебном плане школы соответствует базисному плану.

Учителя кафедры  активно использовали современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе:

Наименование технологии	Уровень использования
	на уровне отдельных элементов	апробация в экспериментальном режиме	системное использование (в течение  нескольких лет)
Проблемного обучения	Баронова М.А.		Лизина А.А.
Учебно-игровой деятельности			Баронова М.А., Лизина А.А. Постнова Р.С.
ИКТ			Баронова М.А., Лизина А.А., Сизова Н.В, Федаев А.И.
Проектной деятельности			Федаев А.И. Баронова М.А., Лизина А.А., Сизова Н.В., Постнова Р.С.
Модульная	Баронова М.А.		Лизина А.А.,
Уровневой дифференциации			Баронова М.А., Лизина А.А.
Здоровьесберегающая			Федаев А.И. Баронова М.А., Лизина А.А., Сизова Н.В., Постнова Р.С.

Опыт использования современных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе представлен учителями МО на разных уровнях и в разных формах:

•  выступления на педагогических советах  школы, семинарах;

В этом учебном году  в МОУ «Атемарская СОШ» проведен районный семинар по теме: Использование проблемно-диалогового обучения в основной школе.

• открытые уроки и занятия

      Большое внимание уделяется уровневой дифференциации в преподавании биологии и химии, совершенствованию методики обучения, формированию навыков самостоятельного приобретения знаний, умению применять на практике законы. Каждый учитель работает по своей проблеме, исходя из общей проблемы кафедры.                                               

Учителя обеспечивают развитие общих и специальных умений и навыков, связанных с проведением опытов, наблюдений, практических работ с использованием лабораторного оборудования, учебников и дополнительных источников знаний.

Они посещают постоянно действующие районные семинары по географии, химии и биологии и уроки своих коллег. Выступают по определенным темам на педсоветах, заседаниях кафедры, районных секционных занятиях, распространяют опыт работы через различные  сайты. Учитель Лизина А.А. имеет личный учительский сайт.

В истекшем учебном году проведено 5 заседаний кафедры с тематикой:

1-ое заседание.

Тема: «Организация 2013/2014 учебного года по предметам естественного цикла»

Форма проведения: инструктивно - методическое совещание.

 Цель:  выработка единых представлений о перспективах работы в 2014-2015 учебном году.

2-ое заседание.

Тема: Совершенствование форм и методов формирования знаний учащихся в ходе подготовки   к олимпиадам и итоговой аттестации в условиях перехода на ФГОС.

Форма проведения: круглый стол

Цель: обмен опытом работы учителей по повышению качества учебно–воспитательного процесса.

3-ье заседание.

Тема: Развитие мотивации педагогов к саморазвитию, творческой инициативе - основа достижения качества  общего образования, соответствующего ФГОС.

Форма проведения: семинар-практикум.

Цель: совершенствование приёмов организации

деятельности педагогов по повышению качества знаний на уроках химии и биологии.

4-ое заседание.

Тема: Развитие творческого потенциала школьников и повышение качества обучения посредством инновационных технологий.

Форма проведения: круглый стол.

Цель: способствовать совершенствованию качества обучения и  контроля знаний учащихся.

5-ое заседание.

Тема: «На пути к введению ФГОС ООО»

 Форма проведения: Семинар - практикум

Цель: анализ результатов работы учителей кафедры и прогнозирование направлений работы на новый учебный год.

          На заседаниях учителя кафедры делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы учителей-новаторов, обсуждали открытые уроки, предметные недели, знакомились с нормативными и инструктивными документами. Все учителя посетили уроки друг у друга, передавая свой полезный опыт и обогащаясь опытом коллег.

Учителя дали открытые уроки:

Класс	Тема урока	Сроки проведения	Ответственный	Уровень
8	Строение и функции головного мозга	октябрь	Баронова М.А.	школьный
5	Позвоночные животные	февраль	Баронова М.А.	муниципальный
10	Одноосновные карбоновые кислоты	декабрь	Лизина А.А.	школьный
9	Щелочные металлы.	февраль	Лизина А.А.	школьный
10	Фотосинтез	декабрь	Федаев А.И.	школьный
5	Как развивалась жизнь на Земле	октябрь	Сизова Н.В.	школьный
5	Животные - простейшие	февраль	Сизова Н.В.	муниципальный
6	Пищеварение и его значение	ноябрь	Постнова Р.С.	школьный
9	Железо. Строение его атома.   Физические и химические  свойства железа.	март	Постнова Р.С.	школьный

     Проведенные открытые уроки показали высокий уровень методической подготовки учителей, продемонстрировали, что педагоги владеют современными педагогическими технологиями и творчески подходят к их реализации в учебном процессе.
Все открытые уроки были проведены на высоком профессиональном уровне, с использованием современных форм и методов, научным подходом при изучении тем, имели практическую направленность. Учителя кафедры проводят работу по совершенствованию педагогического мастерства по изучению и внедрению передового педагогического опыта. Они используют на уроках проблемные ситуации, технологии личностно-ориентированного подхода; групповой метод, технологии критического мышления,  модульные технологии, информационно-компьютерные технологии и т.д.
         Общим для всех учителей кафедры стало нарастание самостоятельной поисковой деятельности учащихся, выполнение заданий, ведущих от воспроизводящей деятельности к творческой. Широкое распространение нашли формы организации коллективной деятельности и взаимопомощи школьников. В системе проводятся уроки разных типов: урок формирования новых понятий, урок закрепления знаний, умений, навыков, повторительно-обобщающий урок, комбинированный, урок-зачет, экскурсии, урок-поиск. Учителями составлены и проведены ряд уроков с использованием компьютера и интерактивной доски.

В педагогической деятельности учителями кафедры используется Интернет, при подготовке дидактических и методических материалов  используются текстовый редактор Microsoft Word, и программные среды POWER POINT, EXCEL; на уроках  используют компьютерные разноуровневые тесты, разрабатываемые учителями  для 5-11 классов, а  также готовые учебные электронные издания, «Уроки  Кирилла и Мефодия».

           Использование разработанного пакета тестов позволяет вести систематическую проверку усвоения учебного материала всеми учащимися, лучше использовать полученные результаты для организации индивидуальной работы и совершенствования всего учебного процесса.

          Учителя, химии и биологии постоянно работают над повышением качества знаний, умений и навыков учащихся: проводят дополнительные занятия с одаренными и слабоуспевающими детьми, отрабатывают решение различных задач (расчетных, качественных, генетических). Особое внимание уделяется этим категориям детей на уроках и во внеурочное время. Им предлагаются задания повышенной трудности, требующие самостоятельного осмысления, использования дополнительной литературы, умения выполнять рефераты, доклады, заниматься исследовательской работой. Если в городах возможно обучение детей в специальных классах с углубленным изучением предмета, то мы выходим из этого положения внеурочной работой (индивидуальные и групповые занятия, кружки, элективные курсы).

Сведения о факультативных, элективных, групповых, индивидуальных занятиях и кружках, проводимых в  2014/15 учебный год

Ф И О учителя	Факультативные занятия	Элективные курсы	Кружок	Кол-во часов	Класс
Лизина А.А.	«Естествознание»			34	5
		«Расчетные задачи в школьном курсе химии 8 класса»		17	8
		« Расчетно-экспериментальные задач по органической химии повышенного уровня сложности»		34	10
		«Химия в задачах»		34	11
		«Решение задач по химии»		17	9
		«Выбор профессии»		17	7
Сизова Н.В.		«Искусство быть здоровым»		34	5
		«Кожа – зеркало здоровья»		34	8
		«Микробиология»		34	11
Баронова М.А		«Основы гигиены»		34	9
		Животный и растительный мир Мордовии		34	6
		«Решение генетических задач»		34	11
Постнова Р. С.		Животный мир Мордовии		34	6

  Анализ уровня обученности  и качества знаний учащихся по биологии и химии

         Анализ учебной деятельности учителей, биологии и химии подтверждает, что эффективность педагогического труда зависит от творчества каждого учителя, осознания своих возможностей, в совершенствовании учебного процесса, поиска путей и средств повышения качества обучения. Динамика результативности работы отслеживается каждым учителем во всех классах по контрольным, срезовым, годовым оценкам. В конце каждого учебного года проводится качественный и количественный анализ контрольных, срезовых, годовых оценок по каждому классу каждым учителем. В этом учебном году проведена независимая  экспертиза ЗУН учащихся по биологии в 9 классах , и по химии в 10 классах, где качество знаний составляет 51%. Анализ результатов независимой экспертизы ЗУН учащихся по естественно – научному направлению позволяет:

·                     получить достоверную информацию об уровне и качестве общеобразовательной подготовки учащихся по предметам естественного цикла;

·                     оценить, насколько школьники овладели содержанием учебного предмета, отражённым в обязательном минимуме содержания и требованиях к уровню подготовки выпускников  школы;

·                     проверить умение учащихся работать с научной литературой, справочниками, Материалами ИНТЕРНЕТ и др. источниками информации

·                     выявить сильные и слабые стороны преподавания.

  Особое внимание уделялось слабым учащимся.  При выявлении пробелов в знаниях этой категории учащихся был намечен план работы каждым учителем кафедры;

   В соответствии с этим планом проведены мероприятия:

1. Большая часть времени на уроке отводилась на самостоятельную работу учащихся.
2. При подготовке к уроку тщательно осуществлялся отбор содержания, форм и методов обучения  с учетом его индивидуальных особенностей учащихся;
3. Особое внимание обращалось на применение новых технологий и их элементов, на качество подготовки и проведение уроков.
4. Учителя уделяли особое внимание формированию у школьников общеучебных умений, навыков, универсальных способов деятельности.
5. Регулярно  (в конце четверти) проводились срезовые контрольные  работы.

   Сравнительный анализ результатов работы учителей кафедры показал, что уровень обученности за учебный год составил 100%, а качество знаний: по биологии - 69%, по химии – 53%.

Сравнивая  ЗУН по контрольным работам и годовым оценкам, оказалось, что они находятся в соответствии. Анализируя данные, можно сделать выводы: качество знаний находится на оптимальном уровне, соответствуют государственным стандартам.  По сравнению с прошлым учебным годом качество знаний по биологии и  химии примерно сохранилось на прежнем уровне.

 Каждый год химия, биология являются предметами по выбору на выпускных экзаменах.

Из  выпускников этого года 11 классов   ЕГЭ  по биологии –  выбрали 2 ученика, по химии 2 учащихся. Анализируя поступление выпускников в ВУЗы, ежегодно наблюдается тенденция сохранения количества поступающих на факультеты, где необходимы знания по химии, биологии.

Прохождение программного материала.

Анализ прохождения программного материала показал, что материал по химии, биологии,  экологии изучается полностью во всех классах, практическая часть программы выполняется. Количество не проведенных уроков по отдельным классам составляет 1-2 урока из – за отмены занятий в связи с праздничными днями. Программа пройдена за счет резервного времени и уплотнения материала, т.е. отступления от программ допустимы и мотивированы.

Внеурочная работа по предмету.

         Учителя кафедры уделяют пристальное внимание внеурочной работе. Цель – повысить уровень естественного образования и воспитания учащихся, привлечение их внимания к изучаемому предмету. Этому способствуют групповые  и индивидуальные занятия, элективные курсы, олимпиады, участие в конкурсах исследовательских работ. Ежегодно  проводится неделя химии и биологии, в течение которой учителя показывают открытые уроки разных типов, проводятся выставки,  внеклассные мероприятия.

1.      Внеурочная деятельность учащихся в рамках реализации комплексно-целевой программы «Одаренные дети» Учителя кафедры: Лизина А.А., Федаев А.И.  Сизова Н.В. Баронова М.А. подготовили победителей и призеров районных олимпиад.

        Наличие победителей и призеров предметных олимпиад:

№ п/п	Уровень	Предмет	Место	Класс	Ф.И. учащегося	Ф.И.О. учителя
1	Муниципальный	химия	победитель	10	Щулепова А	Лизина А.А.
2	Открытая III олимпиада в МГПИ им. М.Е. Евсевьева	химия	призер	10	Щулепова А	Лизина А.А.
	Открытая III олимпиада в МГПИ им. М.Е. Евсевьева	биология	призер	11	Ляличкина Н	баронова М.А.

Участие школьников в  Международных, во Всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах:

Уровень	Наименование конкурса	Класс	Число учащихся	Результат	Ф.И.О. учителя
Муниципальный	Районная акция «Без наркотиков» - конкурс творческих работ «Сделай выбор», «Все краски творчества»	9	1 Баулина Д	призер	Лизина А.А.
Муниципальный	Районный конкурс учебно-исследовательских, проектных и поисковых работ учащихся	11	1 Ляличкина Н	победитель	Федаев А.И. Баронова М.А.
Региональный	Региональная олимпиада по химии (заочная)	9-10	Щулепова А. Поелуев А	1 место 1 место	Лизина А.А.
Муниципальный	Муниципальный этап республиканского конкурса «Экология - Дети - Творчество»		1 Фадеева А	3 место	Сизова Н.В.
Муниципальный	Конкурс, посвященный 80 – летию ПДН	7	1 Ляличкина Д	Участие	Сизова Н.В.

Анализируя данные таблицы, можно судить о недостаточном участии школьников МОУ «Атемарская СОШ» в смотрах и конкурсах.              Учителями кафедры организовывались занятия элективных и факультативных курсов,  кружков. Организация и охват обучающихся разными формами внеурочной работы по предметам среди учащихся 5-11 классов составляет 75 %.

Вся внеурочная деятельность направлена  на стимулирование активности школьников на уроках, повышение качества знаний, самостоятельное добывание знаний. Использование различных видов внеурочной деятельности способствует развитию познавательного интереса учащихся к предмету и расширению общего кругозора.

Участие учителей кафедры в общешкольных, районных,  

 республиканских мероприятиях.

    Учителя кафедры естественных наук активно участвуют во всех общешкольных, районных,  

 республиканских мероприятиях и становятся победителями и призерами.

Участие в профессиональных конкурсах

Наименование конкурсов	Уровень	ФИО учителя	Результат участия
Международный экологический форум (зоочный)	Международный	Федаев А.И.	Нет сведений
Предметная олимпиада среди учителей	Муниципальный	Баронова М.А.	Участие

         Каждый учитель кафедры в течении учебного года  выступал с докладами на педсоветах школы, на заседаниях кафедры или районных семинарских занятиях. Учитель Лизина А.А.  выступала на методической конференции по теме: «Использование современных технологий – один из путей формирования интеллектуальной и творческой личности»

Баронова М.А. по теме: «Использование метода проектов на уроках биологии  для развития творческой личности учащихся». Федаев А.И по теме: «Использование основных принципов технологического подхода к обучению в практической деятельности учителя биологии». Сизова Н.В выступала в «Пензятской СОШ» по теме : « Системно-деятельностный подход на уроках биологии – основа реализации ФГОС ОО

  Федаев А.И. и Лизина А.А..   ежегодно являются  членами комиссии по проведению районных олимпиад по биологии, химии, экологи.

Публикации учителей.

Школы, входящие в состав кафедры при МОУ «Атемарская СОШ», имеют свои сайты:

МОУ «Атемарская СОШ»	atemar.edu.mhost.ru
МОУ «Скрябинская СОШ»	skrsosh1.narod.ru

На сайтах школы, районном сайте http://lamroo.edurm.ru/doc/met, http://www.proshkolu.ru/ и других сайтах учителя размещают конспекты уроков, выступления, внеклассные мероприятия.

Работа кабинета.

            Кабинеты химии, биологии и географии содействуют повышению эффективности труда и учителя и учащихся, совершенствованию учебно-воспитательной работы по предмету, так как любые учебные средства являются не только источниками знаний, но и средствами управления познавательной деятельностью учащихся, одним из главных условий оптимизации процесса обучения и воспитания в целом.

            В кабинетах современные столы и стулья, имеются шкафы для хранения таблиц, моделей, в кабинете химии и биологии  «Атемарская СОШ» имеется компьютер и мультимедийный проектор, В этих кабинетах проводятся заседания кафедры, школьные олимпиады, конкурсы, организуется выставка лучших работ учащихся по предметам.

№п/п	Виды деятельности	Время проведения	Ответственный
1.	Уроки по расписанию	8.30 – 14.05	Учителя предметники
2.	Подготовка учащихся к ЕГЭ	15.00 – 16.00 Среда	Учителя предметники
3.	Факультативные, групповые, индивидуальные занятия, элективные курсы.	15.00 – 16.00 четверг	Учителя предметники
4.	Консультации по предметам.	15.30 -16.15 Понедельник	Учителя предметники
5.	Обновление и изготовление дидактического материала.	Четверг, пятница	Учителя предметники
6.	Работа с литературой, с электронными носителями	Ежедневно 16.00 – 17.00	Зав кабинетом
8	Уборка кабинетов.	Ежедневно 14.05 – 14.30	Зав. кабинетом

Таким образом:  несмотря на положительные стороны в работе кафедры естественных наук есть и такие проблемы как:

          1.   Отмечается недостаточное количество учителей и учащихся, участвующих в конкурсах различных уровней.

2.  Малое количество победителей районных олимпиад, прошедших 50% порог от максимального количества баллов.

III. Задачи на 2015-2016 учебный год.

1. Оказание научно-теоретической помощи учителям биологии, химии и географии в совершенствовании преподавания в условиях реализации ФГОС.

2. Овладение современными педагогическими технологиями в свете требования ФГОС.

3. Обеспечение современного уровня качественного и актуального образования в соответствии общества на данном этапе его развития.

4. Использовать в работе постоянно действующую систему контроля знаний учащихся, учитывать результаты и изменения в процедуре и содержании  ЕГЭ и ГИА 2015-2016 уч.г.

5. Посещать, рассматривать, анализировать  открытые уроки учителей с использованием современных технологий, метода проектов, проблемных уроков, поисковых  ситуаций.  Организация посещения открытых уроков, мероприятий в других  школах. Обобщение опыта учителей  своего района и школ республики.

6. Расширить творческую и  учебно - исследовательскую деятельность учащихся.

7. Совершенствовать методику использования на уроках  и во внеурочной деятельности компьютерных технологий и интернет - ресурсов.

8. Активизировать внеклассную работу по предметам биология, химия.

                                                                        Руководитель кафедры Лизина А.А.