Аналитическая
записка по результатам тестовой работы
по теме «The United kingdom of great
Britain and Northern Ireland»
Цель: установление уровня образовательных достижений обучающихся по теме
«Страноведение» на основе требований ФГОС.
Класс: 8
Дата проведения тестовой работы: 03.04.2014.
Тестовая
работа устанавливала уровень сформированности следующих предметных,
метапредметных и личностных результатов:
·
формирование ответственного отношения к учению,
·
формирование уважительного отношения к иному
мнению, истории и культуре других народов.
·
умение осознанно выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных и познавательных задач,
·
умение использовать различные способы поиска
информации в соответствии с решаемой коммуникативной/познавательной задачей,
·
умение работать с текстом, опираясь на умения,
приобретённые на уроках родного языка (вставлять пропущенные слова),
·
умение оценивать правильность выполнения учебной
задачи.
·
знание уровней образования, туризма,
достопримечательностей страны изучаемого языка,
·
умение грамотно высказываться о себе.
По итогам тестирования
получены следующие результаты:
Предметные
результаты:
На высоком уровне сформированности
знания:
- Достопримечательностей столицы
Великобритании,
·
Уровень образования страны изучаемого языка:
- Туризм в стране
изучаемого языка.
умения:
·
составлять предложения по модели предложения
·
работать с текстом (заполнение пропусков подходящими
по смыслу словами)
На низком уровне
сформированности умение переводить английские предложения на русский язык.
Метапредметные результаты:
Наиболее
сформированными являются следующие компоненты деятельности:
- эмоционально-психологический,
- регулятивный,
- творческий.
и
универсальные учебные действия:
·
личностные.
Наименее
сформированными являются следующие компоненты деятельности:
·
аналитические.
и универсальные учебные действия:
·
познавательные.
Уровни достижения компонентов деятельности:
Эмоционально - психологический 100 %
Регулятивный 78 %
Социальный 76 %
Аналитический 65 %
Творческий 90 %
Самосовершенствования 70 %.
Уровни
сформированности универсальных учебных действий:
Регулятивные
УУД 90 %,
Коммуникативные
УУД 80 %
Познавательные
УУД 60 %
Личностные
УУД 95 %
Выводы:
1. По
результатам тестирования выявлен высокий уровень сформированности теоретических
знаний по предмету; эмоционально-психологические, регулятивные и творческие
компоненты деятельности, личностные УУД.
2. Выявились
недостатки в подготовке обучающихся:
Недостаточно
сформировано умение переводить английские предложения на русский язык, менее
сформирован аналитический компонент, познавательные УУД.
Предложения:
В ходе
учебных занятий необходимо уделить внимание формированию аналитических
компонентов деятельности и познавательных универсальных учебных действий,
освоению предметных результатов в части повышения уровня сложности заданий,
включения задач нестандартного характера на обучение переводу (анализ с целью
выделения существенных признаков, синтез как составление целого из частей и
т.п.).
Дата: 03.04.2015.
Учитель: / Нефедова Т.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.