Инфоурок › Другое ›Другие методич. материалы›АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Государственное учреждение социального обслуживания «Краснокаменский социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних «Доброта» Забайкальского края

на группах № 2, № 3 стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (2015-2020гг.)

Составитель: Чипизубова Е.Г.

Краснокаменск, 2020

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Основные сведения об учреждении…...………………………………………. 3

2. Основные сведения о педагоге...………………………………………………. 3

3. Основные сведения о воспитанниках групп № 2, № 3 стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края на 2019-2020у.г…………….. 4

4. Движение детей групп № 2, № 3………………………………………………. 5

5. Учебная деятельность воспитанников групп № 2, № 3……………………… 6

6. Состояние здоровья воспитанников…………………………………………... 12

7. Воспитательная работа на группах № 2, № 3………………………………… 14

8. Занятость воспитанников в системе дополнительного образования……….. 18

9. Профилактика преступлений, правонарушений и самовольных уходов…… 22

10. Курирование выпускников в период постинтернатной адаптации…………. 35

11. Работа по устройству детей групп № 2, № 3 в замещающую семью……….. 37

12. Достижения воспитанников групп № 2, № 3…………………………………. 43

1. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ:

Таблица 1

Основные сведения об учреждении

Полное наименование учреждения:	Государственное учреждение социального обслуживания «Краснокаменский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Доброта» Забайкальского края
Сокращенное наименование:	ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края
Место нахождения (юридический, фактический адрес) учреждения:	Российская Федерация, Забайкальский край, Краснокаменский район, г. Краснокаменск, 648.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности:	№ ЛО-75-01-001598 от 12.11.2019г.
Лицензии на осуществление образовательной деятельности:	№ 114 от 24.12.2019г.
Телефоны	(+730245) 2-78-11 (+730245) 2-53-62
Почтовый адрес	674673, Российская Федерация, Забайкальский край, г. Краснокаменск, 6 микрорайон, д. 648
e-mail:	spddip75@mail.ru
Сайт	http://dobrota.zabguso.ru/

2. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГЕ:

Таблица 2

Основные сведения о педагоге

ФИО:	Чипизубова Елена Георгиевна
Дата рождения:	19.04.1978г.
Сведения об образовании:	среднее профессиональное, в 1999 году окончила Сретенский педагогический колледж им. Ф.В. Гладкова
Сведения об образовании:	высшее, в 2016г. окончила ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет»
Специальность:	преподавание в начальных классах
Специальность:	39.03.02. социальная работа
Квалификация:	учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области математики
Квалификация:	бакалавр
Общий трудовой стаж:	20 лет
Общий педагогический стаж:	19 лет
Место работы:	стационарное отделение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края
Должность:	воспитатель
Стаж работы в данном учреждении:	11 лет
Квалификационная категория:	I категория, присвоена 17.04.2015г. (приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Забайкальского края № 334 § 2 от 17.04.2015г.)
Телефоны	+79245720134 +79144966210
Почтовый адрес	674674, Российская Федерация, Забайкальский край, г. Краснокаменск, 2 микрорайон, д. 253. кв.82.
e-mail:	chipizubova78@mail.ru

3. ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О ВОСПИТАННИКАХ ГРУПП № 2, № 3 стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края

Группы № 2 (девочки), № 3 (мальчики) стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края устроены таким образом, что для детей общими оборудованы комната для приема пищи, помещение для отдыха, комната для самоподготовки, прихожая, но отдельные спальные комнаты, санузлы. В дневные смены работает по два педагога.

На 01.04.2020г. списочный состав групп № 2, № 3 - 19 детей (11 мальчиков и 8 девочек). По факту - 18 детей, так как, Золотухина Виктория Алексеевна, 11.06.2006г. зачислена в 7 класс ФГБУ «Российский санаторно-реабилитационный центр для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Республика Крым, г. Евпатория.

Возрастной состав детей групп №2, № 3:

- от 7 до 10 лет – 3 воспитанника;

- от 11 до14 лет – 10 воспитанников;

- от 15лет до 18 лет – 6 воспитанников.

Детей-сирот – 1 (Николаевский А.), оставшихся без попечения родителей – 18.

Детей – сиблингов – 12 (5 семей: Амосов А. и Амосов В.; Машукова О. и Машукова М.; Нестеров П. и Нестеров Э.; Побежимова А., Побежимова А., Побежимова О., Побежимов В.; Середина К. и Середин М.).

В МАОУ «СОШ № 2» г. Красннкаменска обучается 8 детей, в МКОУ «СКОШ № 10» - 9 воспитанников, в МАОУ «СОШ № 1» - 1 ребенок. В ФГБУ «Российский санаторнореабилитационный центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Республика Крым, г. Евпатория – 1 воспитанница.

Распределение воспитанников по классам на 2019-2020у.г.:

1 класс – 1 ребенок;

2 класс – нет;

3 класс - 1 ребенок;

4 класс – 2 детей;

5 класс – 5 детей;

6 класс – 2 детей; 7 класс – 1 ребенок;

8 класс – 3 детей;

9 класс – 4 воспитанника;

Психологический климат в группах можно расценивать как хороший. Ребята стремятся помочь друг другу в совместных делах, проявляют организованность и взаимопомощь, нет деления на «своих» и «чужих». Дети всегда доброжелательно относятся друг к другу, учатся решать различные проблемы сообща, вместе. Но достижение намеченных воспитанниками целей происходит, конечно же, при непосредственном участии педагогического коллектива.

Общий уровень дисциплины – удовлетворительный. Дисциплина несколько снизилась, по сравнению с прошлым годом, участились случаи нарушения Правил внутреннего распорядка для воспитанников ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края: самовольные уходы, нарушение дисциплины в школе. В основном эти поступки совершают воспитанники, состоящие на учете в ОУУП и ПДН России по г.

Краснокаменску и Краснокаменскому району (всего 3 детей).

В группах нет детей - инвалидов, основную группу здоровья имеют 17 воспитанников, один – вторую подготовительную группу (Кузеванов В.). Никому из детей не противопоказаны занятия физкультурой и трудовые нагрузки. Все эти обстоятельства могут свидетельствовать о том, что дети групп ведут активный образ жизни.

Все воспитанники заняты в системе дополнительного образования.

В группе есть одаренные дети - Нестеров П., Середина К., Побежимова А. обладают хорошими художественно-оформительскими способностями. Гладких С. неоднократно участвовал в краевых и городских турнирах по футболу. Нестеров П. и Богданов Е. занимаются велоспортом, принимают участие в соревнованиях.

Ребята принимают активное участие в конкурсах и мероприятиях, проводимых в центре, в городе, крае, РФ, где занимают призовые места.

4. ДВИЖЕНИЕ ДЕТЕЙ ГРУПП № 2, № 3

Коллектив воспитанников групп обновляется ежегодно. Ребят переводят в другие учреждения социального обслуживания, медицинские организации, образовательные учреждения. Воспитанники выбывают с групп для получения среднего профессионального образования, осуществляется передача под опеку (попечительство).

Группы № 2, № 3 предназначены для проживания воспитанников школьного возраста, поэтому к нам часто поступают дети с признаками аддиктивного поведения, с уже имеющимся опытом совершения противоправных действий, самовольных уходов, с низким уровнем мотивации к труду и получению профессии, низким уровнем самооценки и социализации, не имеющие позитивных установок, интересов и ценностей (в 20172018у.г. переведено 4 воспитанника «группы риска»; в 2018-2019у.г. – 4 д., 2019-2020у.г. – 8 д.). В 2019г. на группы (впервые) поступила воспитанница, которая была оставлена на повторное прохождение школьной программы.

Рисунок 1. Движение воспитанников групп № 2, № 3 стационарного отделения для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края.

В связи с этим, не всегда имеется возможность получить высокий результат воспитательно-образовательной деятельности.

5. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ ГРУПП № 2, № 3

Воспитанники групп № 2, № 3 обучаются в близлежащих муниципальных автономных общеобразовательных учреждениях города Краснокаменска.

2014-2015г. 2015-2016г. 2016-2017г. 2017-2018г. 2018-2019г.

Рисунок 2. Успеваемость воспитанников групп № 2, № 3 стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта»

Забайкальского края

На протяжении последних четырех лет по итогам учебного года ребята успевают по всем предметам. В 2014-2015у.г. был не аттестован один воспитанник:

 Семернев А. – по решению суда находился на принудительном лечении в ГКУЗ ККПБ им. В.Х.Кандинского (с 12.11.2014-26.04.2016г.).

Рисунок 3. Успеваемость воспитанников групп № 2, № 3 стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края в 2019-2020у.г. В 1 четверти 2019-2020у.г. зафиксирована 94 % успеваемость и качество знаний – 13% (общая численность группы - 15 детей). Обучались на «хорошо» и «отлично» - 2 воспитанника: Кузеванов В., Николаевский А. Окончили 1 четверть с одной «3»: Амосов В. (история), Золотухина В. (английский язык), Амосов А. (история). Не аттестован Нестеров П. по 4 предметам (русский язык, литература, родной язык, родная литература); имел «2»: по алгебре, геометрии, физике.

Во 2 четверти 2019-2020у.г. - 100 % успеваемость, качество – 11% (общая численность группы - 19 детей, 1 воспитанник не аттестуется, так как обучается в 1 классе). Обучались на «4» и «5» - 2 воспитанника: Кузеванов В., Золотухина В. С одной «3»: Амосов В. (английский язык, история), Николаевский А. (биология).

В 3 четверти 2019-2020у.г. - 100% успеваемость, качество знаний – 22% (общая численность группы - 19 детей, 1 воспитанник не аттестуется, так как обучается в 1 классе). Обучаются на «хорошо» и «отлично» - Амосов В., Золотухина В., Николаевский А., Кузеванов В. Окончили четверть с одной «3» - 2 детей: Амосов А. (литературное чтение), Побежимова А. (английский язык).

Невысокие показатели качества знаний можно объяснить низкой школьной мотивацией воспитанников подросткового возраста и пробелами в знаниях, прибывающих в организацию детей.

Основные направления деятельности по повышению успеваемости и качества знаний воспитанников групп:

‒ непрерывная связь с классными руководителями , учителями-предметниками, администрацией школ по вопросам обучения, воспитания и развития детей групп;

‒ контроль посещения учебных занятий воспитанниками;

‒ контроль поведения воспитанников в учебных заведениях, на уроках;

‒ помощь в обучении и коррекция имеющихся пробелов в знаниях воспитанников;

‒ ежедневный контроль выполнения домашнего задания, в режиме дня определено время (с 15.30ч.-16.30ч.), в течение которого организуется самостоятельная учебная работа воспитанников. На группах имеются в наличии справочные материалы, пособия, доступ в Internet;

‒ выявление воспитанников совместно с педагогами школ, не успевающих по общеобразовательной программе, выведение на ПМПК;

‒ присутствие на уроках в школе;

‒ индивидуальные дополнительные занятия с воспитанниками по предметам;

‒ посещение классных и общешкольных родительских собраний;

‒ помощь в подготовке к ГИА (необходима всем воспитанникам-выпускникам по математике и русскому языку). В случае необходимости разрабатываются планы дополнительных занятий в центре;

‒ регулярное проведение групповых собраний, по вопросам успеваемости детей групп, подведение итогов четверти, учебного года;

‒ воспитание сознательного отношения к учебе в ходе индивидуальных бесед;

‒ курирование проектной и исследовательской деятельности воспитанников по школьным предметам;

‒ в рамках направления «воспитание познавательных интересов» расширение кругозора воспитанников, углубление знаний, воспитание ответственного отношения к обучению;

Метод проектов в ФГОС основного общего образования рассматривается и как механизм подготовки к государственной итоговой аттестации, и как способ организации образовательной деятельности обучающихся по достижению метапредметных результатов. В МАОУ «СОШ № 2» г. Краснокаменска для девочек, обучающихся в 8 классах, предусмотрена учебным планом проектная деятельность по технологии. За межаттестационный период с воспитанницами групп разработано и реализовано два творческих проекта, оба отмечены оценкой – «отлично»:

1. Творческий проект по технологии «Шкатулка» с воспитанницей Пименовой

С. (2015г.);

2. Творческий проект по технологии «Игрушка из бусин» с воспитанницей Шефер А. (2016г.). Проект получил положительную экспертную оценку и опубликован на Всероссийском образовательном портале «Продленка» (Приложение 6, рисунок 6.9.);

Для более качественного оказания помощи воспитанникам в разработке и реализации проектов, в 2020г. мною успешно усвоен материал видеолекции: «Проектная технология – дополнительный ресурс реализации системно - деятельностного подхода в обучении и воспитании».

На сегодняшний день еще одним требованием системы образования к педагогу является его готовность к организации и руководству исследовательской деятельностью воспитанников. В этом году с воспитанником группы № 3 Николаевским А. мы приняли участие во Всероссийском конкурсе исследовательских работ, проектов «Правнуки победителей 2020». На конкурс представлена работа по материалам личного архива семьи Николаевских (сохранен бабушкой воспитанника) о прадеде воспитанника - Мартюшове

Д.С.

Довольно часто, при выполнении домашнего задания, воспитанникам требуется помощь педагога в оформлении сообщений, рефератов, создании презентаций и т.д., К примеру, воспитаннице Шефер А. было дано задание, подготовить интерактивную игру для учащихся 9 классов МАОУ «СОШ № 2» г. Краснокаменска по биологии по теме параграфа: «Инфекционная заболеваемость людей и защита населения». Интерактивную игру мы создавали совместно, работа оценена учителем на «отлично».

В 2020-2021у.г. планирую разработать и реализовать в учреждении для воспитанников групп № 2, № 3 программу «Компьютерная грамотность», направленную на освоение детьми навыков использования средств информационных технологий, являющихся значимыми не только для формирования функциональной грамотности, социализации, но и для повышения эффективности освоения школьных учебных предметов, постараюсь научить детей пользоваться основными офисными приложениями MS Word, MS Power Point, Abbyy FineReader, Windows Media Player и др.

Ребята групп № 2, № 3 принимают активное участие в интеллектуальных конкурсах в центре, в школьных предметных олимпиадах, имеют награды и достижения в учебе. Второй год ребята участвуют во Всероссийской контрольной работе по информационной безопасности в сети «Интернет».

Таблица 3.

Достижения воспитанников групп № 2. № 3 в учебной деятельности

Год	Мероприятие	Результат
2014-2015у.г.	Школьная олимпиада по математике;	Пименова С. – участие;
	Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии;	Рахлецова Л. И Познахарева А. –участники;
	18 районный конкурс чтецов «Минувших дней святая память»;	Страмилова Алена – участник;
	Школьная олимпиада по математике;	Страмилова А. – 2 место;
	Социальная сеть работников образования, представление творческой работы «Все о хлебе»;	Шефер Наталья – свидетельство о публикации;
	Читательская конференция по книге В.П. Катаева «Сын полка»;	Рахлецова Л. Отмечена почетной грамотой за участие;
	Всероссийская олимпиада по окружающему миру «Хочу всѐ знать» для дошкольников и школьников 1-2 классов;	Золотухина В. – участие;
		За хорошую учебу награждены почетными грамотами: Медведева В., Страмилова А., Соукас Р., Шефер А.;
2015-2016у.г.	Школьная олимпиада по английскому языку в рамках недели гуманитарного цикла;	Принял участие Рыковка А.;

			За хорошую учебу награждены почетными грамотами: Медведева В., Страмилова А., Шефер А.;
2016-2017у.г.	Школьная олимпиада по английскому языку;		Проспет Ирина – 1 место;
	Школьная олимпиада по психологии;		Страмилова Алена – участие;
			Награждены грамотами за хорошую учѐбу Шефер А., Галимов И., Самохвалова А., Николаевский А., Рахлецова Е., Проспет И.;
2017-2018у.г.	Школьная олимпиада по истор России;	ии	Галимов Игорь – 2 место;
	Школьная олимпиада информатике;	по	Галимов Игорь – 1 место;
	Школьная олимпиада информатике;	по	Страмилова Алена – 2 место;
	Школьная олимпиада литературному чтению;	по	Самохвалова Алина – 3 место;
	Школьная олимпиада по русскому языку;		Самохвалова Алина – 1место;
			Страмилова Алена, Кузеванов Виктор, Галимов Игорь, Рахлецова Елизавета, Самохвалова Алина отмечены благодарностью за хорошую учебу по итогам первого полугодия за 2017-2018 учебный год.
	Школьная олимпиада по физической культуре;		Сафонов Анатолий – 2 место;
	Международная олимпиада «Весна - 2018» от проекта «Инфоурок» по русскому языку;		Кондратьев Сергей – 3 место; Перевозчиков Иван – 2место;
	Международная олимпиада «Весна - 2018» от проекта «Инфоурок» по математике;		Перевозчиков Иван – 1место;
	Международная олимпиада «Весна 2018» от проекта «Инфоурок» по окружающему миру;		Перевозчиков Иван – 2 место;
			Шефер Анна администрацией МАОУ «СОШ № 2» награждена почетной грамотой за хорошую учебу и создание положительного имиджа школы.
			Самохвалова Алина получила благодарность администрации

		МКОУ «СКОШ № 10» за хорошую учѐбу;
		Амосов Алексей администрацией и педагогическим коллективом МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» награжден грамотой за отличную учебу по итогам 2017-2018у.г., создание положительного имиджа школы;
2018-2019у.г.	Школьная предметная олимпиада по физической культуре;	Галимов Игорь занял 1 место
	Школьная предметная олимпиада по английскому языку;	Галимов Игорь занял 3 место
	Школьная предметная олимпиада по русскому языку;	Степанов Андрей имеет 1 место
	Школьная предметная олимпиада по географии;	Белоголовкина Екатерина 2 место;
	Школьная предметная олимпиада по русскому языку;	Страмилова Алѐна заняла 2 место; Шефер Сергей – 3 место;
	Школьная предметная олимпиада по химии,	Страмилова Алѐна – 2 место;
		Степанову Андрею объявлена благодарность за хорошую учебу по итогам 2 четверти;
		Страмилова Алѐна по итогам года награждена грамотой за хорошую учѐбу, творческую активность в общественных делах школы и класса, старательность, инициативность, за лидерские качества и активную жизненную позицию;
		Степанов Андрей награждѐн грамотой за успехи в учѐбе, упорный труд, тягу к знаниям и новым открытиям;
		Перевозчиков Иван награждѐн грамотой по итогам 20182019у.г. за хорошую учѐбу;
	Всероссийская контрольная работа по информационной безопасности в сети «Интернет»;	Белоголовкина Е. (70%), Галимов И. (85%), Золотухина В. (85%), Машукова О. (70%), Нестеров П. (85%), Нестеров Э. (85%), Познахарева А. (70%), Рахлецова Е. (75%),Тимофеева Т. (75%), Страмилова А.(75%), Степанов А. (90%), Шефер С. (90%). Курировали участие воспитанников воспитатели групп Бродова Е.В. и Чипизубова Е.Г.;

6. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

В соответствии с приказом Министерства здравоохранения РФ от 15 февраля 2013 г. № 72н «О проведении диспансеризации пребывающих в стационарных учреждениях детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» в ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края ежегодно проводится углубленная диспансеризация воспитанников центра. По итогам диспансеризации медицинскими работниками учреждения проводится анализ по каждому ребенку с определением группы здоровья, анализируются антропометрические данные, выставляются диагнозы специалистов, намечается план до обследования, лечения и оздоровления на следующий год. По выявленной патологии у специалистов, дети ставятся на диспансерный учет. Педагогам групп выдаются рекомендации по каждому воспитаннику.

Рисунок 4. Мониторинг здоровья и функционального состояния воспитанников

Рисунок 5. Диспансерный учет и консультативное наблюдение у врачей психиатра и нарколога

С 2018 года мною на группах № 2, № 3 проводится анкетирование «Выявление уровня вовлеченности воспитанников ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края в употребление ПАВ, алкоголя, табачных изделий». Результаты исследования используются при планировании индивидуальной воспитательно-профилактической, реабилитационной работы.

Таблица 4.

Результаты анкетирования воспитанников групп № 2, № 3 по выявлению уровня вовлеченности воспитанников в употребление ПАВ, алкоголя, табачных изделий

№	Показатель	2018-2019у.г.			2019-2020у.г.
№	Показатель	Количество детей	%	ФИ воспитанника	Количество детей	%	ФИ воспитанника
1	Регулярно употребляют спиртные напитки	5	28	Познахарева А. Рахлецова Л. Нестеров П. Страмилова А. Машукова О.	1	5	Мирончук В.
2	Пробовали алкоголь, но не понравилось	3	17	Белоголовкина Е. Нестеров Э. Тимофеева Т.	4	21	Гладких С. Кузеванов В. Середин М. Нестеров Э.
3	Регулярно курят	6	33	Нестеров П. Нестеров Э. Познахарева А. Страмилова А. Рахлецова Е.	6	31	Нестеров П. Нестеров Э. Машукова О. Мирончук В. Гладких С. Кузеванов В.
				Машукова О.
4	Пробовали курить, но не понравилось	3	17	Амосов В. Амосов А. Перевозчиков В.	2	10	Амосов В. Амосов А.
5	Курили, но бросили	3	17	Кузеванов В. Машукова М. Тимофеева Т	2	10	Машукова М. Середин М.
6	Регулярно употребляют наркотические или токсические вещества	0	0	-	0	0	-
7	Пробовали наркотические или токсические вещества, но не понравилось -	2	12	Нестеров П. Тимофеева Т. Машукова О.	2	10	Нестеров П. Машукова О.

Воспитанники «группы риска»: Кузеванов В., Машукова О., Машукова М. прибыли на группы № 2, № 3 в 2017г.; Нестеров Э., Нестеров П., Амосов В., Амосов А. прибыли в 2018г.; Середин М., Мирончук В., Гладких С. в 2019г. Основная проблема выше перечисленных воспитанников – низкая школьная мотивация, отсутствие желания к личностному совершенствованию, к соблюдению Правил внутреннего распорядка для воспитанников центра, к ведению здорового образа жизни.

Изучение вышеприведенных показателей свидетельствует о необходимости поиска эффективных приемов и способов для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, приобщения детей к ведению здорового образа жизни, усилению профилактической работы среди воспитанников подросткового возраста (по курению и употреблению алкоголя). С этой целью планирую изучить и регулярно использовать в работе арттехнологии. Проводить в рамках воспитательной работы специальные занятия, лекции, тренинги, деловые игры, направленные на получение детьми разносторонних знаний о здоровом образе жизни.

Отдых воспитанников в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на всестороннее развитие. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, помогает и организованный отдых в центре. В 2015г. мною был разработан проект по организации летнего отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков «Лето» на базе Филиала «Кайластуйский», но реализовать проект в сельской местности не удалось, заместителем директора проект был доработан и реализован на базе ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края.

7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА НА ГРУППАХ № 2, № 3

Воспитательная работа на группах строится в соответствии с групповым планом и направлениями деятельности учреждения. Коллектив воспитателей групп № 2, № 3, в настоящее время представлен 7 педагогами, которые работают с детьми в дневное время (1 смена – с 07.30ч.-13.30ч.; 2 смена – с 13.30ч. – 19.30ч.) и выполняют обязанности дежурных ночных воспитателей (с 19.30ч.- 07.30ч.) всего учреждения.

Планирование воспитательной работы нацелено на создание воспитательной среды, способствующей духовно-нравственному, эстетическому, физическому развитию детей, оставшихся без попечения родителей, готовности к самостоятельной жизни в семье, в обществе, к профессиональной деятельности, воспитанию патриотизма и гражданственности. Перед коллективом педагогов группы поставлена задача, так организовать жизнь воспитанников, чтобы, выйдя из учреждения, они чувствовали себя социально защищенными и психологически готовыми к жизни в социуме.

Цель и задачи воспитательной работы на год формулируются ежегодно в зависимости от анализа воспитательно-образовательной деятельности предыдущего года.

Направления воспитательной работы в ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края определены в соответствии с Положением о деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 мая 2014 г. № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» и распределены по дням недели:

- социально-личностное воспитание – понедельник;

- формирование ценностного отношения к здоровью, здоровому образу жизни – вторник;

- духовно – нравственное воспитание – среда;

- гражданско-патриотическое, правовое воспитание – четверг;

- воспитание познавательных интересов – пятница;

- трудовое воспитание и профессиональное самоопределение – суббота;

- художественно-эстетическое воспитание – воскресенье;

Но ведущими направлениями воспитательно-образовательной деятельности педагогов стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, являются:

- индивидуальная воспитательно-профилактическая работа;

- индивидуальная учебная деятельность с воспитанниками;

- курирование выпускников в период постинтернатной адаптации;  организация работы по устройству воспитанников групп в семью;

- профилактика преступлений, правонарушений и самовольных уходов;

При планировании воспитательной работы учитываю:

- особенности развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения

родителей;

- возрастные и психолого-педагогические особенности детей группы;

- социальный статус воспитанников группы;

- режим дня в учреждении;

- гендерный состав воспитанников группы;

- наличие проблем у воспитанников и причины их возникновения; - интересы, увлечения и предпочтения детей группы; - уровень успеваемости каждого воспитанника.

Планирование воспитательной работы осуществляется ежемесячно, исходя из анализа предыдущего месяца, выявленных проблем, с опорой на индивидуальные психологические особенности и социальный опыт воспитанников групп.

Педагогами групп, в том числе и мною, проводятся мероприятия, при организации которых используются различные воспитательные формы: беседы, часы общения, интеллектуально – познавательные игры, дискуссии, диспуты, деловые игры, уроки памяти, семинары, лектории, трудовые десанты, спортивные марафоны, викторины, и т.д. Методические материалы, разработки воспитательных мероприятий мною оформляются в папки по направлениям, имеется своя методическая копилка.

По составлению плана воспитательной работы в 2018г. мною предложены методические рекомендации по структуре, оформлению и содержанию плана воспитательной работы в стационарном отделении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края, рекомендации утверждены и используются в учреждении на каждой группе. Дополнительно мною разработана циклограмма по основным видам деятельности (является структурным элементом плана воспитательной работы).

Рисунок 6. Уровень воспитанности детей групп № 2, № 3

Уровень воспитанности – главный показатель эффективности процесса воспитания. Результаты достигаются благодаря целенаправленной работе всего педагогического коллектива по развитию необходимых умений и навыков детей в разных видах деятельности, эффективном и обоснованном применении в работе с детьми элементов инновационных воспитательных технологий.

В результате систематической воспитательной работы с детьми, положительная динамика небольшая, но имеется.

В 2020г. на группах № 2, № 3 проведена качественная и количественная оценка готовности воспитанников к самостоятельной жизни «Портрет выпускника». Обследовано 18 детей, не обследован один ребенок (Золотухина В. Находится в ФГБУ «Российский санаторно-реабилитационный центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»).

Таблица 5.

Качественная и количественная оценка готовности воспитанников групп № 2, № 3 к самостоятельной жизни «Портрет выпускника» 2019-2020у.г.

Возраст воспитанников	Количество детей	Уровень	%	ФИО
От 7 до 10 лет	3	средний	Средний -	Амосов Алексей
		средний	16,6%	Иванушкин Георгий
		средний	16,6%	Побежимов Владимир
От 11 до 14 лет	10 (низкий уровень – 3; Средний уровень – 7)	средний	Низкий – 16,6%; Средний – 38,8%	Амосов Владимир
		средний		Кузеванов Виктор
		средний		Николаевский Артѐм
		средний		Машукова Мария
		средний		Середин Максим
		низкий		Мирончук Валерия
		средний		Побежимова Александра
		низкий		Побежимова Анастасия
		низкий		Побежимова Ольга
		средний		Середина Ксения
От 15 лет и старше	5	средний	Низкий – 5,5%; Средний – 22,2%	Богданов Евгений
		средний		Гладких Сергей
		низкий		Нестеров Пѐтр
		средний		Нестеров Эдуард
		средний		Машукова Ольга

Программа «Портрет выпускника» позволяет:

‒ обобщать наблюдения различных специалистов в единой форме;

‒ осуществлять количественную и качественную характеристику воспитанника;

‒ сделать срез (по прибытии ребенка в учреждение), составить характеристику (по итогам года, характеристику выпускника), осуществлять динамические срезы по требованию или в конце учебного года;

‒ составлять индивидуальные маршруты психолого-педагогического сопровождения воспитанников.

Таким образом, портрет выпускника – это набор личностных характеристик, которыми должен обладать воспитанник – выпускник центра, для успешной социализации в современной жизни, в обществе.

Для повышения собственного уровня компетентности в вопросах воспитания и социализации детей мною пройдены курсы повышения квалификации: «Технологии раннего выявления случаев жестокого обращения с несовершеннолетними» (72ч.); успешно усвоен материал видеолекции: «Современные тенденции в воспитании и социализации детей».

С 2015 года занимаюсь организацией в учреждении и на группах № 2, № 3 гражданско-патриотического воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Гражданско-патриотическому, правовому воспитанию в воспитательной системе групп определен день недели – четверг.

При реализации проектов, программ использовала технологии, направленные на вовлеченность воспитанников в коллективную деятельность, стимулирование познавательной активности детей, повышения уверенности в себе, расширение знаний о правах и обязанностях гражданина РФ. За межаттестационный период реализованы в

ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края (до реорганизации ГУСО «Забота»

Забайкальского края):

- проект по гражданско-патриотическому воспитанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Знать, чтобы помнить!» (2014-2015у.г.);

- программа по воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека «Я – гражданин и патриот» (2015-2020г.);

В преддверии празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне мною разработан проект по патриотическому воспитанию детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детство, опалѐнное войной». В каждом модуле по реализации проекта просматривается тема «дети и война»: дети в Блокадном Ленинграде; дети на фронте, дети на оккупированной фашистами территории; дети в концлагерях; труд детей в тылу; дети во время Холокоста, что сможет пробудить в наших воспитанниках человечность, переоценку смысла жизни, изменения жизненных приоритетов. Воспитанники не только дополнят знания о Великой Отечественной войне, о жизни детей в эти годы, но и повысят уровень своей познавательной, информационной и коммуникативной компетенций.

Проект реализуется в Государственном учреждении социального обслуживания «Краснокаменский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Доброта» Забайкальского края, в отделении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с декабря 2019г. по июнь 2020г. Предназначен для воспитанников школьного возраста, 10-16 лет.

В 2021-2022у.г. планирую разработать и реализовать в учреждении социальнопатриотический проект «Никто не забыт и ничто не забыто». Проект будет направлен на проведение комплекса организационных, исследовательских, поисковых и методических мероприятий для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по истории ВОВ.

8. ЗАНЯТОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ ГРУПП В СИСТЕМЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.

Система дополнительного образования, является необходимым условием для личностного роста воспитанников, помогает реализовывать собственные способности каждого ребенка, обеспечивает органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки. Кроме этого дополнительное образование детей сочетает в себе воспитание, обучение и социализацию, поддерживает и развивает талантливых и одаренных детей, формирует здоровый образ жизни, осуществляет профилактику асоциального поведения в детскоюношеской среде. Именно с этой целью воспитанники нашей организаций для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, привлекаются к занятиям по интересам в кружках в центре и в учреждениях дополнительного образования города.

Рисунок 7. Занятость воспитанников групп № 2, № 3 стационарного отделения для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей в 2019-2020у.г.

Воспитанники групп в системе дополнительного образования ежегодно заняты все (100%). Для полноценной реализации дополнительного образования в учреждении создана детская организация «Единство», имеются кабинет труда, тренажѐрный зал, компьютерный класс.

Ребята посещают спортивные секции, роботехнику, кружки и объединения художественно-эстетической и спортивно-оздоровительной направленности, элективные курсы и коррекционно-развивающие занятия в образовательных учреждениях.

Анализ результатов занятости воспитанников групп проводится ежегодно в сентябре и январе, посещаемость воспитанниками кружков не снижается. Воспитатели при устройстве детей групп в центры дополнительного образования учитывают интересы воспитанников, осуществляют контроль посещения детьми занятий. Также анализируя работу по дополнительному образованию можно отметить, что часто одни и те же дети посещают несколько кружков, в то время как основной контингент воспитанников оказывается слабо вовлеченным в работу системы дополнительного образования. Для этого, начиная с 2019 года, в центре разработана и реализуется каждым педагогом дополнительная общеразвивающая программа, организуется досуг воспитанников в вечернее время дежурными ночными воспитателями.

Таблица 6 Занятость воспитанников групп № 2, № 3 в системе дополнительного образования на 2019-2020у.г.

Секция, кружок	Тренер, руководитель, телефон	Количество детей	Фамилия, имя воспитанника	Расписание занятий
Стационарное отделение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» кабинет ручного труда	Иконникова Людмила Фѐдоровна, 89145283477	18	Амосов Алексей Машукова Мария	Понедельник, среда 14.00-14.45
			Николаевский Артем Амосов Владимир Кузеванов Виктор Иванушкин Георгий Побежимова Ольга	Понедельник, среда 15.00-15.45
			Побежимова Анастасия	Понедельник, среда 16.00-16.45
			Побежимов Владимир Иванушкин Георгий	Вторник 10.00-10.45
			Нестеров Петр Нестеров Эдуард	Вторник 14.00-14.45
			Середин Максим	Вторник 15.00-15.45
			Богданов Евгений Гладких Сергей	Вторник 16.00-16.45
			Мирончук Валерия Середина Ксения	Четверг 14.00-14.45
			Побежимова Александра	Четверг 16.00-16.45
			Иванушкин Георгий Побежимов Владимир	Пятница 10.00-10.45
			Нестеров Петр Нестеров Эдуард Богданов Евгений	Пятница 14.00-14.45
			Середин Максим	Пятница 15.00-15.45
			Машукова Ольга Мирончук Валерия	Пятница 16.00-16.45
МАУДО «ДЮСШ № 3» Футбол	Пузанский Андрей Николаевич 89144756916	1	Гладких Сергей	Понедельник, среда, пятница 18.30- 20.00 спортзал «Натиск» Вторник, четверг 16.00-17.30 стадион «Аргунь» Суббота – игры (время и место

уточняется в пятницу)

МАУДО «ДЮСШ № 3»

Дзюдо

Богданов Петр Евгеньевич 89144442002

Богданов Евгений

Понедельник-суббота – 16.00-18.00

МАУДО «ДЮСШ № 3»

Велоспорт

Соболевский Андрей

Геннадьевич

89144972112

Шамсутдинова

Ольга Константиновна 89143641921

Богданов Евгений

Нестеров Петр

Понедельник-пятница -15.30-18.00

Суббота – 13.00-15.30

КАНО ДОД «Ученый жираф» робототехника

Ожерельев Сергей

Александрович

8914-502-23-65

Нестеров Эдуард

Середин Максим

Среда, воскресенье 15.30-17.30

Фотина Елена Владимировна 89145219562

Амосов Алексей

Вторник, суббота 14.00-16.00

МАОУ «СОШ №8»

Бассейн

Бирюкова Анжелина

Владимировна

89141341231

Амосов Владимир

Кузеванов Виктор

Машукова Мария

Побежимова Анастасия

Вторник, четверг

14.00-15.00

Суббота 12.00 -13.30

МАОУ «СОШ № 2»

Хореографическая студия «Тандем»

Валентина Александровна

8914-525-27-38

Машукова Мария

Побежимова Ольга

Побежимова Анастасия

Середина Ксения

Понедельник, вторник, четверг

17.00-18.00

Стационарное отделение для детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей

ГУСО КСРЦ «Доброта» Физическая культура

Баженов Юрий Иннокентьевич 8914-435-82-29

Все воспитанники

Ежедневная утренняя гимнастика

Занятия в спортивном зале в соответствии с планом руководителя по физическому воспитанию

9. ПРОФИЛАКТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ, ПРАВОНАРУШЕНИЙ И

САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ

Рисунок 8. Воспитанники, требующие постоянного контроля со стороны педагогов группы

Профилактика преступлений, правонарушений и самовольных уходов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также выявление и устранение причин и условий, способствующих этому – одно из приоритетных направлений деятельности стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края.

В качестве основных задач и принципов деятельности по профилактике преступлений, правонарушений и самовольных уходов несовершеннолетних определяются следующие:

- предупреждение преступлений, правонарушений, самовольных уходов и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому;

- обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;  социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних.

Для создания эффективной системы профилактики на группах №2, № 3 ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края устанавливаются причины и условия противоправного поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, которые влияют на совершение ими противоправных действий:

1. наследственность;

Особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, имеющих отягощающие факторы становления, наследственную патологию, многочисленные отклонения, заложенные еще в раннем возрасте, обуславливают необходимость организации эффективной воспитательно – профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений и самовольных уходов.

2. психические и психологические особенности воспитанников;

Непостоянство процесса выработки тормозных реакций не может не влиять на мотивационную сторону агрессивного поведения. Воспитанники способны совершить противоправный поступок, не задумываясь о его последствиях, под влиянием внезапно возникшего и быстро проходящего влечения. Как показывают результаты ежегодной диспансеризации, многие из детей учреждения имеют наследственные заболевания центральной нервной системы, психические заболевания разной степени тяжести.

Высокий процент воспитанников групп № 2. № 3 с диагнозом ЗПР говорит о том, что эти дети отличаются высокой возбудимостью или выраженной заторможенностью, незрелостью эмоций и воли.

3. физическое развитие, половое созревание;

Большинство воспитанников групп № 2, № 3 (проживают дети школьного возраста) стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края подросткового и юношеского возраста, который характеризуется бурными процессами физического развития, полового созревания и формирования личности. Подросток начинает осознавать себя личностью, сравнивает себя с окружающими, сверстниками, что стимулирует его к саморазвитию. Подросткам нравятся острые ощущения, они любопытны, не могут прогнозировать будущее, стремятся к независимости. Уход из учреждения – наиболее явное выражение потребности в самостоятельности, свойственной подростковому возрасту. Такое поведение является своеобразной формой выражения протеста, своеобразным стимулом в совершении противоправных поступков и самовольных уходов из учреждения.

4. трудности в адаптации к новым условиям, поступление в учреждение в подростковом возрасте;

Возникновение у детей так называемого «адаптационного синдрома» является прямым следствием их психологической неготовности к выходу из привычных условий проживания. Что отчетливо выражается в нарушение поведения. У воспитанников наблюдаются неадекватные поступки, неприемлемые для них ранее – попрошайничество, агрессия, самовольные уходы, пропуски учебных занятий в школе, употребление спиртных напитков, ПАВ.

5. отсутствие системы порицания за поступки;

Несоответствие тяжести и многократности совершаемых преступлений, правонарушений и самовольных уходов избираемым мерам наказания, приводит к формированию у воспитанников чувства безнаказанности за совершенное деяние. К воспитанникам, не достигшим возраста уголовной и административной ответственности кроме как организации с ними воспитательно – профилактической работы ни каких мер дисциплинарного взыскания не может быть применено. Не получив заслуженного наказания, подростки ощущают полную безнаказанность, что порождает другие асоциальные поступки, заставляет думать что если его сразу не привлекли к ответственности, то можно совершать и дальше противоправные деяния.

6. отсутствие привязанности;

Воспитанники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в большинстве случаев имеют негативный семейный опыт, наблюдают эмоционально-конфликтные отношения и отсутствие материнской заботы и любви в семье (материнская депривация), что являются одной из причин склонности их к правонарушениям, преступлениям и самовольным уходам из организаций.

Таким образом, к факторам, влияющим на формирование противоправного поведения воспитанников, относится: наследственность, психические и психологические особенности воспитанников, особенности физического развития и полового созревания. Немаловажную роль играет то, что многие дети поступают в учреждение в подростковом возрасте и уже имеют опыт совершения преступлений, сюда же можно отнести несопоставимость желаний и возможностей детей, отрицательные примеры друзей, примеры воспитанников, возвращѐнных из учреждений закрытого типа, ВК, психиатрических больниц. Отсутствие чувства привязанности к взрослым также является одной из главных причин склонности их к правонарушениям, преступлениям и самовольным уходам из организации.

Работа по профилактике правонарушений, преступлений и самовольных уходов предполагает целый комплекс социально-профилактических, педагогических мер и ведется на группах № 2, № 3 по следующим направлениям:

Рисунок 9. Направления в работе по профилактике правонарушений, преступлений и самовольных уходов 1. Аналитическая деятельность осуществляется после прибытия ребенка в учреждение, включает в себя изучение характеристик прибытия, личных дел воспитанников, дневников наблюдения. На основе изученных материалов на каждого ребенка заполняется социальная карта. Большое внимание уделяется анализу занятости детей в свободное от учѐбы время, успеваемости в школе, социальным отклонениям в поведении, выявляются проблемы ребят и намечаются пути их коррекции.

2. Исследовательская деятельность, включает в себя всестороннее изучение личности воспитанников, сюда входит медицинское обследование, социальнопсихологическое обследование (проведение анкетирования, тестов, опросов с целью изучения психолого-педагогических особенностей, уровня воспитанности, взаимоотношения со сверстниками и т.д.). Также исследовательская работа предполагает проведение педагогических совещаний, ПМПК по результатам наблюдений за воспитанниками, для составления индивидуального плана развития и жизнеустройства на каждого ребенка групп.

3. Индивидуальное сопровождение воспитанников, требующих постоянного контроля – это отслеживание динамики развития детей, склонных к совершению противоправных действий, к совершению самовольных уходов, детей, имеющих поведенческие проблемы, а так же подбор наиболее эффективных методов и средств индивидуальной профилактической работы с каждым ребенком.

Индивидуальное сопровождение воспитанников, требующих постоянного контроля представлено в виде индивидуального плана педагогической реабилитации, который содержит все необходимые сведения о ребенке, состоянии здоровья, занятости в системе дополнительного образования, характеризующих материалов, что немало важно для полноценной индивидуальной воспитательно-профилактической работы. В план вносится индивидуальная воспитательная работа с воспитанником по ситуации, когда что-то случилось (нарушение режима дня, Правил внутреннего распорядка для воспитанников, самовольный уход, правонарушения, преступления), а также формы, методы и приемы психолого-педагогического, медицинского воздействия, результаты коррекции отклонений в развитии, а также успехи и достижения ребят.

Форма плана предложена мною в 2019-2020у.г., в следующем году планирую ее усовершенствовать и доработать.

4. Профилактическая работа с воспитанниками осуществляется в центре постоянно в рамках воспитательной работы.

Профилактика правонарушений, преступлений и самовольных уходов предполагает, что учреждение становится местом, где ребенок реально находит применение своим возможностям и инициативе. Дети вовлекаются в процесс подготовки и проведения мероприятий актуальной для них тематики, в подготовку и проведение мероприятий событийного характера, учатся отстаивать свои права и интересы, удовлетворять актуальные потребности в самовыражении, самоутверждении и самореализации.

Кроме этого в планировании воспитательной работы групп имеется раздел «индивидуальная воспитательно-профилактическая деятельность».

Индивидуальная воспитательно-профилактическая деятельность осуществляется в системе, планируется, с учетом проведенного анализа за предыдущий месяц, выявленных проблем, с опорой на индивидуальные черты характера, психологические особенности и социальный опыт ребенка.

Другим ведущим разделом воспитательной работы является «индивидуальная учебная деятельность», которая также планируется ежемесячно.

Для коррегирования отклоняющегося поведения детей специалисты: педагог – психолог, социальный педагог, медицинские работники центра, педагоги школ, классные руководители, воспитатели, администрация центра работают в тесном контакте. Такое взаимосотрудничество позволяет совместно определять для каждого подростка индивидуальный подход, поддерживать, помогать преодолевать те проблемы, которые ему мешают.

Профилактическая работа по предупреждению самовольных уходов, профилактике правонарушений и преступлений среди детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проводится на группах № 2, №3 систематически, совместно со всеми субъектами профилактики (КДН и ЗП, ПДН и т.д.).

5. Вовлечение в социально-значимую деятельность несовершеннолетних «группы риска»:

- устройство по интересам в центры дополнительного образования;

Дополнительное образование выполняет важные воспитательные задачи: целенаправленно организовывает свободное от учѐбы время детей, формирует творческую личность, создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, предупреждает асоциальное поведение.

- организованный досуг в центре (мероприятия, конкурсы, акции, декады и т.д.). Все несовершеннолетние, склонные к самовольным уходам, противоправным поступкам вовлекаются в культурно – массовые мероприятия в учебное и каникулярное время;  трудоустройство в свободное от учебы время.

- самоуправление. Для укрепления межличностных отношений, формирования чувства «мы», развития умения самостоятельно принимать решения, управлять своей жизнью в стационарном отделении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, создана детская организация «Единство». Каждый ребенок имеет свои обязанности или возглавляет одно из направлений работы. Все «трудные» воспитанники имеют постоянные поручения, назначены ответственными за коллективные дела.

- организованный отдых в каникулярное время. Во время каникул в учреждении организуется занятость всех детей, проводятся ежедневно групповые мероприятия, общие мероприятия центра, воспитанники посещают досуговые центры города. В летний период времени все воспитанники учреждения отдыхают в летнем лагере, организуемом на базе ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края, и в загородных оздоровительных лагерях.

- оказание помощи в выборе профессии воспитанникам – выпускникам.

- участие воспитанников в инновационных программах, проектах.

- создание видеофильмов о жизни детей, одна из форм работы в данном направлении. Большей частью это проекты, созданные совместно с детьми из фотографий, коротких видеороликов, но есть и короткометражные, почти художественные фильмы. И следующим шагом в этом направлении стало привлечение к работе профессиональных сотрудников Краснокаменского телевидения и ГТРК Чита. Сюжеты о жизни детей, об учреждении, отснятые нашими детьми (Степанов А., Нестеров П.,) неоднократно транслировались в эфире местного и краевого телеканалов.

- оформление портфолио личных достижений – как одна из форм развития социальной инициативы воспитанников. Одним из направлений деятельности нашего учреждения является создание системы учета личных достижений детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Формой работы по реализации данного направления является создание портфолио. Оформление портфолио способствует раскрытию потенциала детей посредством достижения социально и личностно значимых результатов в различных видах деятельности: учебной, трудовой, творческой, социальной, коммуникативной.

Воспитанники групп № 2, № 3 ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края активно участвуют в городских соревнованиях и конкурсах, в региональных, всероссийских и международных. И к выпуску у них накапливается определенное количество грамот, сертификатов, дипломов. Именно наличие оформленного индивидуального портфолио способствует созданию в коллективе воспитанников групп соревнования, стимулирует желание достичь более высоких результатов и как следствие повышает активность детей.

Таким образом, портфолио способствует повышению самооценки ребенка, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого воспитанника. В нашем случае еще и подтверждает результативность воспитательно-профилактической работы.

Воспитанники, требующие постоянного контроля со стороны педагогов групп № 2, № 3 в 2019-2020у.г.:

Таблица 7. Воспитанники, состоящие на учете ОУУП и ПДН России по г. Краснокаменску и Краснокаменскому району – 3 ребенка (16%):

№	ФИО	Дата рождения	Дата прибытия воспитанника (цы); учреждение из которого прибыл	Общее время проживания в центре на 01.04.2020г.	Дата постановки на учет	Основание
1	Машукова Ольга Сергеевна	11.02.2003г.	12.10.2017г.; из Государственного бюджетного стационарного учреждения социального обслуживания «Социальнореабилитационный центр для несовершеннолетних «Надежда» Забайкальского края	2 года 5 мес.	09.01.2019г.	Приказ МВД России от 15.10.2013г. № 845 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел РФ» п. 49.1.2. (употребление алкогольной и спиртосодержащей продукции).
2	Мирончук Валерия Сергеевна	17.09.2005г.	16.09.2019г.; переведена из стационарного отделения для детей находящихся в трудной жизненной ситуации ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края (Приказ № 104 от 16.09.2019г. «О переводе»)	6 мес.	23.07.2019г.	Приказ МВД России от 15.10.2013г. № 845 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел РФ» п. 49.1.4. (совершение антиобщественных действий).
3	Нестеров Петр Валерьевич	10.06.2004г.	26.07.2018г.; ГУСО «Черновский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Восточный» Забайкальского края	1 год 8 мес.	19.11.2019г.	Приказ МВД России от 15.10.2013г. № 845 «Об утверждении Инструкции по организации деятельности подразделений по делам несовершеннолетних органов

внутренних дел РФ» п. 49.1.3. (совершение правонарушения в том числе до достижения возраста, с которого наступает административная ответственность).

Таблица 8. Воспитанники, состоящие на учете в КДН и ЗП – 1 воспитанница (5,3%):

№	ФИО	Дата рождения	Дата постановки на учет	Причина постановки на учет	Сведения о снятии с учета
1	Машукова Ольга Сергеевна	11.02.2003г.	14.03.2019г.	Употребление алкоголя

Таблица 9. Воспитанники, состоящие на внутреннем учете учреждения – 6 воспитанников (31,8%):

№

Ф. И. О.

Дата рождения

Основания для постановки на внутренний учет

Причины постановки на внутренний учет

Амосов Алексей Дмитриевич

18.05.2009г.р.

на основании решения ПМПк

ГУСО КСРЦ

«Доброта»

Забайкальского края

(протокол № 1 от

16.09.2019г.)

‒ совершение правонарушений;

‒ нарушение правил внутреннего распорядка для воспитанников

ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края;

‒ нарушение правил внутреннего распорядка обучающихся МАОУ «СОШ № 2» г. Краснокаменска.

Гладких Сергей

Борисович

07.03.2004г.р.

на основании решения ПМПк

ГУСО КСРЦ

«Доброта»

Забайкальского края

‒ склонность к совершению самовольных уходов (26.06.2019г. в 00.15ч. в ОМВД России по г. Краснокаменску и Краснокаменскому району было подано заявление о без вести пропавшем Гладких С.Б.);

‒ нарушение правил внутреннего распорядка для воспитанников ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края;

(протокол № 1 от

16.09.2019г.)

‒ нарушение правил внутреннего распорядка обучающихся МАОУ «СОШ № 2» г. Краснокаменска;

‒ предстоящая Государственная итоговая аттестация в 2020г.

Кузеванов Виктор

Андреевич

23.07.2007г.р.

на основании решения ПМПк

ГУСО КСРЦ

«Доброта»

Забайкальского края

(протокол № 1 от

16.09.2019г.)

‒ агрессивное поведение по отношению к другим детям;

‒ создание конфликтных ситуаций среди сверстников и

воспитанников более старшего возраста;

‒ нарушение правил внутреннего распорядка для воспитанников ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края;

‒ нарушение правил внутреннего распорядка обучающихся МКОУ «СКОШ № 10» г. Краснокаменска.

Машукова Мария

Сергеевна

22.08.2007г.р.

на основании решения ПМПк

ГУСО КСРЦ

«Доброта»

Забайкальского края

(протокол № 2 от

17.01.2019г.)

‒ совершение правонарушений;

‒ нарушение правил внутреннего распорядка для воспитанников ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края.

Николаевский

Артем Евгеньевич

11.12.2007г.р.

на основании решения ПМПк

ГУСО КСРЦ

«Доброта»

Забайкальского края

(протокол № 1 от

16.09.2019г.)

‒ нарушение дисциплины в учебном заведении во время перемен и учебных занятий;

‒ агрессивное поведение по отношению к другим детям;

‒ создание конфликтных ситуаций среди сверстников и

воспитанников более старшего возраста;

‒ адаптация в учебном заведении, в классе (в 2019-2020у.г.

продолжит обучение в МАОУ «СОШ № 2» г. Краснокаменска).

Середин Максим

Анатольевич

08.08.2007г.р.

на основании решения ПМПк

ГУСО КСРЦ

«Доброта»

Забайкальского края

(протокол № 1 от

‒ вторичное сиротство;

‒ совершение правонарушений;

‒ нарушение правил внутреннего распорядка для воспитанников

ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края;

‒ адаптация в ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края;

16.09.2019г.)

‒

адаптация в МАОУ «СОШ № 2» г. Краснокаменска.

За последние три года воспитанниками групп № 2, № 3 не совершено ни одного преступления, 1 правонарушение совершил в 2019г. Нестеров П. Ситуация с самовольными уходами в ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края требует от администрации и педагогического коллектива групп немедленного принятия действенных мер. За 3 месяца 2020г. воспитанниками учреждения совершено 30 самовольных уходов, воспитанниками групп № 2, № 3 – 19 самовольных ухода (3 лица).

Таблица 10

Сведения о самовольных уходах воспитанников групп № 2, № 3 за 2019г.

Период	Число воспитанников, совершивших самовольные уходы	Фамилия, имя	Количество самовольных уходов	Дата прибытия в учреждение
1 полугодие 2019г.	4	Галимов Игорь	- 1	28.08.2015г.
		Страмилова Алена	- 6	20.11.2013г.
		Тимофеева Татьяна	- 1	02.08.2017г.
		Гладких Сергей	- 1	01.04.2014г.
	Итого за 1 полугодие 2019г.:		9
2 полугодие 2019г.	2	Мирончук Валерия	- 5	16.09.2019г.
2 полугодие 2019г.	2	Машукова Ольга	- 2	12.10.2017г.
	Итого за 2 полугодие 2019г.:		7
	Всего за 2019 год:		16 с/у 6 лицами

Таблица 11 Сведения о самовольных уходах воспитанников групп № 2, № 3 за 2020г.

1 полугодие 2020г.	Число воспитанников, совершивших самовольные уходы	Фамилия, имя	Количество самовольных уходов	Дата прибытия в учреждение
	3	Мирончук Валерия	- 8	16.09.2019г.
		Машукова Ольга	- 10	12.10.2017г.
		Побежимова Александра	- 1	01.11.2019г.
		Итого на 01.04.2020г.:	19 с/у 3 лица

Администрацией учреждения и педагогическим коллективом по профилактике преступлений, правонарушений и самовольных уходов приняты следующие дополнительные меры:

1. Каждый факт самовольного ухода воспитанника из учреждения тщательно расследуется, устанавливаются обстоятельства и причины произошедшего.

2. Для организации реабилитационной, воспитательно-профилактической работы с воспитанниками, склонными к девиантному поведению, а также организации работы по предупреждению правонарушений, преступлений и самовольных уходов, укреплению дисциплины среди воспитанников в ГУСО «Краснокаменский социально-

реабилитационный центр для несовершеннолетних «Доброта» Забайкальского края создан Совет профилактики. Заседания проводятся ежемесячно.

Всего за 2019-2020г. На Совет профилактики приглашались:

Таблица 12

Сведения о приглашении на Совет профилактики воспитанников групп № 2, № 3 в 2019-2020у.г.

Дата	Всего приглашалось воспитанников	Из «группы риска»	ФИ воспитанника из «группы риска»
1 полугодие:
26.08.19г.	3	2	Гладких Сергей Кузеванов Виктор
19.09.19г.	6	5	Амосов Алексей Середин Максим Кузеванов Виктор Нестеров Петр Мирончук Валерия
17.10.19г.	5	3	Амосов Алексей Кузеванов Виктор Нестеров Петр
14.11.19г.	8	5	Машукова Ольга Нестеров Петр Гладких Сергей Середин Максим Мирончук Валерия
24.12.2019г.	4	2	Нестеров Петр Гладких Сергей
2 полугодие:
16.01.2020г.	4	3	Амосов Алексей Середин Максим Нестеров Петр
11.02.2020г.	8	6	Гладких Сергей Нестеров Петр Мирончук Валерия Машукова Мария Середин Максим Кузеванов Виктор
18.03.2020г.	9	6	Кузеванов Виктор Середин Максим Гладких Сергей Амосов Алексей Машукова Мария Машукова Ольга

3. Для воспитанников разработаны и утверждены Правила внутреннего распорядка. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, знакомятся с ними при поступлении в учреждение, обсуждаются и повторяются по мере необходимости на групповых собраниях.

4. В стационарном отделении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края на всех воспитанников, состоящих на внутреннем учете учреждения, на учете ОПП УУП и ПДН России по г. Краснокаменску и Краснокаменскому району, в КДН и ЗП разработаны и реализуются индивидуальные планы индивидуальной педагогической реабилитации.

5. На основании Правил внутреннего распорядка, на группах № 2, № 3 создана система мотивации воспитанников «Путь к мечте», введена с 01.03.2019г.. Каждый ребенок может получить баллы за:

- отсутствие совершенных правонарушений, преступлений;

- отсутствие самовольных уходов;

- успехи в учебе;

- отсутствие пропусков учебных занятий без уважительной причины;

- отсутствие опозданий на школьные учебные занятия;

- участие в акциях, семинарах, олимпиадах, конкурсах, проектах;

- соблюдение правил внутреннего распорядка и режима дня;

- своевременный подъѐм и выполнение утренней гимнастики;

- опрятный внешний вид;

- добросовестное дежурство в спальных комнатах и в столовой;

- порядок в шкафах и тумбочках с личными вещами и школьными принадлежностями;

- регулярное посещение кружков и секций;

- участие в культурно – массовых мероприятиях;  участие в спортивных мероприятиях;  участие в трудовых десантах.

Итоги подводятся один раз в четверть, воспитанники, набравшие наибольшее количество баллов поощряются.

Рисунок 10. Система мотивации «Путь к мечте» 3 четверть 2019-2020у.г.

6. Внедрена методика контактного взаимодействия. С целью наибольшего сокращения дистанции между участниками воспитательно-образовательного процесса на группах № 2, № 3, практикуется закрепление за каждым воспитанником определѐнного педагога. Главной задачей, которого становиться стать для ребѐнка тем человеком, с которым максимально налажен эмоциональный контакт, способным понять, взять на себя за него ответственность. В 2018г. мы с Шефер С. (воспитанник был закреплен за мною) приняли участие в проекте «С уверенностью в будущее» благотворительного фонда «Искусство, наука и спорт», по итогам сезона Сергей получил приглашение в г. Анапу во Всероссийский детский центр «Смена».

В обязанности закрепленного за ребенком воспитателя также входит всестороннее изучение личности воспитанника, на основе изучения педагогической характеристики прибытия, личного дела воспитанника, включая результаты медицинского обследования, социально-психологического обследования (изучение психолого-педагогических особенностей, уровня воспитанности, взаимоотношения со сверстниками и т.д.). По окончанию исследовательской деятельности педагогом разрабатывается индивидуальный план развития и жизнеустройства воспитанника, заполняется социальная карта и дневник наблюдений.

Как показывает многолетний опыт работы, педагог, заинтересованный в успехах своих воспитанников сопровождает ребѐнка не только на протяжении всего пребывания в учреждении, но и осуществляет постоянную связь с ним после выпуска из учреждения, отслеживает его становление. Оказывает необходимую помощь психологическую поддержку, осуществляет связь с кураторами выпускника по месту его учебы, по возможности, посещает выпускника в учебном заведении, по месту проживания.

7. Ежедневное отслеживание эмоционального состояния воспитанников групп. В организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для целенаправленной индивидуальной психолого-педагогической, воспитательнопрофилактической работы, своевременного оказания помощи и поддержки каждому ребенку, педагоги должны знать не только индивидуальные особенности детей, их взаимоотношения с одногруппниками и одноклассниками, школьные успехи и неудачи и

т.д., но и должны знать и об эмоциональных переживаниях, настроениях и чувствах каждого воспитанника.

Для коррекции индивидуальной психолого-педагогической и воспитательнопрофилактической работы, повышения эффективности воспитательного воздействия и оказания своевременной полноценной поддержки и помощи в развитии детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, мною было предложено ввести в документацию групп «Журнал эмоционального состояния воспитанников». Ежедневно, по окончанию смены, воспитателю необходимо проанализировать и определить эмоциональное состояние, настроение каждого ребенка группы за весь день и заполнить цветом журнал (определены основные цвета, отражающие настроение ребенка). Если эмоциональное состояние у воспитанника гневное, агрессивное, то необходимо выяснить причины, провести индивидуальную воспитательно-профилактическую, реабилитационную или коррекционную работу, привлечь к работе педагога-психолога, социального педагога, администрацию учреждения (по ситуации).

Журнал отслеживания эмоционального состояния воспитанников включен в перечень основной документации групп стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края.

Для эффективности воспитательной работы необходимо разнообразить формы и методы индивидуальной коррекционной, воспитательно-профилактической работы с подростками, требующими постоянного контроля.

Для повышения уровня компетентности в вопросах проектирования воспитательнообразовательного процесса, для профилактики аддиктивного поведения посещаю семинары и педагогические форумы:

- «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» (2019г.);

- «Профилактика аддиктивного поведения подростков в образовательной

среде» (2020г.);

- «Эмоциональное выгорание педагогов. Профилактика и способы

преодоления» (2020г.);

Планирую в ближайшее время провести практический тренинг с воспитанниками групп № 2, № 3 по кейс-технологии «Самовольные уходы воспитанников учреждения» для выявления проблем и поиска альтернативных решений.

10. КУРИРОВАНИЕ ВЫПУСКНИКОВ В ПЕРИОД ПОСТИНТЕРНАТНОЙ

АДАПТАЦИИ

Курирование выпускников в период постинтернатной адаптации – это организация своевременной психолого – педагогической поддержки выпускнику организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в период обучения их в профессиональных образовательных учреждениях, в период социальнопрофессионального становления. Курирование выпускников групп № 2, № 3 осуществляется педагогами постоянно, воспитанники – выпускники предыдущих лет регулярно обращаются за помощью, чаще всего это те дети, у которых за время проживания в центре установились теплые, доверительные отношения с воспитателями.

Воспитатель-куратор:

‒ осуществляет постоянную связь с выпускником, отслеживает его становление;

‒ оказывает необходимую поддержку в вопросах социального становления, обращается к специалистам (педагогу-психологу социальному педагогу, врачу) и администрации центра для привлечения к решению проблем выпускника;

‒ поддерживает связь с кураторами выпускника по месту его учебы, службы, работы на предмет его социально-профессиональной адаптации, по - возможности, посещает выпускника в учебном заведении, по месту проживания;

‒ анализирует жизнедеятельность выпускника, его материальное обеспечение, причины отсутствия трудовой занятости (в случае если воспитанник не учится и не работает, как по уважительным причинам, так и без них), перспективы дальнейшего жизнеустройства.

Таблица 13.

Сведения о некоторых выпускниках групп № 2, № 3

Год выпуска	ФИ выпускника	Успехи, достижения
2011г.	Бузовский Алексей	Окончил ПУ № 34 города Краснокаменска, получил специальность «переработчик скота и мяса». В 2013 году уехал на постоянное местожительство в город Пермь. В 2017 году окончил Пермский государственный профессионально – педагогический колледж получил специальность «повар технолог». Женат, растет дочь. Работает в кондитерской, в свободное время сочиняет музыку.
2011г.	Дорожков Владимир	Окончил ПУ №35 г.Чита, специальность - поваркондитер 3-разряда. Служил в армии, в Амурской области, п.Екатеринославка, в общевойсковых войсках. Сейчас живет в Москве, работает в крупной торговой сети менеджером по продажам. Не женат.
2012г.	Юнжакова Анна	В 2015 году окончила ГАПОУ «Краснокаменский горно – промышленный техникум», специальность - слесарь КИП
		и А. В 2018г. ГПОУ «Краснокаменский медицинский колледж», работает в ГАУЗ «КБ № 4», в гинекологическом отделении, медсестрой. Замужем.
2013г.	Шабашева Кристина	Окончила Новосибирский техникум водного транспорта. Специальность – судовой повар. Сейчас обучается заочно в университете. Замужем. Живет в Новосибирске, имеет собственный бизнес.
2014г.	Граковцева Галина	Окончила ГАПОУ «Краснокаменский горно– промышленный техникум» по специальности продавец, контролер-кассир. В 2019г. уехала на постоянное место жительство в г.Томбов. Замужем, растет сын.
2015г.	Шефер Наталья	В 2019г. окончила ГПОУ «Забайкальский государственный колледж», специализация «Дизайн (дизайн костюма)». Поступила в Севастопольский государственный университет, институт финансов, экономики и управления. Замужем.
2016г.	Попов Роман.	В 2019г. окончил ГАПОУ «Забайкальский техникум профессиональных технологий и сервиса», специализация «сварщик», поступил в Забайкальский государственный университет, не женат.
2017г.	Рыковка Александр	Учится в Агинском педагогическом колледже им. Б. Ринчино, планирует после службы в армии, принять участие в программе «Земский учитель».
2018г.	Шефер Анна	Обучается в ГПОУ «Забайкальский государственный колледж», специальность – «Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности», обучается на «хорошо» и «отлично». Планирует получить высшее образование, возможно медицинское.
2019г.	Шефер Сергей	Обучается в областном государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении (техникум) «Училище олимпийского резерва» на 1 курсе.

С 2015г. занималась с воспитанниками оформлением альбома «Наш выпускник», где мы отражали информацию об успехах и достижениях всех выпускников групп № 2, № 3, но 2017г. решили завершить этот проект, так как некоторые страницы альбома были пустыми (либо не установлена связь с выпускником, либо у него нет значимых достижений). В 2021 году планирую все-таки продолжить работу в данном направлении и создать социальный проект - «Наши лучшие выпускники». Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей отделения будут вновь включены в практическую деятельность по сбору и анализу сведений о лучших выпускниках, а результатом проекта будет - оформление стенда в холле центра.

11. РАБОТА ПО УСТРОЙСТВУ ДЕТЕЙ ГРУПП №2, № 3 В СЕМЬЮ

Приоритетной целью в работе учреждения, является реализация права ребенка на проживание и воспитание в условиях семьи. Во-первых рассматривается возможность возвращения ребенка в родную семью, при невозможности – в семью родственников, знакомых. И только после этого рассматривается устройство детей в замещающие семьи. В соответствии с этим выделяется два основных направления в работе ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края:

 возвращение ребенка в кровную семью (семью близких родственников);  устройство в замещающую семью;

Педагогами групп № 2, № 3 проводится в основном работа по первому направлению:

возвращение в кровную семью, устройство в семью родственников:

1. Сбор и анализ информации о ребенке (изучение документов личного дела воспитанника):

- выявление причин поступления ребенка в организацию (сведения о родителях);

- изучение родственных связей: наличие близких родственников, их

местожительство;

2. Оформление социальной карты воспитанника группы, с определением возможных форм семейного устройства:

- внесение сведений о ребенке, о родителях, о близких родственниках;

- определение «группы риска» по возврату из приемной семьи (вторичное

сиротство);

В «группу риска» по возврату из приемной семьи (вторичное сиротство) в 20192020у.г. входит 5 воспитанников (26%): Гладких С., Нестеров П., Нестеров Э., Середина К., Середин М. Вторичное сиротство, как социальный феномен отказа от приемных детей усыновителями, опекунами, приемными родителями, влечѐт нравственную и психическую деградацию ребенка. Будучи брошенными, второй раз в жизни, дети теряют оставшееся доверие к взрослым и разочаровываются в институте семьи, у них углубляются проблемы с привязанностью к близким людям. Администрацией учреждения, педагогами групп уделяется более пристальное внимание этим детям, для их реабилитации и расширенной подготовки к жизни в замещающей семье.

- сбор характеризующих материалов о родителях (администрации с/п, работодатели

и т.д.);

- проведение индивидуальных бесед с каждым воспитанником (изучение детскородительских отношений, уточнение и дополнение информации по родителям, родственникам, опрос на наличие желания жить и воспитываться в родной или замещающей семье);

- оценка перспектив по восстановлению детско-родительских отношений в кровной семье, семье родственников;

- разработка индивидуального плана развития и жизнеустройства на каждого ребенка групп;

Таблица 14

Исследование желания воспитанников групп № 2, № 3 жить и воспитываться в замещающей семье

Показатель	2015-2016у.г.		2016-2017у.г.		2017-2018у.г.		2018-2019у.г.		2019-2020у.г.
Показатель	Количество воспитанников	%	Количество воспитанников	%	Количество воспитанников	%	Количество воспитанников	%	Количество воспитанников	%
Желает жить и воспитываться в приемной семье	2	9	0	0	1		2	13%	4	22
Желает жить и воспитываться в родной (биологической) семье	4	17	11	44	7		10	67%	11	61
Желает жить и воспитываться в семье родственников, знакомых	2	9	1	4	3		7	35%	1	5
Желает жить и воспитываться в стационарном отделении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края	9	39	12	48	11		10	47%	13	72
Желает жить и воспитываться в	-	4	-	0	2		1	7%	1	5
другом учреждении социального обслуживания
Не знает, сомневается	1		1	4	0		2	10%	0	0%

Ежегодно сведения о желании воспитанников групп воспитываться в замещающей семье передаются в Службу по подготовке граждан, выразивших желание принять детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на семейные формы устройства, постинтернатного сопровождения выпускников.

3. Установление контакта с родителями и родственниками для изучения их намерений в отношении ребенка:

- выделение из списка кровных родственников тех, кто мог бы стать кандидатом на устройство в его семью (в том числе и гостевую) воспитанника;

- установление контактов с родителями (в случае желания ребенка вернуться в родную семью), родными и близкими несовершеннолетних (ведение переписки, общение по телефону);

- проведение бесед, на выявление желания восстановится в родительских правах с родителями, выяснение желания родственников о принятии ребенка в свою семью;

- организация встречи с сотрудниками организации (администрация, педагог-психолог, социальный педагог и. д.) кровных родственников с целью обсуждения перспектив их дальнейшего взаимодействия;

- индивидуальные беседы с воспитанниками на выявление психологического настроя ребенка на восстановление, посещение семьи;

4. Реинтеграция детей, оставшихся без попечения родителей, в кровную семью, семью родственников:

- психолого-педагогическая подготовка ребенка к встрече с родителями, родственниками;  встреча с родителями, родственниками;

- привлечение родственников к участию в жизни ребенка в Центре: приглашение на праздники, мероприятия;

- оказание консультативной, психологической, педагогической, социальной и иной помощи родителям детей (родственникам) в целях обеспечения возможности восстановления родителей в родительских правах или отмены ограничения родительских прав, передаче детей родственникам под опеку (попечительство);

- оказание содействие в подготовке документов, необходимых для возвращения ребенка в кровную семью, оформления временной передачи в семьи родственников;

- подготовка детей к временной передаче в семью;

- проведение индивидуальной беседы по возвращению ребенка из семьи (временная передача) по выявлению положительных или отрицательных сторон временной передачи;

- обсуждение с родителями или родственниками итогов встречи с ребенком;

- для полноты сбора информации совместное наблюдение за воспитанниками, побывавшими в гостях в течение 10 дней (воспитатели, младшие воспитатели, ночные воспитатели);

- обсуждение результатов пребывания детей в семьях граждан на совещании при зам. директора по УВР, ПМПк в отделении и т.д.

- построение плана на дальнейшее взаимодействие ребенка с кровными родителями и/или родственниками.

Временная передача эффективно используется для приобретения детьми навыков проживания в семье, как предварительный этап устройства ребенка в семью граждан, выразивших желание установить над ним опеку (попечительство), так и способствует установлению контакта между ребенком и потенциальными приемными родителями. В результате, после временной передачи 1 подросток (Шефер С.) в 2018-2019у.г. был передан на воспитание в семью родственников.

В 2019-2020у.г. заключение органа опеки и попечительства о возможности временной передачи ребенка (детей) в семью гражданина постоянно проживающего на территории РФ оформлено у:

1. Николаевской Л.Д. заключение № 1205 от 01.04.2019г. (воспитанник Николаевскй А.Е.). Степень родства – бабушка;

2. Охотиной Л.И. заключение № 4991 от 05.09.2018г. (воспитанник Гладких С.Б.). Степень родства – тетя по линии матери;

Анализ численности воспитанников групп № 2, № 3, имеющих возможность временно посещать семьи граждан постоянно проживающих на территории РФ доказывает, что эффективность работы в данном направлении находится на достаточно низком уровне, необходимо изучить это направление работы с привлечением сотрудников отдела опеки и попечительства на уровне администрации учреждения.

Таблица 15.

Временная передача воспитанников групп № 2, № 3 в семьи граждан, постоянно проживающих на территории РФ

2015-

2016у.г.

2016-

2017у.г.

2017-

2018у.г.

2018-

2019у.г.

2019-

2020у.г.

Всего воспитанников на группе, на начало года

Численность воспитанников, которые временно передавались в семьи граждан (гостевой режим)

Администрацией учреждения поддерживается желание детей общаться с родителями, родственниками в том случае, если общение не противоречит их интересам. В центре предусмотрено определенное время и место (гостиная комната в здании центра), информация о днях и времени посещения размещена стенде, в холле центра.

Тем не менее, анализ показывает, что численность детей групп № 2, № 3, переданных на семейные формы устройства, низкая. Следовательно, в изменившихся условиях необходимо продумать систему мер направленных на реализацию главной политики государства – устройство детей, оставшихся без попечения родителей в семью (биологическую или замещающую).

Таблица 16.

Численность воспитанников групп № 2, № 3, переданных на семейные формы устройства

	20132014	20142015	20152016	2016- 2017	2017- 2018	20182019	20192020
Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей групп № 2, № 3 на начало учебного года	24	25	23	25	15	17	15
Численность детей, переданных на семейные формы устройства, всего:	1	-	1	-	-	1	2
 под опеку (попечительство)	1	-	1	-	-	-	-
 под опеку (попечительство) по договору о приемной семье	-	-	-	-	-	1	2
 на другие семейные формы (патронатное воспитание, в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации)	-	-	-	-	-	-	-
на усыновление, всего	-	-	-	-	-	-	-
 усыновлено российскими гражданами	-	-	-	-	-	-	-
 усыновлено иностранными гражданами	-	-	-	-	-	-	-
Возвращено в кровную семью	1	-	1	-	-	-	-

В работе групп по устройству воспитанников в семью используются, предложенные мною в 2016г.:

‒ алгоритм действий по реинтеграции детей, оставшихся без попечения родителей, в родную семью;

‒ алгоритм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семью родственников (знакомых); ‒ модель устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в замещающую семью; .

12. ДОСТИЖЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ГРУПП №2, №3

Важным подтверждением результативности работы педагога являются достижения воспитанников. Ранее мною применялись такие методики для отслеживания достижений воспитанников, как:

‒ альбом - эстафета «Счастливы вместе». Оформление было начато в 2009 году. Ежегодно, каждый месяц альбом дополнялся фотографиями из жизни детей, вносились интересные моменты жизни групп, достижения воспитанников. Но идея педагогическим коллективом не была поддержана, такая традиция существовала только на группах №2, № 3 и курировалась только одним педагогом. Для продолжения традиции сохранения важных моментов жизни детей, мною создана группа «Доброта» (Краснокаменский детский дом) на сайте ok.ru (http://ok.ru/group51683478733040 ).

‒ книга рекордов группы – вносились коллективные и индивидуальные достижения детей в различных видах деятельности. Затем педагогическим коллективом было принято решение, оформлять индивидуальное портфолио на каждого ребенка.

В ближайшее время планирую создать электронное портфолио групп № 2, № 3 стационарного отделения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края. Продолжить сбор, систематизацию и фиксирование результатов развития воспитанников групп, их достижения в различных областях знаний, создание атмосферы заинтересованности друг в друге всех участников воспитательно-образовательного процесса. Портфолио групп планирую разместить на официальном сайте ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края.

Таблица 17.

Достижения воспитанников групп № 2, № 3 с 2014-2015у.г. по 2018-2019у.г.

Год	Мероприятие	Результат
2014-2015у.г.	Городская подвижная игра «Перестрелка»;	2 место (Страмилова А., Познахарева А., Рахлецова Л.);
	Городские соревнования по Пионерболу;	3 место (Шефер А., Пименова С.,);
	Городская игра «Зимние забавы»;	1 место (Шефер А., Пименова С., Познахарева А.);
	Городская игра «Армейские будни;	1 командное место;
	Городские соревнования по Шашкам;	1 место (Познахарева А., Рыковка А.);
	Всероссийский творческий конкурс «Осенние фантазии»;	Воспитанница Пименова Снежанна – участник;
	Городские соревнования по стрельбе из пневматической винтовки среди учебных заведений города Краснокаменска, в возрасте до 20 лет;	Участвовало 13 команд, наша команда на 6 месте. Воспитанница Шефер Анна в личном зачѐте заняла первое место среди девушек (20.02.2015г.);
	Междугородний турнир по футболу;	Рыковка Александр в составе команды занял 3 место;
	Всероссийский творческий дистанционный конкурс «Радуга талантов», номинация «лучшая творческая работа: изобразительное и	Воспитанница Шефер Н. отмечена дипломом за 2 место;

	декоративно – прикладное искусство»;
	XII Всероссийский конкурс, проходящий в формате фестиваля международных и всероссийских дистанционных конкурсов «Таланты России»;	Воспитанник Коркин М. в номинации «Рисунок» занял 1 место;
	Общедетдомовский конкурс оформления групп к Новому году;	2 место;
	Всероссийский творческий конкурс «Рассударики», номинация «Стенгазета», работа «Нет вредным привычкам!»;	Воспитанница Медведева В. - 3 место;
	Школьный фото - конкурс «Мой портрет с любимой книгой»;	Познахарева А. и Рахлецова Л. Победители;
	Всероссийский творческий конкурс «Мастерская Деда Мороза»;	Коркин М., Медведева В., Пименова С., Рыковка А., Семин Д., Шаронов Д. – участники;
	Всероссийский творческий конкурс «Рождественская карусель», номинация «Праздничное творчество»;	Коркин М. - 1 место;
	XI Всероссийский творческий конкурс «Талантоха»;	Страмилова Алена – участник;
	II Международный конкурс «Ты - Гений», номинация «Декоративно прикладное творчество»;	Воспитанница Шефер А. заняла 3 место;
	Всероссийский творческий дистанционный конкурс «Одаренность» в номинации «Декоративно – прикладное искусство»;	Дети группы являются лауреатами;
	Конкурс творческих работ «Спорт глазами детей» в номинации «Рисунок» в возрастной группе 11-14 лет;	Коркин Михаил занял 1 место, а Рыковка Александр 3 место;
	Малые спартанские игры в рамках Всероссийского физкультурно – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)»;	Золотухина В. в составе команды школы заняли 3 место;
	16 Международный фестиваль «Детство без границ», конкурс детского изобразительного искусства и художественно – прикладного творчества «Полет фантазии»;	Коркин Михаил занял 3 место в
2015-2016у.г.	Городская подвижная игра «Перестрелка» (МБОУДО «ДООЦ»);	1 место (Пименова С.. Рыковка А. Шефер С., Рахлецова Е.);
	Городские соревнования по Пионерболу (МБОУДО «ДООЦ»);	1 место (Мотрева А., Рыковка А.. Рахлецова Е. Пименова С.);
	Городской фотоэкспресс конкурс «Лучший город на земле»	2 командное место (Пименова С., Шефер А.);

	(Администрация городского поселения «Город Краснокаменск и Краснокаменский район»);
	XI Всероссийский конкурс, проходящий в формате фестиваля международных и всероссийских дистанционных конкурсов «Таланты России» в номинации «Спорт и здоровье»;	3 место – Рыковка А. (куратор Чипизубова Е.Г.);
	Региональный турнир по дзюдо памяти заслуженного работника ФКиС России М.А. Ревенко под девизом «Спорт против наркотиков» УФСКН РФ;	Шефер С. 2 место;
	Творческий конкурс «Спорт глазами детей» (МБОУДО «ДООЦ»);	Коркин М. 1 место в номинации «рисунок» (куратор Чипизубова Е.Г.); Рыковка А. 3 место в номинации «коллаж» (куратор Чипизубова Е.Г.);
	Городской диспут «Знакомство с профессией» в рамках проекта «Быть мамой»;	Приняли участие Пименова, Мотрева, ШеферА.;
	Соревнования по настольному теннису, в зачет Спартакиады людей с ограниченными физическими возможностями (отдел культуры, спорта и молодежной политики г. Краснокаменска);	Рыковка А – 1 место; Шефер С. – 2 место;
	Акция-конкурс «Сделано в Краснокаменске» (молочный конкурс);	3 командное место – Попов Р., Коркин М., Рыковка А., Галимов И.
	Конкурс оформления групп к Новому году;	1 место;
	I Всероссийский конкурс, проходящий в формате фестиваля международных и всероссийских дистанционных конкурсов «Таланты России» в номинации «Изобразительное искусство»;	Рахлецова Е. – 2 место;
	I Всероссийский конкурс, проходящий в формате фестиваля международных и всероссийских дистанционных конкурсов «Таланты России» в номинации «Спорт и здоровье»;	Коркин М – 3 место;
	Городская игра «Дартс» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	1 командное место – Проспет И., Рахлецова Е., Рыковка А., Секисов Н., Попов Р.. Исаков А.. Никифоров В.;
	Районная выставка изобразительного, декаративно-прикладного и технического творчества «Творчество	Федоров Д. награжден дипломом ГРАН – ПРИ, победитель;

	юных»;
	Городская конкурсная игра «Радуга здоровья» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	1 командное место – Рыковка А., Проспет И., Рахлецова Е., Страмилова А., Галимов И., Федоров Д., Шефер С., Шефер А.;
2016-2017у.г.	За активное участие в жизни ЛОЛ «Звездный»;	награждены почетными грамотами Шефер С., Коркин М., Шефер А, Рыковка А., Проспет И., Пименова С.;
	Подвижная игра «Снайперы» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	Рожков Р. - 1 место;
	Творческий конкурс «Я выбираю активный образ жизни!» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	Рыковка А занял 1 место, Кольга А. 2 место, Галимов И. 3 место;
		Кондратьев С. награжден почетной грамотой за активную творческую деятельность, участие в конкурсах творчества (МБОУДОД «ДЮЦ»);
	Спортивно – поисковая игра «Дневной дозор» в рамках реализации Проекта «Быть мамой»;	2 командное место - Пименова С., Проспет И., Шефер А., Страмилова А., Рахлецова Е.;
	Выставка детского художественного творчества, посвященная Дню матери, «Мама-главное слово» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	Перевозчиков Иван награжден почетной грамотой за участие
	Районный фестиваль детского творчества «Фантазии маленьких волшебников» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	Самохвалова А. награждена сертификатом участника
	Районная психологическая игра «Новогодний калейдоскоп» (организатор - Комитет по управлению образованием Администрации муниципального района город Краснокаменск и Краснокаменский район Забайкальского края»);	Проспет И. награждена сертификатом участника;
	Городской конкурс рисунков «Моя семья» (отдел опеки и попечительства КУО г. Краснокаменска и Краснокаменского района);	Отмечены сертификатом участника Рыковка А., Самохвалова А., Кузеванов В., Рахлецова Е., Проспет И.;
	Городской конкурс «Карнавальный костюм» (МБОУДОД «ДЮЦ»);	Пименова С. Награждена сертификатом участника;
	Школьная акция «Наш дом - Земля»	Участвовали воспитанники Проспет И., Кольга А., Рыковка А. под руководством Чипизубовой Е.Г снят и смонтирован ролик;

2017-2018у.г.

Первый краевой фестиваль-конкурс детского творчества системы социальной защиты населения

Забайкальского края «У планеты есть друзья - это мы: и ты, и я!»;

Танец «Вальс цветов» отмечен жюри, воспитанницы заняли 1 место. Рахлецова Е.,

Самохвалова А., Страмилова А., Тимофеева Т., Шефер А. дополнительно отмечены сертификатами участников;

Конкурс, посвященном Дню Матери в центре;

Воспитатель Сафина Е.Г и Кузеванов Виктор заняли 1 место;

Младший воспитатель Косых К.С. и Шефер Анна отмечены дипломами участников;

Городские соревнования по пионерболу среди учащихся 7- 8 классов на базе

МБУДО ДЮЦ;

Шефер Сергей, Тимофеева Татьяна, Страмилова Алена. Рахлецова Елизавета заняли 2 командное место;

С 03.01.2018г. по 09.01.2018г.

11 ребят: Шефер С., Юдин А.,

Сафонов А., Галимов И.,

Шипицына В., Шефер А.,

Страмилова А., Самохвалова

А., Машукова О., Тимофеева Т., Рахлецова Л. приняли участие в смене «Хрустальная сказка» в курорте Дарасун (организаторы Министерство

образования, науки и молодежной политики

Забайкальского края и

Забайкальская краевая детская общественная организация «Республика юных забайкальцев»);

КВЭСТ – игра «Я выбираю»

(организатор ГАПОУ

«Краснокаменский промышленнотехнологический техникум»;

Отмечены сертификатами участников Машукова О.,

Галимов И., Страмилова А..

Призовое место заняли

Шипицына В., Шефер С., Шефер А., Сафонов А.

Открытые всероссийские соревнования среди детских домов и школ - интернатов Забайкальского края по

мини футболу «Будущее зависит от тебя»;

Воспитанники группы

Галимов И., Гладких С.,

Кузеванов В., Машукова О. в составе команды ГУСО КСРЦ «Доброта» Забайкальского края заняли 2 место;

Городской конкурс рисунков, посвященный празднованию православных праздников Благовещение пресвятой Богородицы и «Вербное

Шипицына В. - 1 место, Шефер А. - 2 место. Сертификатами участников отмечены воспитанники

	воскресенье» «Весна благая весть»;	Самохвалова А., Кондратьев С., Кузеванов В., Данилов К..
	Городская акция «10000 шагов к здоровью»;	21.04.2018г. воспитанники Машукова О., Страмилова А., Тимофеева Т., Шефер А., Галимов И. получили сертификаты участников
	Военно-патриотическая игра «Готов к защите Родины», организованной региональной общественной организацией «Ратник»;	02. 05. 2018г. все воспитанники группы приняли участие;
	Конкурс детского рисунка «Юные герои сороковых - пороховых» в рамках мероприятий, приуроченных к 73-летию со дня победы в ВОВ(организатор ДК «Даурия» при финансовой поддержке ПАО «ППГХО»);	Страмилова А., Самохвалова А., Кузеванов В., Перевозчиков И., Машукова М., Галимов И., Перевозчиков И. получили сертификаты участников;
	4-ый Краевой Фестиваль - конкурс хореографического искусства «Танцевальный – МИКС 2018»;	Отмечены дипломами участников Рахлецова Е., Страмилова А., Тимофеева Т., Шефер А.
	Первенство Забайкальского края по футболу среди юношей 2004 г.р.;	22.04.2018 участвовал Гладких Сергей;
	Открытый Кубок Республики Бурятия по дзюдо среди юношей и девушек на призы депутатов Народного Хурала;	Шефер Сергей занял 3 место в весовой категории 42 кг (организаторы Министерство спорта и молодежной политики Республики Бурятия и ООРОООО «Федерация дзюдо России в Республике Бурятия»);
	Межрегиональный турнир по дзюдо «СЛАВА», посвященный 73 – годовщине Победы в Великой Отечественной войне;	Шефер Сергей принял участие;
	Первенство Забайкальского края по дзюдо среди юношей 2002-2004г.р.;	Шефер Сергей занял 2 место;
		С мая 2017 года Шефер Сергей принимал участие в проекте «С уверенностью в будущее» благотворительного фонда «Искусство, наука и спорт». По итогам сезона Сергей набрал 1350 баллов, получил звание «Эксперт». Администрацией проекта приглашен на юбилейную Десятую выездную встречу для активных участников

		проекта «С уверенностью в будущее» с 22.06.18г.- 12.07.18г. в г. Анапа - во Всероссийский детский центр «Смена» (куратор Чипизубова Е.Г.).
	Международный конкурс рисунков (организатор Южная Корея);	Галимов И. и Страмилова А. получили сертификаты участников и памятные подарки;
	Районный фестиваль детской прессы «Проба пера», номинация «Перспективный журналист»;	Награждена грамотой Страмилова Алена;
	Районный фестиваль детского творчества «Фантазии маленьких волшебников» (организатор МБУК ЦРБ);	Награждена сертификатом участника Самохвалова Алина;
	за активное участие на выставке рисунков «Зимние фантазии» от МБУ «ДЮЦ».	Сертификат
	Награждена грамотой за активное участие в конкурсе детско-юношеского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая Купина»- от МБУДО «ДЮЦ.
	Декабрьский зимний турнир по боксу г. Краснокаменск;	Юдин Александр -1 место;
	Городская игра-конкурс «Мир LEGO»;	Машукова Мария - сертификат участника;
	Молодѐжные инклюзивные игры «Новое поколение» (Координатор АНО «Белая трость» в Забайкальском крае;	Рахлецова Елизавета - сертификат участника;
2018-2019у.г.	Всероссийский день бега 2018. «Кросс Наций»;	Участники: Амосов А., Амосов В., Долгих И., Шефер С., Кузеванов В., Машукова М., Машукова О., Нестеров Э., Николаевский А., Познахарева А., Перевозчиков И., Тимофеева Т., Золотухина В.;
	Открытый турнир по футболу памяти М.В.Гончарова г. Краснокаменск;	Гладких С. является участником. У команды 4 место среди юношей 2003- 2004гг.р.;
	Международный турнир по дзюдо в г. Багануур «УРАН БУРГЭД - 2018»;	Шефер С. занял 2 место;
	Соревнования по ДЗЮДО, в г.Барнауле;	Шефер С. Участник;
	Городская игра «Перестрелка»;	Участвовали: Золотухина В, Нестеров П., Нестеров Э., Машукова М.;


	Соревнования по дзюдо «МАРШАЛ ЦОМ-2018» (Монголия, Чайболсан сумын нэрэмжит – жудо бехийн тэмцээн);	Шефер С. занял 1 место. Награжден почетной грамотой и медалью.
	IV традиционный турнир по дзюдо, посвященный памяти Заслуженного работника ФК и С России М.А. Ревенко;	Шефер С. занял 2 место;
	Городские соревнования по пионерболу среди обучающихся 7-8 классов заняли (организатор МБУДО «ДЮЦ»);	2 место в составе команды участвовали воспитанники Золотухина В., Машукова О., Нестеров П., Нестеров Э.
	Городской шашечный турнир, посвященный «Дню здоровья и безопасности» среди 7-9 классов;	Галимов И. - 1 место, Шефер С. - 1 место; Нестеров П. - 2 место;
	Городской шашечный турнир, посвященный «Дню здоровья и безопасности» среди 4-6 классов;	Машукова М. заняла 2 место;
	Конкурс сочинений «Мирный атом – наследие Е.П.Славского», проходившего в г. Краснокаменске и Краснокаменском районе с 08.10.2018г. – 22.10 2018г. (организаторы ПАО ППГХО им. Е.П. Славского)	Участник Долгих Иван, представил сочинение «Герой», куратор Кузнецова Н.Б.;
	Всероссийский интернет - конкурсе детского творчества «Природа родного края» с 15.09.2018г. - 15.11.2018г.;	Приняла участие Золотухина В., куратор Бродова Е.В.;
	Городской конкурс – соревнований «Мир Лего», 17.11.2018г.;	Машукова М. участник;
	Единый урок рисования «Мир без террора глазами детей», организатор - Фонд Регины Юрьевой;	22.01.2019г. в учреждении состоялся мастер классе приняли участие: Амосов А., Амосов В., Галимов И., Кузеванов В. Машукова М., Нестеров П., Николаевский А., Перевозчиков И., Золотухина В., Степанов А., Познахарева А., Машукова О., Белоголовкина Е., Рахлецова Е.;
	Творческий конкурс «Краснокаменск - мой дом!», (организаторы Администрация городского поселения «Город Краснокаменск» и МБУДО «ДЮЦ»);	Приняли участие Перевозчиков И. (работа: Мой Краснокаменск), Нестеров П. (работа:Святыня Краснокаменска), Кузеванов В. (работа: Дарящие здоровье) Белоголовкина Е. (работа: На страже), Галимов И. (работа: Геологам работягам), Степанов А. (работа: ДК
		«Даурия» - душа нашего города), Амосов А. (работа: ТЭЦ г. Краснокаменска). Руководили творчеством детей воспитатели Чипизубова Е.Г. и Сафина Е.Г.;
	Творческий конкурс «Краснокаменск - мой дом!», (организаторы Администрация городского поселения «Город Краснокаменск» и МБУДО «ДЮЦ»);	Нестеров П. занял 3 место в номинации живопись (работа: Святыня Краснокаменска), Руководила творчеством Чипизубова Е.Г.;
	Отборочные соревнования по футболу среди команд детских домов и школ- интернатов;	1 место. В составе команды, воспитанники наших групп Нестеров Петр, Познахарева Алена, Тимофеева Татьяна
	Всероссийские соревнования по футболу среди команд детских домов и школ – интернатов Забайкальского края «Будущее зависит от тебя»;	Заняли второе место и были награждены грамотами , медалями, кубком соревнований ,сладкими призами и памятными подарками (Нестерв П., Познахарева А., Тимофеева Т.)
	Спортивно - массовое мероприятие «Веселые старты» на приз РОО «Трезвое Забайкалье»;	Нестеров Э. , Нестеров П., Тимофеева Т., Степанов А. заняли первое место; здесь же
	Спортивно - массовое мероприятие «Веселые старты» на приз РОО «Трезвое Забайкалье»;	Нестеров П. занял третье место в турнире по настольному теннису;
	Городские соревнования по шашкам (МБУДО»ДЮЦ»);	Награждены грамотами за занятое первое место в Золотухина В. и Галимов И., за занятое второе место Познахарева А.;
	Школьный спортивный квест «Твое здоровье – нормы ГТО»;	Познахарева А. заняла 3 место;

Анализ воспитательно-образовательной работы за межаттестационный период показал, что работу педагогов групп № 2, № 3, и мою в том числе, можно признать удовлетворительной.

В ходе анализа определены проблемы и направления дальнейшей работы:

‒ низкая мотивация к обучению воспитанников подросткового возраста;

‒ недостаточный уровень владения воспитанниками основными офисными приложениями MS;

‒ недостаточный уровень профилактической работы среди воспитанников подросткового возраста по курению и употреблению алкоголя;

‒ недостаточный уровень профилактики самовольных уходов;

Скачать материал

Скачать материал "АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 283 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Час мужества "Детство, опаленное войной"

23.05.2021
246
0

docx

Паспорт проекта по окружающему

23.05.2021
2033
35

docx

Учебные задания по русскому

23.05.2021
179
0

pptx

Презентация по уроку окружающий мир 3 класс

23.05.2021
134
0

docx

Урок по русскому 3 класс

23.05.2021
177
6

docx

Тест по истории России «Великая Отечественная война» (11 класс)

23.05.2021
2559
2

docx

Тест по теме: Культура России в середине 19 века.(10 класс)

23.05.2021
711
0

docx

Проект на тему «Исследователь Арктики – Папанин Иван Дмитриевич»

22.05.2021
818
9

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 23.05.2021 242
- PDF 1.2 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Чипизубова Елена Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Чипизубова Елена Георгиевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 27032
- Всего материалов: 28