Аналитическая сводная справка диагностики первоклассников 2017-2018 уч. год

СПРАВКА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВНИЯ ДЕТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В I-х КЛАССАХ

в 2017-2018 УЧЕБНОМ ГОДУ

Своевременное и правильное выявление речевых недостатков детей поможет логопеду определить, в какой помощи они нуждаются и как эффективнее её оказать.

Основная задача учителя логопеда при первичном индивидуальном обследовании учащихся – правильно оценить все проявления речевой недостаточности каждого ученика. Схема первичного логопедического обследования соответствует речевой карте и его результаты сведены в таблицу. Эта диагностика позволила выявить детей нуждающихся в логопедической помощи. Коррекционная работа логопеда будет построена по программе и в соответствии с инструктивно-методическим письмом «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» А.В. Ястребовой, Т.П. Бессоновой.

1 «А»  класс. Классный руководитель

№п/п	Ф.И.О.	Характ-ка речи	Словарь	Грамм. строй	Звуко- произн.	Фонем. слух, анализ и синтез		Чтение	Логопедич. заклю чение
1	Иванов И.	-	-	-	-	-		-	ОНР-IIIур.
2	Петров И.	-	-	-	-	-		-	ОНР-IIIур.
3	Сидоров И.	+	+	+	+	+		+	норма
4		+	+	+	Ч=Щ	-		+	ФФН
5		+	+	+	+	+		+	норма
6		-	-	-	Ч-иск Р-иск	-		-	ОНР-IIIур.
7		+	+	+	+	-		+	ФН
8		+	+	+	+	+		+	норма
9		+	+	+	+	+		+	норма
10		+	+	+	+	+		+	норма
11		-	-	-	Р=л, рь=Й, ш=с, д=т оглушен.		-	-	ОНР-IIIур.
12		+	+	+	+	+		+	норма
13		-	-	-	+	-		-	ОНР-IIIур.
14		+	+	+	+	+		+	норма
15		+	+	+	Л-отс	+		+	ФД
16		+	+	+	Р=г	+		+	ФД
17		-	-	-	+	-		-	ОНР-IIIур.
18		+	+	+	Л-отс Ш=с	-		+	ФФН
19		-	-	-	Р-увуляр	-		-	ОНР-IIIур.
20		-	-	-	Сигма тизм С,З,Ц	-		-	ОНР-IIIур.
21		+	+	+	+	+		+	норма
22		+	+	+	+	+		+	норма
23		+	+	+	+	+		+	норма
24		+	+	+	+	+		+	норма
25		+	+	+	Р-увуляр	-		+	ФФН

Итак: ОНР III ур. – 8 человек (32%)

ФФН – 3 человека (12%)

ФН – 1 человек (4%)

ФД – 2 человека (8%)

ВСЕГО: 14 детей с нарушением речи (56%)

1 «Б» класс. Классный руководитель

№п/п	Ф.И.О.	Характ-ка речи	словарь	Грамм. строй	Звуко- произн.	Фонем. слух, анализ и синтез	чтение	Логопе дич. заключение
1	Иванов И.	-	-	-	Р=я, ш=щ, с- меж.,ль=и,сь=щ, зь=ж	-	+	ОНР-IIIур
2	Петров И.	+	+	+	Р-увуляр Л-проп	+	+	ФД
3	Сидоров И.	+	+	+	С - иск. Щ – иск	-	+	ФФН
4		+	+	+	+	+	+	норма
5		+	+	+	+	+	+	норма
6		+	+	+	Р-увуляр	+	+	ФД
7		+	+	+	+	+	+	норма
8		+	+	+	+	+	+	норма
9		+	+	+	+	+	+	норма
10		+	+	+	+	-	+	ФН
11		+	+	+	Л- отс	+	+	ФД
12		-	-	-	прогения	-	+	ОНР-IIIур.
13		+	+	+	+	+	+	норма
14		+	+	+	+	-	+	ФН
15		-	-	-	Л-отс	-	-	ОНР-IIIур.
16		+	+	+	+	+	+	норма
17		+	+	+	Л- отс	+	+	ФД
18		+	+	+	+	+	+	норма
19		+	+	+	Р-отс	-	+	ФФН
20		+	+	+	Л-отс	+	+	ФД
21		+	+	+	+	+	+	норма
22		+	+	+	+	+	+	норма

Итак: ОНР III ур. – 3 человека (14%)

ФФН – 2 человека (9%)

ФН – 2 человека (9%)

ФД – 5 человек (22%)

ВСЕГО: 12 детей с нарушением речи (48%)

Краткое описание документа:

Начало учебного года учителя-логопеда начинается с диагностической работы. Аналитическая справка является результатом двухнедельного обследования и сводным материалом для дальнейшего комплектования школьного логопедического пункта.

Основная задача учителя логопеда при первичном индивидуальном обследовании учащихся – правильно оценить все проявления речевой недостаточности каждого ученика. Схема первичного логопедического обследования соответствует речевой карте и его результаты сведены в таблицу. Эта диагностика позволила выявить детей нуждающихся в логопедической помощи. Коррекционная работа логопеда будет построена по программе и в соответствии с инструктивно-методическим письмом «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» А.В. Ястребовой, Т.П. Бессоновой.