Аналитический отчет за межаттестационный период

• 1 слайд

  Аналитический отчёт по теме:
  Использование современных
  образовательных технологий в развитии речи учащихся начальной школы на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС
  

• 2 слайд

  Коваленок Надежда Михайловна
  Учитель начальных классов
  МАОУ СОШ №22
  

• 3 слайд

  Сообщаю о себе следующие сведения:
  имею высшее профессиональное образование – в 1992 году окончила «Свердловский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт, присвоена квалификация «учитель начальных классов»;
  стаж педагогической работы 30 лет, в данном учреждении 7лет.
  

• 4 слайд

  Портрет 2б класса
  

• 5 слайд

  Уровень познавательной деятельности
  

• 6 слайд

  Цель работы
  систематизировать приемы работы по развитию речи младших школьников и повысить культуру речи.
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза
  В качестве рабочей гипотезы мною выдвинуто предположение о том, что работа по развитию речи учащихся начальных классов представляет собой систему и может быть эффективно организована на основе авторских учебно-методических пособий, контрольно измерительных материалов (тестов) ,карточек, разработанных мною на муниципальном уровне
  

• 8 слайд

  Задачи
  
  1) выяснить в ходе анализа лингвистической, психологической, педагогической и методической литературы степень изученности исследуемой проблемы;
  2) сформулировать принципы организации материала для учебного пособия по развитию речи;
  3) выявить критерии отбора дидактического материала на этапе совершенствования работы по развитию речи младших школьников;
  4) установить объем и содержание работы по развитию речи на основе анализа действующих букварей и учебно-методических пособий по развитию речи, программ по русскому языку и литературному чтению для начальных классов;
  5) разработать и экспериментально обосновать методическую систему работы по развитию речи учащихся начальных классов;
  6) выявить наиболее эффективные методы и приемы развития речи младших школьников.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Игровые технологии
  

• 12 слайд

  Составление и разгадывание ребусов
  

• 13 слайд

  Использование опорных схем
  

• 14 слайд

  Использование опорных схем
  

• 15 слайд

  Речетворчество
  Какие слова меня обижают и радуют?
  
  Почему у каждого слова запах особый
  
  Что такое доброта?
  
  Что вызывает улыбку?
  
  

• 16 слайд

  Использование ИКТ в учебном процессе
  

• 17 слайд

  Тренажёры для работы над словарными словами
  

• 18 слайд

  Тренажёры для работы над словарными словами
  СЛОГИ
  
  Слоги – это звуки слова, которые мы можем произнести на одном дыхании, одним толчком воздуха.
  Сколько в слове гласных звуков, столько и слогов
   
  Красным карандашом, обозначь все гласные буквы. Подчеркни слова, которые состоят из одного слога. Остальные слова раздели на слоги вертикальной линией.
  Урок, погода, среда, стул, шарф, ковёр, язык, стол, окно, лён, мой, море, моя, май, свой, своя, Зоя, дом, ёлка, сыр, моё, имя, Аня, он, река, они.
   
  
  

• 19 слайд

  Результативность педагогического опыта
  

• 20 слайд

  Результаты работы по развитию речи в 3а и 4а классе
  

• 21 слайд

  Уровень развития связной речи
   
   
  
  

• 22 слайд

  Результат педагогического опыта
  Мои обучающиеся – постоянные участники предметных олимпиад, международных, областных, муниципальных конкурсов проектных и творческих работ:
  
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Моя педагогическая деятельность в межаттестационный период отмечена:
  14.10.2021
  

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  Динамика развития речи учащихся 2б класса
  

• 30 слайд

  Технологичность представляемого педагогического опыта
  В целях выполнения рекомендации аттестационной комиссии мной были разработаны :
  дидактические материалы по развитию речи для уроков русского языка и литературы в 1 – 4 классах.
  Контрольно-измерительные материалы
  Презентации по развитию речи
  Тренажёры
  Система уроков развития связной письменной речи
  
  

• 31 слайд

  Описание основных элементов представляемого опыта
  Говорение
  Аудирование (слушание)
  Письмо
  Чтение
  

• 32 слайд

  Словарная работа
  

• 33 слайд

  Работа над словосочетанием и предложением
  

• 34 слайд

  Творческие работы
  Из русских народных сказок.
  (подобрать имена существительные)
  
  1.Сидел волк целую ночь в_______, хвост у него и приморозило. 2.Девушка сидит под ______, дрожит. Морозко по ёлкам потрескивает, с _____ на ______ поскакивает. 3.Пришёл журавль на званый ________. Лиса наварила манной _______. Размазала по ____ и потчует журавля.4.Не садись на______, не ешь __________!
  
  

• 35 слайд

  азоК
  алиЖ-алыб азок. У ёен олыб ьмес котед. анО алаледс ебес в усел укшубзи. йыдаК ьнед азок алидоху аз момрок. атялзоК ьсилаватсо амод индо.
  
  Жила –была коза. У неё было семь деток.Она сделала себе в лесу избушку. Каждый день коза уходила за кормом. Козлята оставались дома одни.
  

• 36 слайд

  Работа с текстом
  чтение всего текста
  чтение, деление на смысловые части. Составление плана
  чтение по готовому плану
  чтение, после чтения пересказывание
  чтение учеником нового текста, заранее подготовленного дома
  восстановление деформированного текста
  инсценирование текста или отрывка
  выборочное чтение
  чтение в лицах
  
  

• 37 слайд

  Задание : напиши текст, предварительно восстановив смысл каждого слова и предложения в целом.
  Живой уголок.
  Школьники устрлоии живой кологу. Там жвтиу кролик и блкеа. Ребята ухаживают за животными. Крлкоиу дтаю мроквоку и кпастуу. Блкее приносят оеирх и грбиы.
  
  Школьники устроили живой уголок. Там живут кролик и белка. Ребята ухаживают за животными. Кролику дают морковку и капусту. Белке приносят орехи и грибы.
  

• 38 слайд

  Составь предложения
  народы, сильны, страны, нашей, дружбой.
  солнышко,при,а,тепло, при, добро,матери.
  золото, из, добывают, земли, знания, а, из, книги.
  живи, до, учись, старости.
  друга, нет, ищи, береги, а, нашёл.
  
  

• 39 слайд

  Вывод
  Таким образом, я считаю, что мой педагогический опыт систематизировал мою работу на уроках русского языка, методы и приемы развития речи в привязке к уровням речи, упражнения по развитию речи, заданиям учебника.
  Этот материал можно рекомендовать для ознакомления, как начинающим педагогам, так и опытным учителям, так как материал по вопросам развития речи в нем систематизирован.
   
  
  

• 40 слайд

  заключение
  Считаю, что реализуемая мною система педагогической деятельности отвечает современным требованиям образования. Внедрение в свою педагогическую практику современных эффективных форм, методов и технологий в образовательный процесс является главным условием для формирования познавательной активности на уроках русского языка и во внеурочное время. Применяемая система способствует формированию у учащихся положительной мотивации учащихся к учебной деятельности, улучшает усвоение материала, делает процесс обучения познавательным и интересным, что приводит к повышению качества образованности
   
  
  

• 41 слайд

  Планы на будущее
  На новый межаттестационный период мною планируется работа по организация учебно – развивающей среды и учебного сотрудничества для формирования общеучебных познавательных универсальных учебных действий.
  
  

• 42 слайд

  Задачи:
  
  1. Проанализировать нормативно – правовые документы в области образования, концептуальные документы. (Закон «Об образовании»,
  ФГОС второго поколения)
  2. Дать определение основным понятиям: учебное сотрудничество, универсальные учебные действия, общеучебные УУД, познавательные УУД, знаково-символические действия и др.
  3.Описать подходы формирования общеучебных познавательных универсальных учебных действий
  4. Разработать модель учебно – развивающей среды и учебного сотрудничества.
  
  

• 43 слайд