Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Аналитический отчет о результатах деятельности Коломийчук Ольги Юрьевны, учителя - логопеда муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 118» Городского округа г. Рязани при присвоении высшей квалификационной катег
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Аналитический отчет о результатах деятельности Коломийчук Ольги Юрьевны, учителя - логопеда муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 118» Городского округа г. Рязани при присвоении высшей квалификационной катег

библиотека
материалов


Аналитический отчет о результатах деятельности

Коломийчук Ольги Юрьевны, учителя - логопеда

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № 118» Городского округа г. Рязани

при присвоении высшей квалификационной категории по должности

«учитель-логопед»


за межаттестационный период (за последние четыре года)


1.Общие данные об аттестуемом

Образование высшее, ИГПИ дефектологический факультет, 26.05.1987 г.

Общий стаж работы 30 лет.

Стаж педагогической работы 24 года.

Стаж работы в данной должности 24 года.

Стаж работы в данном учреждении с 28.09.2013 года.

Наличие квалификационной категории по данной должности, дата ее присвоения высшая квалификационная категория с 1998 года, последняя аттестация 29.01.2009 года.


2. Основные цели и задачи педагогической деятельности (в соответствии с должностными обязанностями, с учетом реализации приоритетной образовательной области).

Цели:

- разностороннее  развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и эстетическому;

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекция недостатков в речевом развитии детей.

Задачи:

  • Развитие словарного запаса.

  • Формирование и совершенствование грамматического строя речи.

  • Развитие фонетико-фонематической системы языка и навыков языкового анализа и синтеза.

  • Развитие звукопроизношения и формирование слоговой структуры.

  • Обучение элементам грамоты.

  • Развитие связной речи и речевого общения.

  • Развитие психических процессов, общей и мелкой моторики.


3. Использование современных образовательных технологий/методик в педагогической деятельности

  • Презентация пособий, методик логопедической работы

(песокотерапия, суджоктерапия, ВОС-технология и. др)

  • Новинки методической литературы

  • Здоровьесберегающие технологии


Примечание. Отметить знаком « ++» использование технологии в полном объеме, знаком «+» - использование элементов технологии.


Наименование

Использование (да)

Развивающее обучение

да «++»

Реализация компетентностного подхода

да «++»

Дифференцированный подход

да «++»

Проектная деятельность

да «++»

Здоровьесберегающие технологии

да «++»

Информационно-коммуникационные

да «++»

Проблемное обучение

да «++»


4.Аналитическая информация о воспитательных результатах. Количество детей в группе, вовле­ченных в мероприятия воспитательно-образовательного характера. Положительная динамика проявлений социально-личностных качеств детей, нравственных ценностей преобладающих в детском коллективе. Наиболее эффективные средства и методы достижения воспитательных результатов.

В группе 17 воспитанников.

  • Методика «Сказкотерапия» (О.А.Шорохова)

Направлена на обучение составления репродуктивно-творческих импровизаций по сказкам, способствует развитию речи, созданию благоприятной психологической атмосферы.

Наблюдается:

- положительная динамика в эмоциональной устойчивости детей;

- проявление нравственных качеств в различных ситуациях;

- умение сосредотачиваться надлительное время.

  • Методика Е.А. Алябьева «Психогимнастика»

Способствует развитию и комплексной коррекции различных сторон психики дошкольников:

- познавательной;

- эмоциональной;

- личностной сферы ребенка.

Результаты психолого-педагогической диагностики отмечают значительные улучшения в коррекции поведенческих функций агрессивных  и гиперактивных детей.

  • Пальчиковая гимнастика для развития речи. Методика Л.П.Савиной, 2002

Способствует:

- укреплению мышц пальцев и кистей;

- развитию тонкой моторики рук;

- развитию точности и координации движений;

- развитию произвольности движений рук

Сформированность тонких  движений кистей и пальцев рук значительно улучшили результативность и качество выполнения художественно-эстетических, продуктивных  и письменных работ дошкольников.


5. Удовлетворенность детей и родителей деятельностью педагога.

Результаты опросов, анкетирования. Количество положительных голо­сов/ количество опрошенных. Наличие рекламаций со стороны детей и родителей, наличие благодарностей.

По результатам анкетирования 100% (17 человек) родителей отмечают положительную динамику в речевом развитии детей, в развитии социально-личностных качеств детей.

Родители дают положительную оценку работе логопеда, что выражается в наличии благодарностей.


6. Сохранение здоровья воспитанников.

- соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм при организации работы;

Педагог соблюдает технику безопасности и санитарно-гигиенических нормы при организации работы.

- использование педагогом в своей деятельности современных здоровьесберегающих технологий (целесообразность, результативность применения, высокий коэффициент сохранения здоровья детей);

- организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья дошкольников (развлечения, праздники здоровья, каникулы и т.п.)


  • педагог изучает медицинские карты воспитанников;

  • соблюдает время проведения занятий в соответствии с САНпином;

  • дозирует работу по использованию ТСО;

  • проводит физминутки, динамические паузы;

  • использует дыхательную гимнастику при индивидуальной работе;

  • использует на занятиях элементы психогимнастики и релаксации;

  • суджоктерапию, пескотерапию, логоритмику;

  • принимает участие в проведении спортивных праздников и развлечений.



7. Профессиональный рост педагога:

7.1. Прохождение курсов повышения квалификации (не менее 72 часов), переподго­товки; обучение по программам высшего образования (для не имеющих такового), обучение в аспирантуре, докторантуре:


Наименование учреждения

Название образовательной программы

Дата прохождения курсов

удостоверения

(свидетельства)

1. Академия АЙТИ


2. РИРО



3. РИРО




4. РИРО






5. РИРО








«Использование ЭОР в процессе обучения»


«Преемственность ДОУ и школы в речевом развитии детей»


«Основы компьютерной грамотности и Интернет – технологий»


«Актуальные вопросы преподавания комплексного учебного курса «ОПК» в образовательных учреждениях»


«ФГОС НОО: деятельность педагога по его реализации»

с 03.09.2012 г. по 05.10.2012 г


с 04.10.2009 по 16.11.2009 г.



с 12.01.2009 г. по 24.01.2009г.



с 24.02.2012 г. по 06.03 2012 г.





с 04.02.2013 г. по 19.03.2013 г.

12220



1237



2628



5337







3775



7.2. Тема по самообразованию:

Год

Наименование темы

Результаты работы (методическая продукция)

2009-2010 уч. год







2011-2012 уч. год









2013- 2014 уч. год

«Значение дидактических игр в процессе автоматизации сонорных звуков в речи, у детей дошкольного возраста»


«Познавательно – речевое развитие детей с ЗПР»







«Повышение эффективности коррекции звукопроизношения у детей с ОНР »


У 86% детей звуки введены в речь.





  • 84% детей могут составить рассказ по схеме;

  • 82% детей составляют описательный рассказ по картине;

  • 87% детей используют полученные знания в игре.


Срезовая диагностика показала:

У 83% детей поставлены и введены в речь свистящие звуки.


7.3. Участие в профессиональных конкурсах:

Уровень

Наименование

конкурса

Итого

Участник

Лауреат

Победитель

Всероссийский

Сертификат участника во II Всероссийском межпредметном блиц – турнире «Разнобой»

25.05.2013 года.

Сертификат участника II Всероссийского конкурса «Математические ступеньки»

15.02 2013 года.


+








+



Региональный

1. Участие в конкурсе учителей – логопедов «Логопед – моя профессия» 2012 год.

2. Участие в профессиональном конкурсе

«Особый ребёнок – обычное детство» 2013 год.



+



Муниципальный

1. диплом победителя IV городской выставки декоративно – прикладного творчества воспитанников дошкольных образовательных учреждений города Рязани.

Февраль 2010 года.





+


7.4. Участие в экспериментальной и научно-исследовательской работе, инновационной деятельности. Наличие собственных методи­ческих и дидактических разра­боток, рекомендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в воспитательно-образовательном процессе.

Уровень
Вид деятельности. Тема
Количество и объем авторских про­грамм, собственных методических и дидактических разработок, реко­мендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в воспитательно-образовательном процессе

Региональный

Муниципальный

Уровень ДОУ

1. Программа

по профилактике дислексии

и дисграфии

у дошкольников в группах

детского сада для детей с ТНР «Грамотейка»

на 2013 – 2018 учебный год

2. Программа

воспитания и обучения

в детском саду компенсирующего вида для детей с задержкой психического развития.

«Особый ребёнок – обычное детство»

3. Долгосрочный проект по подготовке детей с нарушениями речи к школе «Волшебная страна Азбука»


23 листа + приложения









24 листа + приложения








20 листов + приложения

Региональный

Муниципальный

Уровень ДОУ

Программа по коррекции нарушений речи у детей с 2-х лет.

Утверждена Рязанским МДМЦ

25 листов + приложения


7.5. Дополнительная аналитическая информация о высоких результатах методической деятельности (призовые места, участие в методических фестивалях, конкурсах, конференциях и т.д.)

1. Участие в аттестационной комиссии на уровне ДОУ с 2004 года по 2012 год.

2. Участие в творческой группе «Развивайка» на уровне ДОУ с 1998 года по 2010 год.

3. Сопровождение педагогической практики студентов рязанского педучилища и РГПУ с 1998 года по 2012 год.



8. Обобщение и распространение опыта.

8.1.-8.2. Презентация опыта на различных уровнях:

Форма
Уровень
Тематика с указанием года

8.1. Проведение мастер-классов, открытых занятий, презентаций технологий и методик работы для педагогов, руководителей

Муниципальный


1. Открытое занятие: «Сказки Деда Буквоеда» 09.10.2012 г.

методическое бъединение ДОУ по Октябрьскому району.


8.2. Выступления на методических объединениях, конференциях, семинарах, круглых столах и т.п.

Муниципальный











Федеральный


2. Методическое объединение учителей – дефектологов дошкольных образовательных учреждений города Рязани

«Обследование детей с IV уровнем ОНР» 27.05.2011 г.

3. Выступление на семинаре «Ошибки на при обучении грамоте детей с задержкой речевого развития» апрель 2013 г. (региональный уровень)

4. Вебинар «УМК издательства «Просвещение» в федеральных перечнях учебников на 2013/2014 год» Москва 28.03.2013 год


8.3. Наличие научно-педагогических и методических публикаций на муниципальном, областном, федеральном уровне:


Название публикации

Уровень

(региональный,

муниципальный,

уровень ОУ)

Выходные данные

год издания

название издания

издательство издания







8.4.Наличие научно-педагогических и методических публикаций на интернет-сайтах

Название публикации

Дата размещения материала

Адрес сайта

Наличие положительных откликов

Занятие с использованием ЭОР

05.09.2012 г.

http://www.rirorzn.ru/

+


9. Взаимодействие с родителями и общественностью (аналитическая информация о привлечении родителей к воспитательной работе, работе по оказанию помощи в решении родительских проблем воспитания детей, работе с социально неблагополучными и социально незащищенными семьями).

Методика привлечения родителей к деятельности ДОУ:

I этап: актуализация потребностей родителей в области образования собственного ребенка.

II этап: педагогическое просвещение родителей как заказчиков на образовательные услуги в ДОУ.

III этап: партнерство педагогов и родителей в деятельности ДОУ, в основу которого заложены идеи гуманизации отношений, приоритет общечеловеческих ценностей с акцентом на личностно-деятельный подход.

Основные блоки по работе с родителями

  • Педагогическое просвещение родителей:

Повышение педагогической компетенции родителей (лекции, семинары, практикумы, родительские собрания, консультации, конференции и так далее)

  • Включение родителей в деятельность ДОУ:

Создание условий для включения родителей в планирование, организацию и контроль за деятельность ДОУ (Соревнования, кружки, конкурсы, викторины, совместные мероприятия, дни открытых дверей)



10. Другие информационные и аналитические данные, свидетельствующие о результативности деятельности педагога.

1. Участие в аттестационной комиссии на уровне ДОУ с 2004 года по 2012 год.

2. Участие в творческой группе «Развивайка» на уровне ДОУ с 1998 года по 2011 год.

3. Сопровождение педагогической практики студентов рязанского педучилища и РГПУ с 1998 года по 2012 год.



«__» _____________ 20__ г. __________________________

/подпись аттестуемого/


Данные, представленные в аналитическом отчете______________________заверяю.

ФИО педагога



Руководитель ДОУ __________________________

/подпись руководителя ДОУ/








Выводы администрации МБДОУ «Детский сад №118» о результатах деятельности учителя-логопеда Коломийчук Ольги Юрьевны.


Ольга Юрьевна– грамотный, творчески работающий педагог. Она владеет специальными знаниями и умениями,  имеет хорошие знания принципов и методов работы с детьми, имеющими нарушения в развитии речи, хорошо ориентируется  в современных технологиях  и методиках и использует их в своей профессиональной деятельности.

Логопедический кабинет имеет необходимое оборудование,  оснащен современными ИКТ – ресурсами,  для обучающихся созданы комфортные условия. Все дидактическое оснащение кабинета систематизировано и позволяет рационально использовать время и пространство для индивидуальных и групповых занятий.  Этому способствуют электронные пособия, также авторские цифровые образовательные ресурсы (презентации), созданные педагогом для тематических занятий. 

Коррекционно – логопедическая деятельность Коломийчук О. Ю. характеризуется положительной динамикой основных показателей коррекции речи детей, демократическим стилем общения в сочетании с разумной требовательностью и уважением к личности ребёнка.

В процессе своей профессиональной деятельности Ольга Юрьевна активно применяет гуманистически ориентированные корекционно – игровые технологии, способствующие развитию индивидуальных особенностей ученика. Процесс коррекции речи педагог строит на основе наглядно – практических, активных и продуктивных методов, что стимулирует развитие фонематического слуха, расширение и обогащение словаря, формирование связной речи.

Занятия Ольги Юрьевны отличаются четкостью, последовательностью, мотивацией и целеполаганием каждого этапа и вида работы, продуманностью дидактического материала и игровых упражнений. Содержание  занятий педагога носит ярко выраженный развивающий и воспитывающий характер.

Ольга Юрьевна творческий педагог. Для выбора направления  самосовершенствования   руководствуется самоанализом и методической темой ДОУ, охотно делится опытом работы, выступая на методических совещаниях, семинарах и педсоветах,  активно участвует в профессиональных конкурсах:

- конкурс учителей – логопедов «Логопед – моя профессия» 2012 год.

- профессиональный конкурс «Особый ребёнок – обычное детство» 2013 год.

Коллеги отмечает, что Багдасаева М.А. имеет высокий творческий потенциал и  уровень профессиональной компетентности, обладает педагогическим тактом. Отношения с коллегами, родителями и учащимися  строит  на взаимном уважении и доверии.

Ходатайствуем о присвоении учителю – логопеду Коломийчук О. Ю. высшей квалификационной категории.

 

Руководитель ДОУ __________________________

/подпись руководителя ДОУ/


«___» ____________20 __ г.

М.П.


Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2193
Номер материала ДВ-199411
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх