Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Аналитическая справка по результатам мониторинга по выявлению признаков толерантности (интолерантности) в 6-11 классах МБОУ «Гимназия»

Аналитическая справка по результатам мониторинга по выявлению признаков толерантности (интолерантности) в 6-11 классах МБОУ «Гимназия»

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Аналитическая справка по результатам мониторинга по выявлению признаков толерантности (интолерантности) в 6-11 классах МБОУ «Гимназия»

в феврале-марте 2015г.

Цель: определение универсальных характеристик личности учащихся и межличностного общения учащихся 6-11 классов МБОУ «Гимназия», являющиеся, в свою очередь, признаками проявления толерантности (интолерантности).

Общая выборка исследования составила 407 человек (это учащиеся 6-11 классов).

  1. Методика Рокича «Ценностные ориентации».



Среди терминальных ценностей преобладают: материально обеспеченная жизнь (93%), уверенность в себе (91%) и здоровье (89%). В инструментальных ценностях лидируют образованность (98%), эффективность в делах (94%) и самоконтроль (93%).



2.Тест Томаса - типы поведения в конфликте.



Выявлены типы поведения учащихся в конфликте:

  1. Соревнование (конкуренция) — стремление добиться своих интересов в ущерб другому человеку – 38%.

  2. Приспособление — принесение в жертву собственных интересов ради другого человека – 31%.

  3. Компромисс — соглашение на основе взаимных уступок; предложение варианта, снимающего возникшее противоречие – 76%.

  4. Избегание — отсутствие стремления к кооперации и отсутствие тенденции к достижению собственных целей – 23%.

  5. Сотрудничество — участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон – 89%.

3.Опросник для диагностики способности к эмпатии (А.Мехрабиан).



Способность к эмпатии понимается в психологии как эмоциональная отзывчивость, чувствительность и внимание к другим людям, их проблемам, горестям и радостям. Эмпатия проявляется в стремлении оказывать помощь и поддержку. Такое отношение к людям подразумевает развитие гуманистических ценностей личности, без чего невозможна ее полная самореализация. Эмпатия помогает человеку соединиться с миром людей и не ощущать в нем своего одиночества. В МБОУ «Гимназия» уровень эмпатических тенденций высокий у 59% учащихся, средний у 31%. И только 6%.учащихся имеют низкий уровень и 4% очень низкий уровень эмпатических тенденций.

4.Опросник Басса-Дарки.



Вербальная агрессия прослеживается у 17% учащихся, которые вербально, словами, выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, употребляет словесные оскорбления. Физическая агрессия, при которой человек склонен физически выражать свою агрессию по отношению к другому человеку и может применить грубую физическую силу – у 12%. Предметная агрессия, при которой человек срывает свою агрессию на окружающих предметах отмечена только у 4% учащихся. Эмоциональная агрессия. Когда при общении с другим человеком возникает эмоциональное отчуждение, чувство подозрительности, враждебности, неприязни и недоброжелательства по отношению к нему является преобладающим видом агрессии(65%). Самоагрессия, при которой человек не находится сам с собой в мире, согласии; у него отсутствуют или ослаблены механизмы защиты «Я», он оказывается беззащитен по отношению к агрессивной среде отмечена только у 2% учащихся.

5.Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка).



Среди учащихся преобладают интроверты (48%). Они спокойны, уравновешены, миролюбивы, их действия продуманны и рациональны. Интроверты высоко ценят этические нормы, любят планировать будущее, задумывается над тем, что и как будут делать, не поддаются моментальным побуждениям, пессимистичны. Интроверты не любят волнений, придерживается заведенного жизненного порядка. Они строго контролирует свои чувства и редко ведут себя агрессивно, обязательны. Экстроверты составляют 38%. Им присуще общительность, импульсивность, и недостаточный самоконтроль, хорошая приспособляемость к среде, открытость в чувствах. Они отзывчивы, жизнерадостны, уверены в себе, стремятся к лидерству, имеют много друзей, несдержаны, стремятся к развлечениям, любят рисковать, остроумны, не всегда обязательны. И только 18% учащихся 6-11 классов – это нейротики, которые отличаются нестабильностью, неуравновешенностью нервно-психических процессов, эмоциональной неустойчивостью, а также лабильностью вегетативной нервной системы. Поэтому они легковозбудимы, для них характерны изменчивость настроения, чувствительность, а также тревожность, мнительность, медлительность, нерешительность.

В заключение хотелось бы отметить, что тщательное изучение заполненных бланков тестов позволило сделать вывод, что ответы учащихся 6-11 классов МБОУ «Гимназия» являются достаточно честными, искренними и сведения, получаемые при тестировании, можно считать близкими к достоверным. Результаты проведенного тестирования имеют большое практическое значение для построения последующей просвятительской работы, позволяя ее конкретизировать и сделать акцент на определенных моментах, характерных для школы в целом и для каждого класса в отдельности.

Таким образом, тестирование учащихся 6-11 классов МБОУ «Гимназия» позволило определить:

  • универсальные характеристики личности учащихся;

  • межличностное общение учащихся;

  • проанализировать признаки проявления толерантности (интолерантности).



Педагог-психолог: Семыкина Н.А.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В феврале-марте 2015г. в МБОУ "Гимназия" был проведен мониторинг по выявлению признаков толерантности (интолерантности) в 6-11 классах. Его целью было определение универсальных характеристик личности учащихся и межличностного общения учащихся 6-11 классов МБОУ «Гимназия», являющиеся, в свою очередь, признаками проявления толерантности (интолерантности).Сегодня объективная реальность заставляет более пристальное внимание уделять развитию культуры отношений у школьников, поэтому мы говорим о необходимости толерантности, понимая под ней внутреннюю установку личности относительно  ценностей, культурных особенностей  окружающих. 

 

Общая выборка исследования составила   407 человек (это учащиеся 6-11 классов).

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров926
Номер материала 448534
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх