-
Курсы
-
Другое
Аналитическая справка по работе с одаренными детьми.
С 2007 года в МОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2» реализуется программа республиканской экспериментальной площадки
(РЭП): «Инновационная образовательная среда формирования исследовательских навыков учащихся».
Программные цели и задачи эксперимента: создание модели развивающей образовательной среды школы, способствующей формированию познавательных, созидательных способностей личности.
Система работы с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми (детьми с признаками одаренности) началась в МБОУ « Инсарская СОШ №2» с 2006 года разработкой школьной Программы «Одарённые дети» (система работы школы с одарёнными учащимися), целью которой является создание условий для выявления и развития одаренных детей.
В ходе реализации программы сложилась структура системы работы с одаренными детьми (рис.1).
Система работы с одаренными детьми в МБОУ «Инсарская СОШ №2»
одаренные дети - главный элемент ее внутренней среды;
учителя-предметники – первый элемент внешней среды, те, кто изъявил желание и могут работать с этими детьми, помогая им достигнуть значительных, ощутимых результатов;
родители - второй элемент внешней среды, те, кто всегда находится рядом с ребенком, первыми должны увидеть его незаурядные способности, помочь в случае необходимости.
Связи между элементами системы показывают, что все элементы внешней среды: учителя-предметники, родители работают на главный элемент внутренней среды – одаренных детей посредством организации различных видов диагностики и форм деятельности: классов с углубленным и расширенным изучением предметов, классов, где применяются современные педтехнологии; научного общества учащихся школы, различного уровня олимпиад, спецкурсов, индивидуальных занятий по видам одаренности, кружков, секций, студий и др.
Одаренный ребенок может проявить себя в работе школьного научного общества, во время участия в школьном интеллектуально-творческом марафоне, в научно-практических конференциях, а олимпиадах, конкурсах и др.
Могут участвовать во всех этих видах деятельности и большинство учащихся школы, и в результате «открываются» новые имена.
Методическое обеспечение системы работы с одаренными учащимися.
Информационное обеспечение
1. Нормативно-правовое обеспечение:
2. Программное обеспечение (типовые авторские программы спецкурсов, факультативов, элективных курсов и т.п.)
3. Наличие комплекта информационно-методических материалов (рекомендации, публикации, списки литературы по направлениям).
4. Издание материалов, оформление сайта, иллюстрированных отчетов.
Организационно-методическое обеспечение
1. Создание целевого методического объединения по проблеме работы с одаренными детьми.
2. Повышение квалификации педагогов через систему школьных тематических семинаров.
3. Разработка программ и проектов развития сферы дополнительного образования в школе.
4. Изучение обобщения опыта работы педагогов.
5. Мониторинг работы системы.
Элективный курс
Учет индивидуальных возможностей учащихся.
Повышение степени самостоятельности учащихся.
Ученическая конференция
Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой.
Обобщение и систематизация знаний по учебным предметам.
Формирование информационной культуры учащихся.
Предметная неделя (декада)
Представление широкого спектра форм внеурочной деятельности.
Повышение мотивации учеников к изучению образовательной области.
Развитие творческих способностей учащихся.
Научное общество учащихся
Привлечение учащихся к исследовательской, творческой и проектной деятельности.
Формирование аналитического и критического мышления учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований.
Кружки, студии, объединения
Развитие творческих способностей учащихся.
Содействие в профессиональной ориентации.
Самореализация учащихся во внеклассной работе
1.Опыт работы летних профильных лагерей
Ежегодно 12 учащихся МБОУ «Инсарская СОШ №2» (победителей и призёров олимпиад и конференций) принимают активное участие в работе Летнего лагеря для одарённых детей «Умник» на базе СОШ №1 Инсарского муниципального района.
2.Анализ участия обучающихся в наиболее значимых мероприятиях муниципального, республиканского, всероссийского уровней
Для интеллектуально одарённых детей в течение учебного проводится два этапа школьных предметных олимпиад: I этап - классные олимпиады, II этап – школьные олимпиады, по итогам которых победители отбираются для участия в муниципальном этапе всероссийских предметных олимпиад.
В 2010-2011 учебном году на школьном, муниципальном, республиканском уровнях приняло участие следующее количество обучающихся МБОУ «Инсарская СОШ №2».
|
Уровень предметной олимпиады |
Школьный этап |
Муниципальный этап |
Республиканский этап |
|
Классы
|
4-11кл |
4,7-11кл |
9-11кл |
|
Количество участников |
261 |
227 |
28 |
|
Победители и призёры |
227 |
71 |
- |
Активное участие принимали в 2010-2011 учебном году ребята в различных Международных и Всероссийских игровых конкурсах.
|
Международный конкурс – игра «Русский медвежонок- языкознание для всех»
|
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
122 |
|
|
|
|
|
|
Международный математический конкурс – игра «Кенгуру»
|
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
57 |
|
|
|
|
|
|
Международный игровой конкурс «Золотое руно»
|
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
58 |
Казанцева Ксения |
5 |
1 |
|
|
|
Лобачёв Павел |
5 |
1 |
|
|
||
|
Гулькина Дарья |
5 |
1 |
|
|
||
|
Кильдюшкина Ирина |
5 |
1 |
|
|
||
|
Цыбанова Алина |
5 |
1 |
|
|
||
|
Паршина Ирина |
5 |
1 |
|
|
||
|
Пикаев Семён |
5 |
1 |
|
|
||
|
Агеева Ирина |
6 |
1 |
|
|
||
|
Сулейманова Саша |
6 |
2 |
|
|
||
|
Фокина Саша |
6 |
3 |
|
|
||
|
Морозкин Олег |
7 |
1 |
|
|
||
|
Сурин Сергей |
7 |
1 |
|
|
||
|
Бакулин Илья |
7 |
1 |
|
|
||
|
Загороднов Д |
7 |
1 |
|
|
||
|
Юртайкина В |
8 |
2 |
|
|
||
|
Донин Николай |
9 |
1 |
|
|
||
|
Синичкина В |
9 |
2 |
|
|
||
|
Проказова Таня |
9 |
2 |
|
|
||
|
Асташкина К |
10 |
1 |
|
|
||
|
Окунькова Юлия |
10 |
2 |
|
|
||
|
Фокина Саша |
10 |
3 |
|
|
||
|
Якушова Настя |
10 |
3 |
|
|
||
|
Международный игровой конкурс «British bulldog»
|
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
84 |
|
|
|
|
|
|
Всероссийский игровой конкурс «КИТ - компьютеры, информатика, технологии»
|
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010 |
19 |
|
|
|
|
|
|
Международный конкурс «ЧИП- человек и природа»
|
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
76 |
|
|
|
|
|
Участие школы во Всероссийских молодёжных предметных чемпионатах
2010-11года:
|
Всероссийский молодёжный чемпионат по обществознанию |
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
46 |
Загороднов Денис |
7 |
1 |
|
|
|
|
|
Морозкин Олег |
7 |
2 |
|
|
|
|
|
Конькова Ирина |
7 |
3 |
|
|
|
|
|
Ванина Анна |
8 |
1 |
1 |
|
|
|
|
Коньков Роман |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
Юртайкина Вика |
8 |
2 |
|
|
|
|
|
Донин Коля |
9 |
1 |
2 |
|
|
|
|
Долотказин А |
9 |
2 |
|
|
|
|
|
Проказова Ю |
9 |
3 |
|
|
|
|
|
Окунькова Ю |
10 |
1 |
|
|
|
|
|
Устимкина И |
10 |
2 |
|
|
|
|
|
Асташкина К |
10 |
3 |
|
|
|
|
|
Несмеянова Н |
10 |
3 |
|
|
|
|
|
Павлов А |
10 |
3 |
|
|
|
|
|
ВавилинаАлёна |
11 |
1 |
2 |
|
|
|
|
Петрова Елена |
11 |
2 |
3 |
|
|
|
|
Красникова С |
11 |
3 |
|
|
|
Всероссийский молодёжный чемпионат по химии |
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
10 |
Асташкина К. |
8 |
1 |
21 |
|
|
|
|
Горюнова И. |
8 |
2 |
24 |
|
|
|
|
Коньков Роман |
8 |
3 |
25 |
|
|
|
|
Шпилёва Алёна |
8 |
3 |
25 |
|
|
|
|
Зобнина Т. |
9 |
1 |
15 |
|
|
|
|
Игнатьева Ю |
9 |
2 |
24 |
|
|
|
|
Устимкина И |
10 |
1 |
12 |
|
|
|
|
Окунькова Ю |
10 |
2 |
17 |
|
|
|
|
Павлов Ал. |
10 |
3 |
19 |
|
|
|
|
Лапшина В |
11 |
1 |
10 |
|
|
Всероссийский молодёжный чемпионат по английскому языку |
||||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Место в регионе |
Место в России |
||
|
2010-11 |
40 |
|
|
|
|
|
Участие школы в Национальной образовательной программе «Интеллектуально – творческий потенциал России», Российских открытых заочных конкурсах – олимпиадах 2010-11года (г. Обнинск):
|
Российский заочный конкурс «Юность, наука, культура» |
|||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
|||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Призёр |
||
|
2010-11 |
2 |
Лапшина В Курынова К |
11 11 |
|
Лауреат III степени Лауреат III степени |
|
Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество» |
|||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
|||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Призёр |
||
|
2010-11 |
6 |
Устимкина И |
10 |
|
III место |
|
|
|
Макарова С |
5 |
|
Лауреат |
|
|
|
Шершнев И |
6 |
|
Лауреат |
|
|
|
Асташкина К |
8 |
|
Лауреат |
|
|
|
Игнатьева Ю |
9 |
|
Лауреат |
|
|
|
Коньков Р |
8 |
|
Участник |
Участие школы в республиканских конкурсах 2010-11года:
|
Республиканский конкурс юных исследователей окружающей среды |
|||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
|||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
Призёр |
||
|
2010-11 |
1 |
Якушова А |
10 |
|
I место |
|
Республиканский конкурс «Дерево Земли, на которой я живу» |
|||||
|
2010-11 |
3 |
Вавилина А |
4 |
|
участник |
|
|
|
Дубровина О |
10 |
|
участник |
|
|
|
Якушова А |
10 |
|
участник |
|
Республиканский конкурс исследовательских и проектных работ «Интеллектуальное будущее Мордовии» |
|||||
|
2010-11 |
6 |
Окунькова Ю |
10 |
|
II место |
|
|
|
Устимкина И |
10 |
|
II место |
|
Республиканский открытая школьно-учебно-практическая конференция «Юный исследователь» (п. Торбеево) |
|||||
|
2010-11 |
2 |
Дубровина О |
10 |
|
Призёр |
|
|
Окунькова Ю |
10 |
|
Участие |
|
|
Республиканский конкурс «Безопасное колесо» |
|||||
|
2010-11 |
4 |
Команда школы |
5-6 |
|
IIIместо |
|
Республиканский конкурс «Школа выживания» |
|||||
|
2010-11 |
8 |
Команда школы |
8-10 |
|
участие |
|
Командный Кубок Центра олимпийской подготовки РМ |
|||||
|
2010-11 |
|
Команда школы |
5-10 |
|
I место |
Участие школы в муниципальных конкурсах 2010-11года:
|
«Президентские состязания» |
||||
|
Год |
Количество участников |
ИТОГИ (призёры, победители) |
||
|
ФИ учащегося |
Класс |
Место в районе |
||
|
2010-11 |
20 |
участники |
7 |
I место |
|
Олимпиада по краеведению |
||||
|
2010-11 |
1 |
Курынова К. |
11 |
I место |
|
Районный конкурс «Живи, народная душа!» |
||||
|
2010-11 |
3 |
Ансамбль «Родники» |
10 |
I место |
|
Районный конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науке» |
||||
|
2010-11 |
9 |
Вавилина Алина |
4 |
IIместо |
|
|
|
Дубровина О. |
10 |
I место |
|
|
|
Окунькова Ю. |
10 |
I место |
|
|
|
Устимкина И. |
10 |
IIместо |
|
|
|
Пикаев С. |
5 |
IIIместо |
|
|
|
Якушова А. |
7 |
I место |
|
|
|
Цыганова С. |
10 |
IIIместо |
|
|
|
Юртайкина В. |
8 |
IIIместо |
|
|
|
Долотказин А. |
9 |
IIместо |
|
|
|
Курдюкова С. |
11 |
IIIместо |
|
Районный конкурс-фестиваль «Наш дом - Россия» |
||||
|
2010-11 |
80 |
Творческая команда |
1-11 |
I место |
3.Взаимодействие с учреждениями высшего профессионального образования по развитию одаренности учащихся.
Из всего многообразия форм реализации работы с одарёнными учащимися в школе большое внимание уделяется сотрудничеству с республиканскими высшими учебными заведениями. МГПИ им. М.Е. Евсевьева, МГУ им. Н.П. Огарева, Кооперативный Институт проводят ежегодные встречи с выпускниками на базе школы. Осуществляется тесная связь через конкурсы, олимпиады с Региональным учебным округом. На базе ОУ проводится дистанционное обучение учащихся МБОУ «Инсарская СОШ №2» Образовательным центром «Школьный университет» ТУСУР г. Томска.
Трое учащихся школы (Самсонова О. - 7кл., Зобнина Т. - 9кл., Сандин А. - 9 кл.) прошли конкурсный отбор и стали учащимися республиканского Лицея- Центра для одаренных учащихся.
|
Формы
|
Дата |
|
1 раз в 2 года декабрь 2010 март 2011г. декабрь 2010г. март 2011г. март 2011г. апрель 2011г.
март 2011г.
январь- май 2011г. |
Настоящий материал опубликован пользователем Щеголева Татьяна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
