Аналитический
отчет
о
педагогической деятельности
МКОУ
«Богучарская СОШ № 1»
учитель
технологии Е.П. Ермоленко
Система собственной педагогической деятельности
разработана с учетом основного требования нового Федерального государственного образовательного
стандарта (научить школьника учиться, то есть самостоятельно добывать знания из
различных источников, освоить навыки делового общения, работать с информацией,
планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль), в которой
выделяется ведущая идея опыта – это развитие творческих способностей
обучающихся.
На сегодняшний день перед школой стоит
задача воспитать творческую, образованную, культурную и активную личность. Поэтому
актуальной проблемой является проблема развития творческих способностей обучающихся,
для решения которой имеет место наш предмет. Именно на технологии мы
воспитываем творческое отношение к труду. При этом труд рассматривается
как источник формирования познавательной деятельности, самостоятельного
отношения к поставленной задаче. Творческое отношение к труду – это
одновременно и воспитание любви к делу, и стремление к познанию его
особенностей, которые в свою очередь стимулируют испробовать свои силы, добиться
успеха. В процессе творческого отношения к труду вырабатываются такие ценные
качества, как настойчивость, любознательность, целеустремленность,
инициативность, самостоятельность, умение выбрать наилучший способ и метод
выполнения работы, то есть те качества, без которых невозможен творческий
процесс.
Развитие творческих способностей обучающихся
«средствами предмета» является актуальным еще и потому, что в любое
время необходимы люди, способные активно и творчески решать
стоящие перед ними задачи.
Практика показывает, что в педагогической
деятельности встречаются следующие противоречия: между стремлением личности к
творчеству, самовыражению и узкими рамками программных требований. Для
устранения данного противоречия я ориентирую содержание учебных программ на
творческий подход и расширяю его на занятиях внеурочной деятельности.
В своей работе я стараюсь достичь поставленной цели
педагогической деятельности – создание условий для повышения уровня учебной
мотивации обучающихся на уроках технологии и творческих занятиях во внеурочное
время. Поэтому для успешной реализации этой цели решаются следующие задачи:
1. Развитие
логического и технологического мышления, глазомера и мелкой моторики, которые
обеспечивают обучающимся умение учиться и способность к саморазвитию;
2. Совершенствуются
педагогические технологии и методы, обеспечивающие процессы формирования
технологических понятий;
3. Используются
нестандартные формы внеурочной деятельности с целью развития познавательной
активности обучающихся.
Планируя педагогическую деятельность, я опираюсь на
традиционные и нетрадиционные методы, на собственное педагогическое творчество.
В нашей школе есть все условия
для развития творческого потенциала обучающихся средствами предмета: достаточная
материально-техническая база кабинета, система, позволяющая обеспечить переход
от репродуктивных действий к творческим, множество наглядных средств и творчество
учителя.
Для получения положительного результата и
качественного продукта своей работы, я наибольшее внимание уделяю методу
проектов. Данный метод направлен на развитие творческих способностей
обучающихся, выявление одаренности детей, формирование эмоционально-ценностного
отношения к культуре родного края.
В своей работе я использую учебные, социальные (реже –
исследовательские) индивидуальные и коллективные проекты. Они основаны на
традиционной структуре работы над проектом, включающую в себя пять «П»:
проблему, планирование, поиск информации, продукт и презентацию.
Методика руководства проектной деятельностью
обучающихся с учетом ФГОС в моей практике начинается с определения сложностей
преподавания и решения возникших проблем, индивидуального подхода к ученикам,
учета возрастных особенностей. Более подробное описание деятельности
рассмотрено в моей статье (см. реквизиты публикации в Приложение 1), где доказано,
что проектная деятельность обучающихся является эффективным методом
формирования личностных и метапредметных результатов, позволяет в урочной и во
внеурочной деятельности достичь результата сразу третьего уровня.
Применяя лично-ориентированные технологии в
учебно-воспитательном процессе, я раскрываю в детях новые таланты, у них
появляется вера в себя и повышается самооценка. Для этого я акцентирую свое
внимание на индивидуальность и психолого-педагогический аспект личности. Так
как обучающиеся различаются по темпераменту и характеру, по темпу
выполнения работы и мотивации учения. У них обнаруживается разная
направленность личности (идеалы, устремления, интересы, профессиональная
направленность). А
так же большинство обучающихся даже не подозревает, что в каждом из них
находится творческая ниточка способностей, которая при раскрытии может
превратиться в клубок жизненного успеха.
Конечно, современный урок не обходится без
информационно-коммуникационных технологий. Я предоставляю детям ссылки на интересные
интернет-ресурсы, делимся найденными мастер-классами и оригинальными идеями. С
помощью информационных технологий мы готовимся к уроку и защите своих работ.
Я использую в своей работе дидактический
материал, различающийся по содержанию, объему, сложности, методам и приемам
выполнения заданий, а также для диагностики результатов обучения.
Помимо основных учебных программ,
разработан для 8 классов учебный курс «Декоративно-прикладное творчество»
(пошив текстильной куклы в народном костюме). Главными задачами которого,
являются расширение
и углубление знаний обучающихся в области истории и особенностей народного
костюма разных областей; формирование эмоционально-ценностного отношения к
заявленной теме.
Мною разработаны авторские программы
внеурочной деятельности студии «Мир праздников» для 5, 6, 7 классов, включающие
в себя разделы кулинарии, декоративно-прикладного творчества и создание изделий
из текстильных материалов. Темы программ направлены на изготовление подарков
своими руками, что актуально на сегодняшний день. Программы разработаны с
учетом интересов обучающихся. Так же их можно применять для обучения разновозрастных
групп. То есть в соответствии с возрастными особенностями общая тема
усложняется выполнением продукта работы. Благодаря этому, увеличивается
посещаемость занятий. Необходимо это потому, что назначенное время внеурочной
деятельности может не соответствовать со свободным временем обучающихся. В
результате обучения, у детей развиваются эстетические чувства,
художественная инициатива, самостоятельность; осуществляется воспитание
трудолюбия, культуры поведения, развивается чувство коллективизма и
сплоченности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам
их труда; прививается любовь к народным традициям, праздникам.
На занятиях в урочной и внеурочной деятельности я
особое внимание уделяю межпредметным связям и понятиям, что активизирует и
упрощает учебный процесс, а знания по другим предметам закрепляются.
Выступление на региональном семинаре («Преподавание
технологии в условиях реализации ФГОС 17.11.2016), публикации на сайтах и
книжных изданиях (см. Приложение 1), а также проведение круглого стола среди
учителей художественно-эстетического цикла своей школы («Концепция
технологического образования» 14.12.2016) является обобщением и
распространением моего педагогического опыта.
Мои обучающиеся имеют стабильные
положительные результаты освоения образовательных программ: качество знаний и
успеваемость составляют 100 %.
Обучающиеся активно участвуют в школьных, районных и
региональных конкурсах, олимпиадах, выставках; имеют награды и занимают
призовые места (см. Приложение 2).
В 2014 году принимала участие в профессиональном
муниципальном конкурсе «Учитель года – 2014», стала лауреатом и была награждена
почетной грамотой руководителя МКУ «Управление по образованию и молодежной
политике» Богучарского района.
Приложение
1
Трансляция
педагогического опыта
1. Наличие
персональной страницы на сайте infourok.ru, где размещены публикации своих
статей и методических разработок (https://infourok.ru/user/ermolenko-ekaterina-petrovna)
2. Публикация
в сборнике: Практика реализации здоровьесберегающих технологий с учетом
требований ФГОС и Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне»: Материалы – II Всероссийской
научно-практической конференции (ВИРО, 24 ноября 2016 г.) – Воронеж: ВИРО,
2016. – 293 с.
Приложение 2
Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, выставках
Название
мероприятия
|
Результат
|
2012-2013
уч.год
|
Выставка
творческих работ ко Дню города Богучара
|
участие
|
Всероссийская
олимпиада школьников по технологии (школьный уровень)
|
участие
1
место
|
Всероссийская
олимпиада школьников по технологии (муниципальный уровень)
|
2
место
|
Районная
выставка творческих работ «Зимние узоры»
|
участие
|
Региональный
конкурс «Мир заповедной природы – 2013»
|
участие
спец.приз
|
Региональный
конкурс «Зеленая планета»
|
участие
|
Районная
выставка творческих работ «Город мастеров»
|
2
место
|
Школьная
выставка творческих работ ко Дню открытых дверей
|
участие
|
2013-2014
уч.год (до 03.03.2014)
|
Выставка
творческих работ ко Дню города Богучара
|
участие
|
Региональный
конкурс «Символы России и Воронежской области»
|
участие
|
Всероссийская
олимпиада школьников по технологии (школьный уровень)
|
участие
|
Всероссийская
олимпиада школьников по технологии (муниципальный уровень)
|
1
место
|
Региональный
фестиваль юниатского движения. Номинация: Поделки из природного материала, из
вторичного сырья»
|
участие
|
Районный
конкурс-фестиваль по противопожарной тематике «Безопасный Новый год».
Номинация «Самая безопасная Новогодняя игрушка XXI века
|
2
место
|
Школьная
выставка творческих работ к Юбилею школы
|
участие
|
2015-2016
уч.год (с 18.02.2016)
|
Районная
выставка декоративно-прикладного творчества «Красота руками детей»
|
участие
|
Школьный
конкурс «Старая, старая сказка». Пошив традиционной народной куклы
Воронежской губернии
|
участие,
1
место
|
Районный
конкурс «Старая, старая сказка». Пошив традиционной народной куклы
Воронежской губернии
|
1
место
|
Региональный
конкурс «Старая, старая сказка». Пошив традиционной народной куклы
Воронежской губернии
|
участие
|
Школьная
выставка поделок «Новинки из мусорной корзинки»
|
участие
|
Школьная
акция «Подарок ветерану»
|
участие
|
2016-2017
уч.год
|
Районная
выставка поделок из природного материала ко Дню города
|
участие
|
Районная
конференция исследовательских работ «Край родной»
|
участие
|
Районная
акция «Журавлик»
|
участие
|
Всероссийская
олимпиада школьников по технологии (школьный уровень)
|
1
место (8 кл.)
1
место (10 кл.)
|
Всероссийская
олимпиада школьников по технологии (муниципальный уровень)
|
1
место (8 кл.)
1
место (10 кл.)
|
Районный
фестиваль «Дружба народов». Кулинарная выставка блюд русской кухни
|
участие
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.