Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Аналитический отчет о работе педагога - психолога.

Аналитический отчет о работе педагога - психолога.


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Вечерняя сменная общеобразовательная школа»



Аналитический отчёт

о работе педагога – психолога Гайдамака С. А.

МБОУ ВСОШ за II полугодие 2016 года.



Для определения направлений работы были поставлены следующие задачи:

  1. Психологическое сопровождение участников образовательной деятельности в процессе подготовки и сдачи ЕГЭ.

  2. Профилактика девиантного поведения и дезадаптации учащихся.

  3. Проведение психологического исследования среди учащихся 9-12 классов с целью определения их профессионального выбора.

Психолого – педагогическое сопровождение осуществлялась по следующим направлениям:

  1. Просвещение.

  2. Диагностические исследования.

  3. Коррекционно – развивающая работа.

  4. Консультирование.

В течении II полугодия с учащимися 9 – 12 классов МБОУ ВСОШ была проведена следующая развивающая работа:

  1. Цикл развивающих занятий «Психологическая готовность к ЕГЭ».

  2. Развивающие занятия по профилактике конфликтных ситуаций.

  3. Беседы, классные часы на тему профориентации: «Склонности и интересы подростков при выборе профессии», «Условия выбора профессии», «Как связаны между собой увлечения и профессия?!», «Пути получения профессии».

  4. Проведение единого классного часа – дискуссии «Скажи телефону доверия ДА!», профилактический классный час «Умей сказать НЕТ!», приуроченный к Всемирному дню без табака, единый классный час «Выбор профессии – это важно!» с участием специалиста из центра занятости.

  5. Выступления на родительском собрании «Роль семьи в формировании личности ребенка», «Телефон доверия – помощь и ребенку и родителю!».

  6. Проведение акции на улицах города (раздача листовок – визиток, буклетов «Телефон доверия – наш помощник!», «Сообщи, где торгуют смертью».

  7. Изготовление и распространение памяток, буклетов «Формирование уверенности в себе», «Трудные подростки», «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам», «Психологическое здоровье подростков».

  8. Своевременное обновление пополнение информации в «Уголке психолога».

Согласно плану работы педагога – психолога на год, были запланированы и проведены следующие диагностические исследования:

Тест (9 класс) «Поведение в конфликтной ситуации».

Компромисс

29%

36%

6%

29%

По результатам анкетирования можно сделать вывод, что четверо подростков (29 %), данной группы склонны к соперничеству, это наиболее часто используемый способ поведения в конфликтах, выражается в стремлении добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому. 5 подростков (36%) склонны к приспособлению, то есть принесение в жертву собственных интересов ради другого. 1 человек (6%) в конфликтных ситуациях используют способ избегания проблемы или конфликта, для которого характерно как отсутствие стремления к кооперации, так и отсутствие тенденции к достижению собственных целей. К компромиссу склонны 4 человека (29%). После тестирования и получения результатов, с учащимися было проведено занятие, с элементами тренинга «Подросток и конфликт». Цель занятия - развитие представлений о сущности конфликтов. Юноши очень активно участвовали, отвечали на все вопросы, называли понятия, выполняли задание из практической части.

Диагностическое исследование «Исследование профессиональных склонностей и интересов на основе теста Холланда» (9, 12 классы)

Р

И

С

О

П

А

3чел. (15%)

0%

8 чел.

(40%)

3чел. (15%)

3чел. (15%)

3чел. (15%)

Р – реалисточный тип. И – интеллектуальный. С – социальный. О – офисный. П – предпринимательский.

А – артистичный


Методика (9 – 12 классы) «Шкала социально – ситуативной тревоги Кондаша».

Уровень

Тревожности

Низкий

Средний

Высокий

%

69

15.3

15.3

По итогам проведения диагностического исследования, можно сделать вывод, что 30.6 % учащихся необходимо понижать уровень тревожности. Для этого необходимо провести коррекционно – развивающую работу по данной проблеме. Так же повышать уровень самооценочной и межличностной тревоги у 60 % подростков.

Опросник (9 класс) «Итоги ЕГЭ»

Уровень

псих – ой готовности

Низкий

Средний

Высокий

%

20

80

0

В течении II полугодия были реализованы программы, коррекционно – развивающей направленности:

  1. Программа «Обучение молодежи жизненным навыкам и приобретение опыта их использования».

  2. Программа психологического сопровождения детей с ОВЗ в МБОУ ВСОШ.

  3. Цикл коррекционно – развивающих занятий по повышению уровня учебной мотивации подростков.

  4. Программа по определению профессиональной ориентации подростков.

  5. Программа психолого – педагогического сопровождения учащихся к проведению государственной итоговой аттестации (в процессе подготовки к ЕГЭ и ОГЭ).

Выявлены проблемы:

  1. Выявлен низкий уровень мотивации на совместную деятельность с педагогом – психологом.

  2. Выявлен низкий уровень компетентности родителей (законных представителей), связанный с разрешением на коррекционно - развивающую работу.

Повышение профессиональной компетенции:

  1. Пройти курсы повышения квалификации на тему «Гармонизация детско – родительские отношений», «Профилактика девиантного поведения».

  2. Пополнять картотеку диагностических методик.

  3. Работа в ассоциации педагогов – психологов (посещение круглых столов, семинаров).

  4. Обмен опытом на уровне ОУ и на уровне муниципалитета.


Задачи на 2016 – 2017 учебный год.

  1. Проводить разъяснительные беседы с учащимися и их родителями (законными представителями) о работе педагога – психолога в образовательном учреждении.

  2. Сформировать индивидуальный пакет документов сопровождения на каждого учащегося, с целью создания «Базы данных».

  3. Провести исследование на тему «Влияние внутрисемейных отношений на учебную деятельность подростка».






Директор А. И. Вагина



Исполнитель:

С. А. Гайдамака

педагог - психолог



Автор
Дата добавления 10.06.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров200
Номер материала ДБ-117613
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх