Директор МОУ СОШ № 3  г. Алагира          Председатель Совета школы

подпись__________ Бугулова Л.А.              МОУ СОШ №3 г.Алагира

“____” ___________________ 2008 г.          подпись______________ Хосроева А.

                                                                     “____” ___________________ 2008 г. 

 

 

 

КОНКУРС ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ДЛЯ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЗА ВЫСОКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО

И ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ВКЛАД В ОБРАЗОВАНИЕ

 

 

 

Аналитическая справка

муниципального общеобразовательного учреждения

тема записки/отчета

____________________________________________________________________________

средней общеобразовательной школы № 3

название инновационной образовательной программы, методики, форм или средств обучения

____________________________________________________________________________________

	г. Алагира РСО-Алания

 

____________________________________________________________________________

Цгоевой Диляры Олеговны

на базе какого общеобразовательного учреждения реализуется

                                                            ___________________________________

                                                   Ф.И.О. Претендента

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Алагир 2008

 

 

Введение

 

Искусство – самый прекрасный, самый строгий,

самый радостный и благой символ извечного,

неподвластного рассудку стремления человека

                                           к добру и совершенству.

Т. Манн

         Связи искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, роль искусства в жизни общества - главный смысловой стержень работы Цгоевой Диляры Олеговны.

         Свою работу она строит так, чтобы дать школьникам представление о значении искусства в их личностном становлении. Необходимо предусматривать  широкое привлечение их жизненного опыта, примеров из окружающей действительности. Практическая творческая работа детей на основе наблюдения и эстетического переживания окружающей реальности является важным условием освоения программного материала. Стремление к выражению своего отношения к действительности должно служить источником развития образного мышления учащихся.

         Одной из главных целей преподавания искусства учитель  считает развитие интереса к внутреннему миру человека.  Систематическое освоение художественного наследия помогает осознавать искусство как духовную летопись человечества, как познание человеком отношения к природе, обществу, поиску истины. На протяжении всего курса обучения учащиеся Диляры Олеговны знакомятся с выдающимися произведениями живописи, графики, скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, дизайна, синтетических искусств, изучают классическое  и народное искусство разных стран и эпох. Огромное значение в ее работе имеет познание художественной культуры своего народа, а также знакомство с новыми видами искусства и сложным многоголосием современного искусства.

         Художественная деятельность школьников на уроках учителя находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме с натуры, по памяти и представлению; объемно – пространственное моделирование, проектно – конструктивная деятельность; декоративная работа с различными материалами; художественная фотография и видеосъемка.

         Тематическая цельность и последовательность развития программы обучения  помогают обеспечить прочные эмоциональные контакты ребенка с искусством на каждом этапе обучения. В ней нет механических повторов, но она ведет ребенка год за годом, урок за уроком по ступенькам познания личных, человеческих связей со всем миром художественной и эмоциональной культуры.

Преподавание изобразительного искусства как наука теоретически обобщает практический опыт работы, формирует законы и правила обучения, выделяет технологию наиболее эффективных методов, предлагает их для внедрения. Методика основывается на научных данных педагогики, психологии, эстетики и искусствознания.

         Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно-нравственное развитие ребенка, т.е. формирование его качеств отвечающих представлением об истиной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Дети – наше будущее от того какими они вырастут, будет зависеть будущее общество.

         Цгоева Диляра Олеговна работает учителем изобразительного искусства и черчения в МОУ СОШ №3 г. Алагира с 2000г

. Имея глубокие и разносторонние знания своего предмета и смежных дисциплин, Диляра Олеговна … 2008г ………………………………………………….

Разрабатывает новые педагогические технологии обучения и воспитания, ведет работу по их апробации. Неукоснительно соблюдает профессиональную этику общения; в любой ситуации координирует  свои действия с коллегами.

         На каждом уроке Диляра Олеговна приобщает детей к искусству и развитию у каждого ребенка интереса к внутреннему миру человека, способности углубления в себя, осознание своих внутренних переживаний. Это является залогом развития способностей сопереживания.

         Огромное значение на уроках искусства она уделяет познанию художественной культуры осетинского народа, не нарушая при этом ценностного представления о культуре нашей страны и всего мира. Создает условие, формирующее мотив деятельности. Умеет увлечь учеников преподаваемым предметом, руководить коллективной работой, варьировать разнообразные методы и формы работы. Способствует поиску, отбору и творческому развитию особо одаренных детей.

         Диляра Олеговна много усилий приложила для оснащения своего рабочего кабинета. Учебный кабинет изобразительного искусства соответствует требованиям, предъявленным к учебным кабинетам гуманитарного цикла. Он был признан лучшим кабинетом ИЗО в Алагирском районе. В кабинете собран разнообразный дидактический, иллюстративный материал, богатая коллекция произведений как зарубежных, так и отечественных художников. Систематически обновляются материалы стендов. Имеет специальную разработанную методическую литературу.    Творческий подход, умение спланировать работу, поиск и апробация различных методов обучения позволили Цгоевой Д.О. достичь высоких результатов в приобщении обучающихся к духовной культуре человека, т.е. реализовать цели, поставленные перед учителем данной программой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерий №1 .

Позитивная динамика достижений учащихся

за последние три года.

 

Позитивная динамика уровня обученности и качества знаний учащихся

 

 

Важнейшими индикаторами эффективной работы учителя является уровень обученности и качества знаний учащихся. Рост этих показателей за последние три года, как видно из приведенных ниже диаграмм, характеризуют качественную работу Цгоевой Диляры Олеговны.

С каждым годом учитель повышает свой профессионализм. Это прослеживается на диаграммах, которые отражают увеличение СОУ и качества знаний учащихся на фиксированных уровнях обучения.  

 

 

 

 

Такой же рост этих показателей прослеживается для различных уровней обучения.

 

 

 

 

Увеличение количества и повышение качества творческих работ по изобразительному искусству

 

         Цгоева Д.О. проводит дополнительную и профессиональную работу, призванную не только повышать качество знаний, но и повышать качество творческих работ. При изучении различных видов и жанров изобразительного искусства ведется поисковая работа по сбору материала о жизни и творчестве русских, осетинских, зарубежных художников разного периода.

         Задания направлены на расширение кругозора, т.к. учащиеся узнают много нового. Рассчитаны на формирование умений и навыков учебы, самостоятельное расширение и определение интересов, что дает им широту выбора путей решения творческих задач и проявления творческой инициативы. Достигнуть результатов помогает тесное сотрудничество с Центральной районной библиотекой. Творческие работы учащихся бывают представлены также в виде тематических исследований, докладов, рефератов и сообщений.

Количество творческих работ, выполняемых учащимися под руководством Диляры Олеговны ежегодно растет

 

Класс	Наименование работы	Учебный год
		2004 – 2005	2005 – 2006	2006– 2007
5	Рефераты, доклады, сообщения	20	35	35
6	Рефераты, творческие задания	30	35	38
7	Рефераты, доклады, сообщения, творческие работы	36	40	49
8	Рефераты, доклады, тематические исследования	12	15	20
9	Доклады, рефераты, тематические исследования, ЭССЕ	15	15	15

 

В Приложении 2 представлены творческие работы учащихся.

 

 

Критерий №2 .

Позитивные результаты внеурочной деятельности

по учебному предмету.

 

Ведение кружков, секций, факультативов.

 

         С 2003г. Цгоева Д.О. является руководителем творческого объединения «Познай себя». Деятельность творческого объединения заключается в использовании результатов уроков изобразительного искусства для развития у детей вкуса к самосознательному творчеству, попытки найти место ребенку, одаренному от природы, расшевелить дремлющие возможности «обыкновенного ученика».

         Кружковая работа в школе не ограничивается занятиями каким-либо одним видом изобразительной деятельности. Диляра Олеговна стремится к разнообразию как видов занятий, так и применяемых материалов.

 В кружке возможны занятия:

- история изобразительного искусства;

- изобразительное творчество;

- декоративно-прикладное искусство и дизайн;

- рисунок и живопись;

- художественная вышивка;

- художественное вязание;

- художественная роспись керамических изделий;

- художественное бисероплетение;

- художественный труд (аппликация, папье-маше, лепка).

         Творческие работы учащихся регулярно выставляются в стенах школы. Наименование выставок и конкурсов указаны в таблице

 

В Приложении 3   представлен план кружка и творческие работы.

 

 

Ведение предпрофильных занятий

 

         Диляра Олеговна с 2005 – 2006 гг. ведет профильные занятия по изобразительному искусству. Ею был разработан план элективного курса в 9-х классах по курсу «Искусство и мы». Учитель подходит к своей работе творчески, совершенствует содержание и методику преподавания элективного курса. Предлагает учащимся новые виды работ, которые помогают развитию воображения.

         Цель данного курса заключается в формировании интереса положительной мотивации школьников к художественно-педагогическому направлению.

         Предпочитаемые формы отчетов:

- творческие минипроекты, как индивидуальные, так и групповые;

- рефераты, доклады;

- тематические исследования.

 

В приложении 4 представлен план курса и конспект урока «Титаны золотого века», доклады учащихся.

 

         Большую работу по привлечению учащихся к своему предмету Диляра Олеговна проводит на индивидуально-групповых занятиях в 8 классах. Ею был разработан план занятий «Большой мир дизайна». В ходе изучения программы учащиеся обзорно знакомятся с такими направлениями дизайна:

- промышленное направление;

- дизайн и архитектура;

- графический дизайн;

- конструирование одежды;

- визаж;

- дизайн среды и др.

 

В приложении 5 представлены подтверждающие материалы, план работы, копии грамот, фото,  публикации и видеозапись.

Проблема национального и общечеловеческого в художественном образе.

В 2005 – 2006 гг. для 7 классов ею разработана программа индивидуально-групповых занятий «История искусства осетинского народа».

Цель программы заключается в формировании устойчивого интереса к изобразительному искусству Осетии, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

В целях реализации программы предусмотрены учебно-познавательные экскурсии. Особое внимание Диляра Олеговна уделяет знакомству с духовной культурой осетинского народа.

Формы работ разнообразны:

- практические работы;

- доклады, рефераты, тематические исследования;

- организация выставок;

- олимпиады;

- турниры знатоков искусства;

- вечера, посвященные юбилейным датам художников;

-экскурсии в музей имени М.Туганова;

- встречи с художниками Осетии Ф. Цалаговым, М. Келехсаевым.

 

В приложении 6 представлен план работы, разработка урока «Живопись Осетии», творческие работы учащихся, доклады.

Все вышеперечисленное сведено в таблицу.                                                                                                                

 

2004 – 2005 гг.	2005 – 2006 гг.	2006 – 2007 гг.
Творческое объединение «Познай себя» (5-6 кл. – 15 чел.)	Творческое объединение «Познай себя» (5-6 классы – 25 чел.)	Творческое объединение «Познай себя» (5-6 классы – 32 чел.)
	Программа индивидуально-групповых занятий. ТЕМА: «История искусства осетинского народа» (7 классы – 20 чел.)	Программа индивидуально-групповых занятий. ТЕМА: «История искусства осетинского народа» (7 классы – 29 чел.)
	Программа индивидуально-групповых занятий. ТЕМА: «Большой мир дизайна» (8 классы – 15чел.)	Программа индивидуально-групповых занятий. ТЕМА: «Большой мир дизайна» (8 классы – 25чел.)
	Элективный курс. ТЕМА: «Искусство и мы» (9 классы – 15 чел.)	Элективный курс. ТЕМА: «Искусство и мы» (9 классы – 25 чел.)

 

Результаты внеурочной деятельности.

 

         Особое внимание Диляра Олеговна уделяет обучающимся на дому детям. Одним из таких учеников является Алина Бакаева (инвалид детства). Педагог поставил себе цель добавить к природному дару своей ученицы еще и профессиональные навыки художника.

В приложении 7 представлены копия грамоты, публикация и творческие работы.

 

         Интересно работается педагогу с одаренными детьми: Кокоев Аслан, Гиоева Алана и, конечно же, с юным дарованием Тимуром Андиевым (герой фильма «Дети индиго»). Учителем часто устраиваются и его персональные выставки. 

В приложении 8  представлены  публикации  и творческие работы.

 

         В 2006 – 2007 учебном году Цгоевой Д.О. и учащимися восьмых классов была предложена необычная форма внеклассной работы с учащимися 5 – 11 классов -  создание «Театра мод», модели которого должны были быть выполнены из нетрадиционных материалов. Показ моделей, созданных восьмыми классами, вошел в программу концерта, показанного на Публичном докладе МОУ СОШ №3.

         Следующее выступление учащихся состоялось на городском концерте «Дети за мир Вселенной»; участие приняли и в республиканской акции «Земля детям», в рамках всероссийской программы «Зеленая планета», став обладателями диплома 3 степени. Специальной грамотой была награждена ученица 8-го класса Ледовская М..

Театр мод также принял участие в церемонии награждения победителей республиканского конкурса «Лучшая библиотека общеобразовательного учреждения – 2007», и его участники были поощрены почетной грамотой и призами.

Незабываемое впечатление произвели и на торжественном подведении итогов Республиканского экологического смотра – конкурса «Нам и внукам»,  на котором также были награждены почетной грамотой и призами.

В приложении9 представлены  копии грамот,  фото, публикации и видео запись.

 

Результат внеурочной деятельности учащихся приведены в таблице.

 

год	Место проведения	Формы и методы	Название мероприятия	класс
2004 – 2005	Школа ЦРБ – ка	Выставка детского рисунка	«Путь в искусство»	1 – 7
2004 – 2005	Школа	Выставка детского рисунка, посвященная Дню учителя	«Щедрые сердца»	5 – 9
2005 – 2006	Школа	Выставка детского рисунка	«Мы этой памяти верны»	5 – 7
2005 – 2006	Школа	Персональная выставка А. Бакаевой	«К цели – с любовью к живописи»	6
2005 – 2006	Школа	Персональная выставка юного художника Т. Андиева	«Мой – Иристон»	5
2005 – 2006	Школа	Лекция «Творчество осетинских художников»	«Искусство Осетии»	5 – 9
2006 – 2007	Школа ОАО Электроцинк	Выставка детского рисунка	«Профессия» - новый век «Электроцинка»	5 – 9
2006 – 2007	Школа	Конференция для старшеклассников «Эпоха Возрождения»	«Титаны Золотого века»	9
2006 – 2007	Школа, район, республика	Дефиле «Театра мод» (демонстрация)	«В честь прекрасных дам» - наряды своими руками из нетрадиционных материалов	5 – 11
2006 – 2007	Школа район	Конкурс детского рисунка, посвященная дню города Алагир	«Мой край родной»	5 – 9
2006 – 2007	Школа Республика	Выставка – конкурс подделок	«Фантазия детских рук»	5 – 9
2006 – 2007	Школа	Выставка детского рисунка, посвященная Дню Матери	«Любимым мамам»	5 – 7

 

 

Показатель работы самого педагога во внеурочное время.

 

         Цгоева Д.О. постоянно работает над своим творческим мастерством, над внедрением новых технологий по изобразительному искусству. К программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» Диляра Олеговна разработала дополнение национально-регионального содержания и активно использует ее на уроках.

 

В приложении 10  представлены  творческие работы Цгоевой  Д.О.

 

 

 

Достижение учащихся в творческих выставках и конкурсах по изобразительному искусству.

 

         Внеклассная работа дает самые большие возможности для установления  связей урока с жизнью и повышению интереса учащихся к урокам ИЗО. Именно поэтому ученики Цгоевой Д.О. принимают самое активное участие в районных и республиканских конкурсах и выставках детского рисунка и добиваются высоких результатов. Работы воспитанников Цгоевой Д.О. заносятся в каталоги, в книги, отмечаются грамотами, дипломами и призами. Участие в конкурсах и выставках и результаты участия на  различных уровнях отражены в таблицах.

 

 

Участие в конкурсах и выставках на муниципальном уровне.

 

год	Название конкурса, выставки	Ф.И. ученика	класс	результаты
2006	«Осетия – мой край родной»	Андиева М.	8	грамота
2007	Месячник по предупреждению пожаров от детской шалости с огнем, посвященный 115-летию ВДПО	Кокоев А. Таутиева Д.	7 7	1м. – грамота 1м. – грамота
2007	«К цели с любовью к живописи»	Бакаева А.	6	грамота
2007	Конкурс детского рисунка, посвященный дню г. Алагир	Коков А. Андиева М. Цуцаева Л. Купеев В. Газзаева З. Гацоева Л.	7 9 9 6 6 6	1м. – каталог 1м. – каталог 2м. – каталог 2м. – каталог 2м. – каталог 2м. – каталог
2007	Дети за мир Вселенной	т/о «Познай себя»	5 – 11	грамота

 

В приложении 11 представлены подтверждающие материалы: каталог, грамоты, фотографии работ, видеозапись  и публикации.

 

Участие в конкурсах и выставках на региональном уровне.

 

год	Название конкурса, выставки	Ф.И. ученика	класс	результаты
2004	«Мой дом, мой край»	Андиев Т.	5	диплом
2005	Граф – идея «Книжная графика»	Кертанов Г.	1	диплом
2005	«Жизнь без войны»	Гиоева А.	7	2м. – грамота
2007	«Зеркало природы»	Бицоева Л.	5	2м. – грамота
2007	«Земля детям»	Ледовская М.	7	грамота
2007	«Зеленая планета»	т/о «Познай себя»	5 – 11	диплом 3 степени
2007	«Нам и внукам»	т/о «Познай себя»	5 – 11	грамота
2007	«Новый век «Электроцинка»	т/о «Познай себя»	5 – 11	диплом
2007	Лучшая библиотека общеобразовательного учреждения, церемония награждения	т/о «Познай себя»	5 – 11	грамота

 

В приложении 12 представлены подтверждающие материалы: каталог, грамоты, фотографии работ, видеозапись  и публикации.

 

С увеличением количества и качества творческих работ учащихся наблюдается  положительная динамика роста количества призеров конкурсов на различных уровнях проведения.

 

 

Критерий №3.

Позитивные результаты деятельности учителя

в качестве классного руководителя.

 

Создание благоприятного психологического климата в классе.

 

 

         Цгоева Диляра Олеговна ведет классное руководство в 5 «б» классе. Основное внимание уделяет созданию атмосферы товарищества, взаимопомощи, толерантности.

         Большого внимания требует культурное развитие детей, формирование у них чувства моральной и социальной ответственности, уважения к закону, соблюдения норм человеческой морали. Учитель пробуждает активность учащихся в творении прекрасного по законам красоты.

         Важной составляющей личностно-ориентированного подхода в воспитательном процессе является классный час. Именно эта форма воспитательной работы, по мнению Диляры Олеговны, содержит огромный педагогический потенциал. Классные часы являются основным компонентом работы Цгоевой Д.О. как классного руководителя.

Цгоева Диляра Олеговна совместно с учащимися и их родителями определила тематику классных часов на учебный год. Учителю важно было выяснить их мнение о том, какие проблемы следует обсудить в классе. Дилярой Олеговной учитывались индивидуальные особенности воспитанников, их потребности, интересы, ценностные ориентации. Задачи, которые поставила перед собой  и решала Диляра Олеговна, как классный руководитель следующие:

 

1.         Формирование здоровья ребенка и обучение ее сохранению. Совершенствование своего психического и физического здоровья.

Темы классных часов:

- «Как не стать жертвой преступления»;

- «Планета Здоровья».

2.         Раскрытие творческого потенциала детей.

       Темы классных часов:

- участие в конкурсах;

- «Час веселых наук»;

- смотр инсценированной песни;

- конкурс плакатов и рисунков.

3.         Активизация познавательных интересов.

       Темы классных часов:

- «Наши читательские умения» (совместно с Центральной районной библиотекой)

4.         Развитие эмоциональной и волевой сферы.

Темы классных часов:

«Я – концепция (проведение диагностик «10 моих «я», «Звезда», «Самореклама»)

 

     Диляра Олеговна использует в своей работе такую разновидность классного часа как классные собрания (то есть конкретная совместная деятельность классного руководителя и учащихся).

 

В результате психодиагностического  исследования было выяснено, что в классе поддерживается благоприятный психологический климат.

 

 

Уровень изолированности детей стал меньше:

 

Вышеперечисленные диаграммы свидетельствуют о грамотной воспитательной работе, проводимой учителем.

 

Отсутствие правонарушений у учащихся.

 

         В 5 «б» классе, классным руководителем которого является Цгоева Диляра Олеговна, правонарушений нет.

 

В приложении 13  представлена подтверждающая справка.

 

Самоуправление в классе.

 

Школа - это маленькое государство, которое будет процветать, если каждый его житель научится  нести ответственность за общее дело. А класс-это семья, и , как во всякой семье, в ней не  обходится без конфликта «отцов» и «детей», поэтому обе стороны должны научиться уважать права друг друга.     Самоуправление является современной формой работы с ученическим коллективом, позволяющей детям развивать свои способности, решать непростые задачи, овладевать навыками делового общения, строить страну своей мечты. 

             Диляра Олеговна помогает ученикам понять, насколько  необходимо научиться работать в коллективе. На первом этапе «сплачивания» класса было проведено занятие под названием «Я и МЫ. Ваше поручение», где учитель  объяснил, что такое коллектив.

Итог занятия таков:

● интересно;

● редко ссорятся, радуются успехам друг друга;

● помогают друг другу. Вместе планируют работу и выполняют ее сообща, справедливо оценивают труд каждого и всех;

● неравнодушны друг к другу и поддерживают в трудные минуты одноклассников, - значит,  класс дружный, его можно назвать коллективом.

● Ребята сами выбирали актив класса.

          

 

В приложении 14 фото классного уголка.

 

Письма поддержки.

 

См. приложение 15

 

 

 

Активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения.

 

         В соответствии с планом мероприятий школы учащиеся 5 «б» класса принимают активное участие в общественных делах и праздниках.

 

         Диляра Олеговна большое внимание уделяет патриотическому воспитанию:

- 5 «б» класс взял шефство над Братской могилой, расположенной в городском сквере;

- принял участие в мероприятиях месячника в честь празднования «65 – лет Битвы за Кавказ»;

- встретился с ветераном ВОВ Нестеренко Н.В.;

- участвовал в конкурсе плакатов «Равнение на героев!»;

         Учитель на своих занятиях воспитывает любовь к родному краю, бережное отношение к ее природе. Совместно с учителями-предметниками были проведены мероприятия:

- «Осетия – мой край родной»;

- «Планета  в опасности»;

- «Здоровый образ жизни»;

- учащиеся 5 «б» класса являются членами школьной ДЮП.

         Много внимания уделяется также формированию у учащихся любви к культуре осетинского народа.

В таблице приведен перечень школьных мероприятий, в которых принял участие 5 «б» класс.        

 

год 2007	Наименование мероприятия	Место проведения	результат
сентябрь	Конкурс плаката «Планета в опасности»	школа	1 место
сентябрь, октябрь	Участие в театрализованном представлении «Вежливость на каждый день»	школа, начальные классы, ЦРБ
октябрь	Праздник – конкурс «Осетия – мой край родной»	школа	1 место
ноябрь	«Мама – первое слово, лучшее слово в жизни моей» (мероприятие)	школа
декабрь	Смотр инсценированной песни посвященной 65 – летию битвы за Кавказ	школа ЦРБ – ка	2 место
декабрь	Конкурс плаката «Равнение на героев!»	школа	2 место

 

В приложении 16 представлены подтверждающие материалы: сценарий «Поклонись подвигу ветерана»,  фото, грамоты, публикации, видеозапись.

 

Роль родителей в жизни образовательного учреждения.

 

         Диляра Олеговна ведет постоянное сотрудничество с родителями, изучает семьи учащихся, что позволяет ей ближе узнать самого ученика, понять уклад жизни семьи ребенка, ее традиции и обычаи, духовные ценности, стиль взаимоотношений родителей и детей.

         Учителем практикуется проведение совместных с родителями классных вечеров и мероприятий.

         Родители – главные помощники классного руководителя при проведении экскурсий и поездок познавательного характера.

Были проведены:

- родительское собрание, мероприятие «Мама – первое слово, лучшее слово  в жизни моей»;

- участие в благотворительной акции «Подари любимую игрушку» (детский дом, г. Владикавказ);

- экскурсии в ПЧ – 5;

- посещение ЦРБ-ки, просмотр документального фильма «Дети индиго»

 

В приложении 17 представлена разработка мероприятия посвященного «Дню Матери»,  фотографии и видеозапись.

 

Деятельность классного руководителя по организации занятости учащихся дополнительным образованием.

 

         Диляра Олеговна считает, что дополнительное образование позволяет лучше раскрыть скрытые таланты учащихся. Поэтому учитель приложил максимум усилий, чтобы обеспечить учащихся своего класса обучением в учреждениях дополнительного образования (процент охвата равен 76%).  

                                                                                                              

Ф.И. учащихся	ДОУ	Вид деятельности
Кайтукова З.	Алагирская школа искусств (ШИ)	Отделение ИЗО
Кокоева З.	Алагирская ШИ	Отделение ИЗО
Мепиришвили В.	ДЮСШ	Вольная борьба
Толпарова В.	Районный Дом Культуры	Осетинские танцы
Каргинов А.	Дом Детского Творчества (ДДТ)	Шахматы
Кораев К.	ДЮСШ	Вольная борьба
Бутаева М.	Алагирская ШИ	Осетинские танцы
Касабиева М.	Алагирская ШИ	Отделение ИЗО
Кайтукова Д.	Алагирская ШИ	Класс «Фортепьяно»
Кораева К.	ДДТ	Школа дизайна
Засеева  А.	ДДТ	Бальные танцы
Бутаев Х.	ДЮСШ	Вольная борьба
Чаваев А.	ДЮСШ	Футбол

 

 

Критерий №4.

Использование современных образовательных

технологий.

 

 

Использование информационно-коммуникационных технологий.

 

         На уроках изобразительного искусства Диляра Олеговна активно разрабатывает и внедряет комплекс учебно-методических мультимидийных материалов, которые обеспечивают высокий уровень художественного образования в школе. Диляра Олеговна создала компьютерные презентации и умело использовала их на уроках по темам: «Женский образ в живописи» - 6 класс, «Титаны золотого века» - 9 класс, «Цвет в произведениях живописи» - 6 класс, «Творчество осетинских художников» - 7 класс.

 

В приложении 18 представлена разработка открытого урока «Образ женщины в живописи» и компьютерная презентация.

 

Использование проектных, исследовательских и других развивающих современных образовательных технологий.

 

         Формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части духовной культуры – основная цель преподавания ИЗО в общеобразовательной школе. Для достижения этой цели Диляра Олеговна использует современный образ технологии.

         Учитель неустанно работает над развитием воображения, фантазии и эстетического вкуса учащихся. Поэтому в систему вошло прослушивание  музыкальных и художественных произведений, просмотр слайдов на уроках ИЗО, широко используется видеоматериал.

                   Диляра Олеговна активно использует технологию интеграции, практикует как коллективные, так и индивидуальные формы работы. Приобщает к этнокультуре и традициям осетинского народа.

 

Целью преподавания изобразительного искусства в общеобразовательной школе является формирование художественной культуры учащихся, как неотъемлемой частью культуры духовной.

Стойкий  интерес к изучаемому предмету и высокая познавательная активность учащихся сочетается с прочными знаниями,  достаточно сформированными навыками учения.

Выполнить эти задачи Диляре Олеговне помогает программа Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», по которой она работает. Это программа направлена на развитие личности ученика во всех областях культуры. Она включает в себя все основные виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, архитектура, дизайн, зрелищные и экранные искусства.

         К программе Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» Диляра Олеговна разработала дополнение национального регионального содержания и активно использует их на уроках (в Приложении 19 представлена одна из разработок).

         На уроках Диляра Олеговна применяет разнообразные формы проверки, как теоретических, так и практических знаний. К основным темам разделов программы учителем был разработан блок тестов:

·        5 – 6 кл. «Путешествие в изобразительный мир искусства»

·        6 – 7 кл. «Знаешь ли ты изобразительное искусство Осетии?»

·        8 – 9 кл. «Виды и жанры искусства»

 

В приложении 20  представлен блок тестов.

 

Результативность использования современных образовательных технологий

 

Использование новых форм и технологий ведения уроков вызывают высокий и стойкий интерес к изучаемому предмету. Одним из индикаторов этого является то, что учащиеся после окончания школы выбирают будущую профессию, связанную с искусством. В таблице представлен список выпускников, поступивших в ВУЗы этого профиля.

 

 

 

Критерий №5.

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

 

Распространение опыта на школьном уровне

 

         Диляра Олеговна большую помощь  оказывает своим коллегам в подборе репродукций, слайдов, в оформлении кабинетов. Тесное сотрудничество Диляра Олеговна ведет с учителями истории, литературы, МХК, музыки, учителями начальных классов. Совместно с коллегами проводит интегрированные уроки.

         Эти уроки приносят большую пользу, вызывают искренний интерес учащихся и стимулируют творческий подход учителя. Темы проведенных уроков приведены в таблице.

 

Учебный год	Класс	Тема	присутствовали
2004 – 2005	6	«Цвет в произведениях живописи»	Учителя начальных классов
2005 – 2006		Развивающее обучение школьников как важнейшее условие работы со способными и одаренными детьми	Педсовет школы
2005 – 2006	5-6	В мире декоративно-прикладного искусства «Дымковская роспись глиняной игрушки»	Учителя начальных классов
2006 – 2007	5	«Мама – первое слово лучшее слово в жизни моей» (мероприятие, посвященное Дню Матери)	ШМО классных руководителей

 

Приложение 21 представлена разработка урока «Цвет в произведениях живописи».

 

 

Распространение опыта на муниципальном уровне.

 

         Цгоева Диляра Олеговна возглавляет методическое объединение учителей ИЗО и черчения Алагирского района (План МО в Приложении 22).

         Диляра Олеговна находится в постоянном творческом поиске, изучает и воспринимает передовой опыт коллег, щедро делится наработками с коллегами, своей методикой преподавания.

         На семинарских занятиях оказывает методическую помощь, несмотря на небольшой стаж работы. В таблице отражена  работа учителя, проводимая в этом направлении:       

                                                                                                         

учебный год	класс	тема	присутствовали
2004г. – 2005г.	6	Портрет в изобразительном искусстве «Образ женщины в живописи»	Учителя ИЗО и черчения
2006г. – 2007г.	9	История искусств «Титаны золотого века» (конференция)	Учителя ИЗО, МХК и литературы
2006г. – 2007г.		Регионально-национальный компонент содержания в преподавании пластических искусств; опыт, вариативность подходов, перспектива.  Тема: «Декоративно – прикладное искусство Осетии» (приложение 23)	Семинар МО учителя ИЗО и черчения

 

В приложении 24 представлена разработка урока «Изображение предметного мира. Натюрморт»

 

 

Распространение опыта  региональном уровне.

 

         В 2004 году учитель познакомил коллег с приемами и методами работы по теме: «Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве».

         В 2007 году на долгосрочных курсах при РИПКРО Диляра Олеговна выступила с докладом на тему: «Дизайн – искусство организации целостной среды».

 

В приложении 25 представлена разработка урока «Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерий №6.

Участие в муниципальных, региональных

и всероссийских  профессиональных конкурсах.

 

За творческий подход к работе, ответственное отношение к обязанностям Диляра Олеговна неоднократно поощрялась грамотами и дипломами.

В 2002 году Диляра Олеговна была награждена почетной грамотой управления культуры АМС Алагирского района.

В 2007 году Цгоева Диляра Олеговна награждена дипломом за творческую инициативу в художественном отражении производственной деятельности ОАО «Электроцинк».

2007г. награждена почетной грамотой Министерства образования и науки РСО-Алания.

2007г. Диляра Олеговна награждена грамотой Управления образования АМС Алагирского района.

В 2007 году также награждена грамотой за активное участие в проведении месячника по предупреждению пожаров от детской шалости с огнем.

 

Приложение 26  представлены копии грамот.

 

 

Критерий №7.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка.

 

         Цгоева Диляра Олеговна постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, изучая новые методы и формы преподавания, находит интересные пути решения задач:

 

- посещает уроки коллег школы учителе ИЗО, музыки и МХК района;

 

- проходит краткосрочные курсы преподавателей при РИПКРО;

 

- своевременно проходит курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки при РИПКРО.

 

                                                                                               

 

 

                  

Год прохождения	Тема ПК и РИПКРО	Тема самообразования
2004г. январь	Проблема гуманизации образования в школе средствами искусства	Технология проведения нетрадиционного урока ИЗО.
2007г. июнь	Современные подходы к преподаванию искусства и черчения.	Роль учителя в художественно-эстетическом воспитании школьников.
2007г. октябрь	Роль РМО в реализации регионального компонента в содержании ИЗО.	Проблема национального и общечеловеческого в художественном образе.
2007г. январь	Основы народного и Декоративно-прикладного искусства.	Формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.
2008г. январь	Информационные и коммуникационные технологии в художественном образовании.	Связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества.

 

В приложении 27 представлены подтверждающие справки, свидетельство и видеозапись.

 

Результативность повышения квалификации.

 

Тематические курсы

 

         В 2007 г. Цгоева Диляра Олеговна посетила занятия семинаров в РИПКРО по следующим темам: «Новые технологии на уроках изобразительного искусства»; «Роль РМО в активизации деятельности учителей изобразительного искусства по реализации национально-регионального компонента в курсе изобразительного искусства».

         Цель данных семинаров – обеспечить осведомленность слушателей о новых семинарах, новых педагогических технологиях. Программы освещали проблему значимости изучения художественной культуры осетинского народа и реализации ее на уроках изобразительного искусства. Цгоева Диляра Олеговна успешно реализует в учебном процессе полученные  на семинарах знания, использует современные технологии и реализует региональный компонент в преподавании изобразительного искусства, не нарушая при этом целостного представления о культуре нашей страны и всего мира. Занятие и спецкурс «Основы  народного и Декоративного  искусства  в системе современного школьного образования» послужили Цгоевой  Диляре Олеговне  большим творческим стимулом для овладения различными  видами ДПИ и передачи  этих  знаний школьникам.  

 

Долгосрочные курсы

 

         На целевых очно-заочных курсах «Информационные и коммуникационные технологии в художественном образовании» освоила  базовые понятия и элементарные навыки работы с компьютером, изучала технические возможности компьютера для использования его на уроках изобразительного искусства. Она прослушала лекции по базовым понятиям и навыкам работы с персональным компьютером. Познакомилась с элементарными пользовательскими навыками работы с дискетой, файлом, программой, клавиатурой, «мышью», принтером, с текстовым и графическим редактором. Диляра Олеговна успешно продемонстрировала знания, полученные на курсах в презентации, которую предоставила к зачету.

         Используя довольно часто компьютер в учебном процессе до курсов, она на сегодняшний период расширила возможности использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.

         Как показывает практика, наблюдается качественный рост ее педагогической деятельности. Это выражается в стремлении учителя к углубленному погружению в освещаемые проблемы, изучении активных образовательных технологий, постижении инновационных форм обучения в курсе изобразительного искусства.

 

 

 

 

Зам. директора по учебно-воспитательной

работе МОУ СОШ №3 г.Алагир                                                       Сокаева Ф.З.