Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности в 2014-2015 учебном году Башкировой Ольги Григорьевны, учителя начальных классов, МБОУ "ОШ № 9"

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности в 2014-2015 учебном году Башкировой Ольги Григорьевны, учителя начальных классов, МБОУ "ОШ № 9"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Аналитический отчет о результатах педагогической деятельности


Башкировой Ольги Григорьевны, учителя начальных классов, МБОУ "ОШ № 9"

Общие данные

Образование____высшее________________________________________________________________________________________

Стаж педагогической работы 32__________________________________________________________________________________

Стаж работы в данном учреждении __3____________________________________________________________________________

Стаж работы в данной должности____32___________________________________________________________________________

Наличие квалификационной категории по данной должности___первая_________________________________________________


Результат педагогической деятельности

1. Образовательные достижения

Обученность учащихся в 2014-2015 учебном году - 100 %.

Качество обученности учащихся в 2014-2015 учебном году - 33 %.


2. Познавательная активность обучающихся

2.1. Участие в городском форуме "Юниорье Ачинска" в предметных олимпиадах по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру.

ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ


Городилова


Лилль


Логинова


Малышева

Дата

Название мероприятия

Уровень


участник


участник


участник


участник


март

Участие в муниципальных олимпиадах "Юниорье Ачинска"

Городской

Необходимо отметить, что олимпиадные задания, как правило, требовали от учащихся нестандартного подхода для своего выполнения, проявления творческой индивидуальности.


2.2. Участие обучающиеся класса во Всероссийских дистанционных конкурсах. ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ

Бельчук

Городилова

Григорьев

Крутов

Лилль

Логинова

Малышева

Трощенкова

Чибисова

Шачнев

Дата

Название мероприятия

Уровень

участник

призер

призер

призер

призер

призер


участник

призер

призер

14.11.2014 г.

этап всероссийской дистанционной олимпиады школьников "Домик - Семигномик"


Школьный



победитель

победитель

победитель

победитель

победитель



победитель

05.12.2014 г.

Школьный этап всероссийской дистанционной олимпиады школьников "По сказочным тропинкам"

Школьный

призер

призер

призер


призер

призер

призер

призер


призер

12.01.2015 г.

Школьный этап всероссийской дистанционной олимпиады школьников "Предания русской старины"

Школьный



победитель


победитель


победитель




16.03.2015 г.

Школьный этап всероссийской дистанционной олимпиады школьников "Юный патриот России"


Школьный


2.3. Участие учащихся в спортивных городских мероприятиях:

спортивные городские мероприятия

Городилова Ирина

Дата

Название мероприятия

участник

октябрь

Городские соревнования по шахматам «Белая ладья»

призер

апрель

Соревнования по гиревому спорту









2.4. Работа постоянно действующих факультативов, которыми руководит педагог.

Учитель с 2012 года работает с учащимися начальной школы, введет факультативные занятия, формирующие общеучебные умения и навыки по ШРР, РПС и ПД.

факультативы

Бельчук

Городилова

Григорьев

Зубков

Крутов

Лилль

Лисиченко

Логинова

Малышева

Трощенкова

Чибисова

Шачнев

Дата

Название программы

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

34 ч

(1 ч

в неделю)

Модифицированная образовательная программа «Школа развития речи», реализуемая в рамках школьного компонента.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

34 ч

(1 ч

в неделю)

Модифицированная образовательная программа «Проектная деятельность», реализуемая в рамках школьного компонента.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

34 ч

(1 ч

в неделю)

Модифицированная образовательная программа «Развитие познавательных способностей», реализуемая в рамках школьного компонента.

2.5. Дополнительная аналитическая информация к (работа с детьми с особыми потребностями).

В классе осуществляется частичное инклюзивное обучение ребенка с ограниченными возможностями здоровья Зубкова Константина. Мальчик интегрируется в общеобразовательный класс и обучается по индивидуальной образовательной траектории. Константин вместе с учащимися класса занимается на уроках изобразительного искусства, технологии, музыки по общеобразовательной программе. Также ребенок занимается на факультативных занятиях по таким курсам как "Развитие познавательных способностей", "Школа развития речи", "Проектная деятельность".

Мною разработаны адаптированные рабочие программы для осуществления обучения данного ребенка. Рабочие программы для класса и адаптированные рабочие программы для ребенка составлены на основании нормативно-правовых документов.

Таким предметам как "Русский язык", "Литературное чтение", "Математика", "Окружающий мир" ребенок с ОВЗ обучается по адаптированным образовательным программам с другим специалистом.


3. Удовлетворенность организацией образовательного процесса (по предметам)

Результаты опросов, анкетирования, жалобы со стороны детей и родителей, благодарности, административные взыскания.

Родители посещают общешкольные и классные родительские собрания. Жалоб со стороны родителей, учащихся в администрацию школы не поступали. Административных взысканий не было.


4. Деятельность педагога по воспитанию обучающихся.


Мною разработана программа учебно-воспитательной работы "Азбука взаимоотношений" в 1-4 классах, в данном учебном году она скорректирована. Разработан план внеклассной работы в начальной школе по пяти направлениям: духовно-нравственное;

спортивно-оздоровительное; общекультурное; обще-интеллектуальное; социальное и работа с родителями.

А также разработана сводная таблица индивидуальных маршрутов учащихся начальных классов по формированию УУД по направлениям с учетом участия детей в воспитательных мероприятиях различных уровней, в урочной и внеурочной деятельности как в рамках школы, так и в других учреждениях дополнительного образования.


5. Проектирование и прогнозирование образовательного процесса


5.1. В мои обязанности входит руководство школьным методическим объединением учителей начальных классов.


5.2. Мною разработана основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с новыми ФГОС.


5.3. Учебно-методический комплекс "Гармония" Учебники соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта начального общего образования и входят в Федеральный перечень.


5.4. Обоснованность рабочей программы, соответствие с требованиями ФГОС.

Рабочие программы по всем предметам разработаны для учащихся 1-4 классов.

Материалы для рабочих программ составлены на основе:

  • федерального компонента государственного стандарта общего образования,

  • примерных программ по предметам начального общего образования,

  • федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год,

  • с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием, наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

  • базисного учебного плана.


5. 5. Соответствие дидактических и методических материалов используемому УМК, их систематизация.

Система УМК по предметам  как единый комплекс учебных материалов отражает принцип комплексности. Учебно-методические материалы направлены на реализацию ступени образовательного стандарта по предметной области: каждый элемент комплекса дополняет содержание и функциональные возможности другого. Все виды учебных и методических материалов отражены в комплексе: бумажные издания, электронные приложения мультимедиа объектов на CD. Комплекс этих материалов отражает все потребности учащегося и учителя.

На основе образовательных стандартов и учебных программ учителем подобраны цифровые ресурсы для обучения русскому языку, математике, окружающему миру и другим предметам: опорные конспекты, компьютерные презентации; подборки ссылок на образовательные ресурсы Интернет для организации самостоятельной учебной деятельности учащихся.

5.6. Соответствие оснащенности кабинета используемому УМК.

Кабинет оформлен в соответствии с современными требованиями, оснащен учебно – наглядными пособиями, учебным оборудованием, оргтехникой. Учебно-методический комплекс соответствует стандартам образования, образовательной программе и УМК.

5.7. Разработан Паспорт кабинета начальных классов. Оснащенность кабинета соответствует используемому УМК.

6. Обеспечение личностно-ориентированного и индивидуального подхода в обучении и воспитании.


6.1. Организация и использования материала разного содержания, вида и формы.

Применяю в практической деятельности современные педагогические технологии (игровые, информационно-коммуникативные и здоровьесберегающие. Использую в своей работе УМК "КиМ"и другие мультимедийные пособия. С помощью компьютера легче реализовать индивидуальный подход к каждому ученику, задания подбираю так, чтобы стимулировать нестандартный подход и проявление творческих способностей учащихся при решении задач, воспитывать целеустремленность и умение концентрироваться на выполнении задания. Благодаря привлечению новейших информационных технологий, у меня появилась возможность дополнять содержание школьных предметов и вносить элементы новизны в сам процесс обучения, используя при этом компьютер как основное техническое средство обучения.


7. Профессиональный рост педагога

7.1. Непрерывность повышения квалификации:

7.1.1.Самообразование.

Самообразование по теме: «Использование активных методов обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО».

7.1.2. Прохождение курсов повышения квалификации

п/п



ФИО

Должность

Тема самообразования

Направление курсовой подготовки в соответствии с приоритетами в области образования

Название курсов

Коли-чество часов

Сроки прохождения курсовой подготовки

Организация доп. образования, на базе которого пройдена курсовая подготовка

Форма обучения (очная, , дистанционная)

Документа (сертификат, удостоверение, справка)

Курсы плановые/ внеплановые

Результативность прохождения курсовой подготовки


1





Башкирова Ольга Григорьевна

Учитель начальных классов

Использование активных методов обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО .

Введение

ФГОС





Семинар «Освоение комплекта аппаратно- программных средств для реализации ФГОС НОО» (сертификат, 21-22.11.12 г)


8 ч

21-22 ноября 2012 года



КК ИПК . Ачинск





дистанционная




Сертификат





Плановые





Оказание помощи учащимся, испытывающих трудности при усвоении учебного материала и организация занятий с использованием коррекционных заданий по устранению проблем.




2



Введение ФГОС


Семинар «Реализация требований ФГОС НОО средствами образовательной системы «Гармония» (сертификат, 27-30.09.2012 г

48ч

27-30 сентября 2012 года


Красноярск

(Железногорск)


очная

Сертификат


Плановые


3



Введение

ФГОС

«Организация учебного процесса на основе системно –деятельностного подхода» (удостоверение № 25614, 19.12.2012 г.)

72 ч

10-19 декабря 2012 года

КГАОУ ДПО (ПК)С КК ИПК и ППРО

Ачинск

очная

Удостоверение № 25614

Плановые



4



Инклюзивное обучение

Дистанционный оргдеятельностный курс 61320 «Формирование универсальных учебных действий у детей с ограниченными возможностями в условиях реализации ФГОС»

72 ч

11-20 ноября 2014 года

Институт образования человека Центр дистанционного образования «Эйдос»


дистанционная

Удостоверение № 2014112017

Плановые



7.1.3. Участие педагога в работе ГМО и ШМО учителей начальных классов:

Дата


Тема

Результаты работы

09.10.2014 г.

«Качество образования: анализ инструментария оценки качества достижения планируемых результатов освоения ООП НОО»


(Анализ материалов ИКР (спецификация, кодификаторы, инструкции и рекомендации по проведению) с целью определения отличительных особенностей заданий, представленных в ИКР. Соотнесение и анализ заданий в ККР и в итоговых контрольных работах ЦОКО по содержанию, структуре и форме / оформлению по обозначенным темам.)

12.01.2015 г.

«Проектная задача как актуальная технология организации современного урока».

1. Доклад на тему: «Проектная задача как актуальная технология организации современного урока».

2. Обмен опытом. Проведение группового проекта «Благоустройство территории» с участием заместителя директора по УВР, учителей начальных классов, учителей - предметников, дефектолога и учащихся.


7.1.4. В течение года проведены открытые уроки и занятия в рамках школьного методического объединения учителей начальных классов и Дня открытых дверей:

Дата

Предмет

Тема

Тип урока

1

26.10.14

литературное чтение

«А. С. Пушкин «Осень» (отрывок); М. Лермонтов «Осень»;

А. К. Толстой «Осень! Обсыпается весь наш бедный сад...»;

Н. Некрасов «Славная осень! Здоровый, ядрёный...»

Урок рефлексии


2

12.12.14

литературное чтение

«С. Дрожжин «Снег летает и сверкает...» К. Бальмонт «Снежинка». С. Есенин «Пороша», «Поёт зима, аукает...».

Урок изучения нового материал

3

12.01.15

Проектная деятельность

"Групповой проект «Благоустройство территории»"

Открытое занятие

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала ДВ-442318
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх