Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ

библиотека
материалов

Аналитический отчет

о выполненной работе логопедической службы

МКОУ «Замостянская средняя общеобразовательная школа»

за 2012-2013 учебный год.


За период учебного года логопедической службой школы выполнена запланированная работа в классах обучающихся по общеобразовательной программе по следующим направлениям:


  1. Диагностическое направление

В рамках данного направления в течение учебного года проводилось исследование уровня сформированности учебной деятельности по основным предметам (русскому языку, чтению.)

по результатам диагностики в соответствии с перспективным планом были проведены такие виды работ.

  • логопедическая диагностика учащихся проведена по таким направлениям :

  • сформированности отдельных сторон психической деятельности

(зрительного восприятия и узнавания, зрительной памяти и восприятия, пространственных представлений и ориентации, общих представлений о предметах, представлений о времени, слухового внимания и памяти, фонетико-фонематических представлений, звукового анализа и синтеза). Для этого проводились соответствующие тесты такие как:

  • диагностика мыслительных операций:

были исследованы навыки соотносительного анализа, группировки и классификации (родовые понятия), сформированность умения работать по словесной и письменной инструкции, умение планировать свою деятельность, сформированность комбинаторных способностей, сформированности наглядно – образного мышления, развитие словесно логического мышления.

  • диагностика сформированности речевой деятельности: владение техникой речи, состояния словарного запаса и представлений об окружающем. Для изучения данных видов деятельности детям были предложены такие методики как: чтение текстов, пересказ, составление рассказа по картинкам, так же были предложены тематические картинки и т.д.

  • диагностика детей дошкольного возраста:

поступающих в школу на будущий учебный год. Диагностика проводилась с целью выявлению уровня знаний и умений, и готовности ребенка к обучению в школе.

На основании полученных данных были составлены логопедические представления на каждого ребенка.

Дети были укомплектованы в подгуппы в соответствии с их речевым нарушением и разработаны годовой планы работы, а также проведены индивидуальные консультации с родителями.

В течение всего года на логопедический пункт было

зачислено: 11 обучающихся.

выпущено: 8 обучающихся.

Выбыло по желанию родителей: нет.

Оставлено для продолжения обучения: 16 обучающихся.

  1. Коррекционно – развивающее направление.

По данному направлению была проведена следующая работа:

подгрупповые и индивидуальные занятия, направленные на развитие самостоятельной связной речи, произвольной памяти и внимания, обогащение словарного запаса, развитие фонематического восприятия и языкового анализа и синтеза, совершенствование навыков моторики кисти и пальцев рук, каллиграфии, артикуляционной моторики, совершенствование отдельных сторон психической деятельности, мыслительных операций и т.д. Занятия проводились на основании проведенной предварительно диагностики и в соответствии разработанного индивидуального коррекционного плана работы на учебный год.


  1. Консультативное направление.

В рамках этого направления в течение учебного года проводились индивидуальные консультации родителей и педагогов по вопросам неуспеваемости, поведения и взаимоотношения в классе. Активная работа проводилась по запросам педагогов, администрации, родителей. После консультирования, родителям давались соответствующие рекомендации.

  1. Направление взаимодействия логопеда с педагогами.

По запросам педагогов были проведены беседы с родителями на родительских собраниях «О профилактике дисграфии», «О речевой готовноси детей к школе», «О значении индивидуального подхода к детям с речевыми нарушениями».

В течение года проводилась очень тесная работа с учителями 1-4 классов по выявлению детей с проблемами в речевом развитии и обучении их на логопункте. учителя и логопед контролировали посещение детьми логопедических занятий. Учителя учитывали в своей работе рекомендации логопеда.

  1. Методическое направление.

В течение учебного года проводилось оформление логопедического кабинета:

  • методической литературой, пособиями, средствами ТСО

  • велась документация (, перспективное планирование на весь учебный год, заполнялись логопедические карты на детей вновь поступающих в школу, заполнялись карты на детей обучающихся в обычных классах, но имеющих проблемы в усвоении общеобразовательной программы, логопедическое представление на ПМПк и территориальную ПМПК);

  • при подготовке к консультациям и беседам с родителями, педагогами осуществлялась работа с методической литературой и методическим кабинетом района.

  • при подготовке к индивидуальным и подгрупповым занятиям были составлены конспекты уроков.



Годовой отчет по результатам работы логопедической службы на 2012/13 учебный год



нарушение устной речи


нарушение письменной речи


итого:




ОНР



ФФН


фонетическое нарушение



заикание


нарушение письма и чтения, обусловленное ОНР


нарушение письма и чтения обусловленное ФФН


Нарушение чтения и письма, обусловленные фн


зачислено на логопункт


2


2


2


1


3






11

выпущено



3


2



3


1



9

оставлено для продолжения коррекционной работы



3



1


11


3




17

выбыло





1



1




учитель- логопед Грицепанова О.В.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-139477

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"