Аналитическая
справка
усвоения
программного материала вариативной части
«Помоги
мне сделать это самому»
на
начало 2016-2017 учебного года
В
основе педагогической системы М. Монтессори лежит философская идея: каждый
ребенок рождается со своим внутренним потенциалом и зависит от среды, в которой
он находится. Именно ребенку принадлежит ведущая роль в собственном развитии. С
рождения ребенок обладает потребностями, которые побуждают его к саморазвитию,
и способностями реализовать их. Саморазвитие ребенка происходит в соответствии
с универсальными, т. е. Общими для всех людей законами развития, и в тоже время
под влиянием его неповторимой индивидуальности.
С
целью проверки уровня знаний воспитанниками программного материала на
сентябрь 2016-2017 учебного года, педагогами детского сада был проведен
мониторинг образовательного
процесса и качеств развития ребенка, который обеспечил комплексный подход к
оценке результатов. Данным вариативным компонентом охвачены дети 10 групп (
2 младшие группы № 1 с государственным языком обучения, № 2, № 3 ; средние
группы № 10, № 11, № 14 и № 13 с государственным языком обучения; старшие
группы № 7, № 8 с государственным языком обучения и № 9 ) в количестве 283
ребенка. Данные обследования представлены в таблице.
Анализ
результатов
развития
дошкольников в рамках обследования
группа
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
Качество усвоения
|
сентябрь
2016-2017г.г.
|
май
2016-2017г.г
|
сентябрь
2016-2017г.г.
|
май
2016-2017г.г
|
сентябрь
2016-2017г.г.
|
май
2016-2017г.г
|
сентябрь
2016-2017г.г.
|
май
2016-2017г.г
|
2 младшая
группа № 1 с государственным языком обучения
|
0%
|
|
0%
|
|
100%
|
|
0%
|
|
2 младшая
группа № 2
|
0%
|
|
0%
|
|
100%
|
|
0%
|
|
2 младшая
группа № 3
|
0%
|
|
0%
|
|
100%
|
|
0%
|
|
средняя
группа № 10
|
0%
|
|
33%
|
|
67%
|
|
33%
|
|
средняя
группа № 11
|
0%
|
|
36%
|
|
64%
|
|
36%
|
|
средняя
группа № 13 с государственным языком обучения
|
0%
|
|
46%
|
|
54%
|
|
46%
|
|
средняя
группа № 14
|
0%
|
|
46%
|
|
54%
|
|
46%
|
|
старшая группа № 7
|
0%
|
|
50%
|
|
50%
|
|
50%
|
|
старшая группа № 8 с государственным языком
обучения
|
0%
|
|
54%
|
|
46%
|
|
54%
|
|
старшая группа № 9
|
0%
|
|
32%
|
|
68%
|
|
32%
|
|
итого %
|
0%
|
|
38%
|
|
62%
|
|
38%
|
|
Итоги
мониторинга уровня знаний дошкольниками программного материала вариативной части
«Помоги
мне сделать это самому» на начало 2016-2017 учебного года
составил – 38% за счет групп, обучающихся по данной программе вариативного
компонента средние группы второй год, а старшие группы третий год, это на 23%
больше по сравнению с сентябрем 2015-2016 года –( 15%)
Сравнительный
анализ показал, что дети 2 младших групп имеют - 0%. Дети вновь
прибывшие.
Средние
группы,
следующие показатели:
Данные представленной диаграммы позволяют
сделать сравнительный анализ организации работы с детьми по вариативному
компоненту: высокие результаты нулевых срезов в группе № 13 и № 14 – 46 %.
Средние показатели в группе № 8 – 36 % . Низкие показатели в группе № 7 – 33% .
Причина : обновился состав детей в связи с переходом в сады по месту
жительства.
Старшие
группы
следующие показатели
Данные представленной диаграммы позволяют
сделать сравнительный анализ организации работы с детьми по вариативному
компоненту: высокие результаты нулевых срезов в группе № 8 – 54 %. Средние
показатели в группе № 7 – 50 % . Низкие показатели в группе № 9 – 32% . Причина
: обновился состав детей в связи с переходом в сады по месту жительства.
Рекомендации:
1.
Способствовать
независимости ребенка от взрослых, дать ребенку возможность самостоятельно
контролировать ошибки.
Срок:
постоянно
Ответственные:
педагоги
2.
Стимулировать
детей к самовоспитанию, самообучению, саморазвитию.
Срок:
постоянно
Ответственные:
педагоги
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.