Аналитическая справка о результатах проверки по эффективности использования учебно-лабораторного оборудования, компьютерной техники, поставленной в рамках введения ФГОС НОО

DOCX

Предпросмотр материала:

Срок проверки: сентябрь - октябрь 2013 года.

Цель проверки: оперативное и своевременное выявление эффективности использования поставленного оборудования в учебно-воспитательном процессе.

Формы и методы проверки: опрос учителей с целью выявления систематичности использования оборудования и совершенствования практических приемов работы, изучение формы для проведения ежемесячного мониторинга эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для обучающихся 2-х и 3-х классов в МБОУ СОШ №3.

Основание контроля: план ВШК, приказ директора школы №..... от ...... года

Результаты проверки:

Изучение формы для проведения ежемесячного мониторинга эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для обучающихся 2-ых классов в МБОУ СОШ №3 в течение сентября-октября выявило:

Отличительной особенностью обучения в этом году является то, что наряду с традиционным письмом учащиеся начинают осваивать клавиатурный набор текста. Учителя 3-х классов понимают важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом.

На уроках окружающего мира предполагается не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и представляются в цифровом виде.

В контексте изучения всех предметов широко используются различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.

Учителями широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях, а также по изобразительному искусству, ряд экологических проектов по окружающему миру, например "Птичья квартира".

Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности также стали интегрированные уроки по английскому языку и окружающему миру в ..... классе, проводимые учителями ..... и ...... по теме: "Мы идем на день рожденья"

Учителями соблюдаются нормы СанПин, проводятся инструктажи.

1. Применение комплекта оборудования в образовательном процессе
1.1. На уроках:	...-а
Русский язык	26 часов	30 часов	28 часов	6 часов	7 часов	7 часов	17 часов
Математика	26 часов	26 часов	19 часов	3 часа			17 часов
Литературное чтение	21 час						6 часов
Окружающий мир	16 часов	12 часов	12 часов	8 часов	7 часов	15 часов	16 часов
ИЗО, музыка	8 часов		7 часов	1 час	7 часов	3 часа	3 часа
Технология	3 часа	8 часов	8 часов	8 часов	3 часа	3 часа	8 часов
1.2. Физминутки		редко		регулярно		регулярно	регулярно
1.3. Родительс- кие собрания				регулярно		регулярно	регулярно
1.4. Классный час (внеурочная деятельность)	редко	редко		регулярно	редко	регулярно	регулярно
2. Использование конкретного оборудования на уроке
2.1. Интерактив-ная доска (основ-ная функция)	редко		редко	75%	20%	90%	87%
2.2. Нетбук	-	Электрон-ное прило-жение к учебнику, проектные работы учащихся	-	Электрон-ное прило-жение к учебнику, проектные работы учащихся	Проектные работы учащихся	Проектные работы учащихся, тестирование, копилка достижений учащихся	Электрон-ное прило-жение к учебнику, проектные работы учащихся
2.3. Программно методические комплексы (электронное приложение к учебнику)	-	редко	-	регулярно	-	регулярно	регулярно
2.4. Документ-камера	редко	регулярно	редко	регулярно	редко	регулярно	регулярно
2.5. Модульная система экспе-риментов на ба-зе цифровых технологий Prolog	-	-	-	редко	-	редко	редко
2.6.Микроскоп цифровой	-	-	-	редко	-	редко	редко
2.7. Система контроля и мони-торинга качест- ва знаний PROClass	-	-	-	редко	-	редко	редко

Выводы:

1. Использование оборудования в 1 триместре наблюдается постоянно у учителей ....... и ... классов в урочной и внеурочной деятельности. У остальных учителей наиболее часто при проведении уроков русского языка, математики, технологии и окружающего мира.

2. Учителя первый год работающие с учебно-лабораторным оборудованием испытывают трудности в работе и освоении техники, поэтому пока используют лишь часть оборудования. Большие проблемы с использованием оборудования испытывает учитель ..... класса .....

3. Необходимо отметить, что у учителей возникают проблемы с активным использованием нетбуков в образовательном процессе в этом году. Причина в малой комплектации оборудования (нет достаточного количества оборудования для использования его на уроке с включением всего класса).

4. Документ-камера в основном используется учителями для получения и транслирования на большой экран различных статических изображений. Активно используют в своей работе документ-камеру ФИО при демонстрации опытов или при работе с учебником для формирования информационной грамотности.

5.Повышаетя качество усвоения материала, уровня использования наглядности на уроке.

6.Эффективное применение современного оборудования в учебно- воспитательном процессе обеспечивает учащемуся:

-свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам и возможность оперативно привлекать необходимые источники текстовой, графической и аудиовизуальной информации.

- возможность прямого доступа к лабораторному оборудованию.

- возможность проведения экспериментальных исследований.

- возможность представить результаты обучения в виде презентаций.

- достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения

образовательной программы общего образования с использованием ИКТ;

7. Благодаря эффективному применению современного оборудования в учебно-воспитательном процессе:

- меняется среда обучения: от практико-ориентированной к системно -деятельностной. В урочной и внеурочной деятельности ярко проявляются цели формирования метапредметных результатов, наблюдается повышение интеллектуального потенциала обучающихся,

- увеличивается процент учащихся, участвующих в различных предметных, творческих конкурсах и повышается их результативность;

- занятия в традиционных предметных кружках сменяются проектно–исследовательской деятельностью.

- реализуется новая позиция учителя – содействие развитию, самостоятельному получению знаний.

- обеспечивается исполнение социального заказа родителей и обучающихся, ориентируемого на получение выпускниками высшего образования.

- значительно меняется школьная инфраструктура.

Рекомендации:

1. В целях дальнейшего совершенствования работы учителей начальных классов в данном направлении необходимо продолжить контроль и отслеживание по использованию компьютерного оборудования и применению ИКТ на этапе всех видов контроля в следующем учебном году.

2. В целях эффективного использования информационного обеспечения в учебном процессе учителям 1-х, 2-х и 3-х классов необходимо продолжить проведение ежемесячного мониторинга эффективности использования учебно-лабораторного оборудования для обучающихся МБОУ СОШ №3.

3. Посвятить одно из заседаний ШМК учителей начальных классов рассмотрению вопроса о повышении эффективности использования современного оборудования и проведению мастер-классов для учителей испытывающих затруднения при работе с оборудованием.

4.Рассмотреть результаты проверки эффективности использования материально-технического оснащения в образовательном процессе на заседании ШМК;

Справку подготовила / Н.В. Авдеева /

(подпись)

« 28 » __октября _ 2013 г.

Ознакомлены:

ФИО .

. .

Краткое описание материала

Аналитическая справка написана с целью оперативного и своевременного выявления эффективного использования в учебно-воспитательном процессе, учебно-лабораторного оборудования и компьютерной техники поставленной в рамках введения ФГОС НОО. Отчет сформирован после проведения опроса учителей с целью выявления систематичности использования оборудования и совершенствования практических приемов работы, изучения форм ежемесячных мониторингов эффективности использования учебно-лабораторного оборудования и посещения уроков, классных часов и занятий внеурочной деятельности.

Директору, завучу

Другие методич. материалы

Аналитическая справка о результатах проверки по эффективности использования учебно-лабораторного оборудования, компьютерной техники, поставленной в рамках введения ФГОС НОО

(1 оценка)

23.11.2014

5607

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Авдеева Наталья Владимировна

Заместитель директора по УМР, учитель информатики

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 40299
Подписчики: 1
Всего материалов: 15

40299
просмотров
15
материалов
1
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: МБОУ СОШ №3 г. Чехова

Я работаю в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №3 города Чехова с 1997 года. Увлекаюсь разведением цветов. Ежегодно участвую в районных туристических слетах с командой Управления образования. Люблю ходить в походы. Являюсь классным руководителем.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Авдеева Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.