Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Аналитический отчет по работе в начальной школе

Аналитический отчет по работе в начальной школе

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МБОУ Гимназия 23 г. Химки






Отчет-анализ итогов работы

начальной школы

Гимназии 23 г. Химки

за 2014-2015 учебный год.












Анализ итогов работы начальной школы

за 2014-2015 учебный год.

Количество классов—10

Количество учащихся:

на начало года—317 человек

на конец года—319 человек

Прибыло— 10 человек

Выбыло—8 человек

Режим работы: пятидневка, две смены:

I смена—1а, 1б, 1в, 4а, 4б, 3в классы.

II смена—2б, 2а, За, 3б классы

Перед коллективом были поставлены следующие цели и задачи:

  • совершенствовать работу пед. коллектива начальной школы по повышению качества знаний;

  • продолжать работу по внедрению ФГОС НОО;

  • разнообразить и усовершенствовать работу во внеурочное время 1-4 классов;

  • усовершенствовать работу по использованию информационно-коммуникативных технологий;

  • развивать систему воспитательной работы, направленной на формирование коллективизма и всесторонне-развитой личности.


В начальных классах работали 10 учителей начальной школы, 4 учителя-предметника.

В гимназии режим дня и расписание учебных занятий в начале учебного года составлены по нормам СанПиНа и с учетом распределения нагрузки на всех этапах пребывания детей в школе. Анализ расписания уроков и проверка классных комнат дает основание утверждать, что перегрузка учащихся сведена до минимума.

Организация работы.

Начальная школа работала по программам «Школа России» в 1а, 1б и 2-х классах, «Перспектива» в 1в, 3-х и 4-х классах. Все программы рассчитаны на четырехлетнее обучение.

Методическая тема школы: «Достижение уровня сформированности системы качества знаний каждого учащегося в зоне его ближайшего развития за счет совершенствования процесса формирования качества знаний учащихся».

В 1- 4 классах велась внеурочная деятельность по следующим направлениям: духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное.

В соответствии с планом 2014-2015 уч. года были проведены школьные олимпиады по математике и русскому языку в 3-х и 4-х классах. Победители школьных олимпиад приняли участие в районных олимпиадах. Призером районной олимпиады по русскому языку стала Корягина Ксения ученица 4Б класса (учитель Цветкова Е.Е.) Также учащиеся гимназии приняли участие в Международной игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок», математическом конкурсе-игре «Кенгуру», конкурсе по естествознанию «Человек и Природа».

Учащиеся гимназии приняли участие в игре «Эрудит-тир», вышли в финал игры среди школ г. Химки.

Учебно-воспитательная работа по решению методического объединения проводилась по тематической направленности каждой четверти. 1четверть - «Русский язык и языкознание», 2 четверть - «Математика», 3 четверть-«Литература и чтение», 4 четверть - «Окружающий мир». Учебные и воспитательные мероприятия проводились в соответствии с этим планом, а также, опираясь на годовой план работы гимназии и района. Все культурно-массовые мероприятия были приурочены к важным событиям и историческим датам.

Уроки «взаимопосещения» проводились в максимальном объеме, но не так, как было запланировано. Это связано прежде всего с тем, что в начальной школе существует нехватка кадров и в течение года наблюдался большой процент заболеваемости учителей.

Основываясь на динамике уровня и качества обучения начальной школы гимназии за 2014-2015 учебный год можно сделать следующие выводы:

  1. Качество обучения составило

2012-2013

2013-2014

2014-2015

51%

55%

59%


  1. Успевают на «5»

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Всего отлич-

ников

Круглые

отлич-

ники

Всего отлич

ников

Круглые

отлич-

ники

Всего отлич

ников

Круглые

отлич-

ники

28-12%

17-7%

31-13%

25-11%

30 – 14 %

20 – 9%

учащихся награждены «Похвальным листом за отличные успехи в учении»

  1. Успевают на «4» и «5»:

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

106

46%

97

42%

101

45%


  1. Закончили учебный год с одной «4»

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

11

5%

15

7%

11

5


  1. Закончили учебный год с одной «3»

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

13

6%

22

10%

29

13%


На основе анализа динамики уровня и качества обучения начальной школы гимназии за 2014-2015 учебный год можно определить следующие задачи на 2015-2016 учебный год:

1. Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений  у младших школьников.

2.      Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах;

3.      Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

4.      Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных технологий.

5.      Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику классных собраний на основе родительского запроса.

6.      Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода.


Результаты 2014-2015 учебного года


Класс

На начало года

Прибыло

Выбыло

На конец года

Аттестовано

Не аттестовано

Успеввают

На «отлично»

На «4» и «5»

Не успевают

Качество знаний (%)

Успеваемость (%)

Учитель (ФИО)

33

0

1

32









Девяшова Р.И.

32

0

0

32









Иванова М.Н

32

1

0

33









Шабалдина Е.В.

31

0

2

29

29

0

29

5

16

0

72%

100%

Сидоренко М.Ю.

34

1

3

32

32

0

32

3

19

0

69%

100%

Рагимова Л.С.

32

0

0

32

32

0

32

4

12

0

50%

100%

Селезнева Л.Н.

33

2

1

34

34

0

34

5

8

0

38%

100%

Шумейко А.В.

33

2

0

35

35

0

35

5

21

0

74%

100%

Мещанинова О.А.

28

3

1

30

30

0

30

4

11

0

50%

100%

Хачатрян Н.С.

31

1

2

30

30

0

30

4

14

0

60%

100%

Цветкова Е.Е.

1-4 класс

317

10

8

319

222

0

222

30

101

0

59%

100%





Успеваемость учащихся начальных классов

в 2014-2015г.

По итогам года аттестовано—222 человека.

Не аттестовано—97 человек (учащиеся 1-х классов, где оценки не выставляются).

Качество обученности составило— 59%

Уровень обученности составил— 100%%

Степень обученности составила— 80 %



Отличники— 30человек= 14%

Круглые отличники— 20человек= 9 %

Хорошисты— 101человек= 45 %:

2А класс—16 человек

2Б класс—19человек

3А класс—12 человек

3Б класс— 8 человек

3В класс – 21 человек

4А класс—11 человек

4Б класс—14 человек

Имеют одну «4»- 11 человек (резерв отличников)

Имеют одну «3»- 29 человека (резерв хорошистов)

Отличники 2014-2015 уч.г.

(начальная школа)

1.Камалитдинова Аделия Тимуровна

2.Миндубаева Кристина Валерьевна


1.Зайцева Алина Игоревна

2.Спиряева Анна Максимовна

Цветкова Е.Е.

1.Кученков Ян Сергеевич



1.Масленникова Арина Юрьевна

2.Агафонов Данила Александрович 3.Лопушанский Филипп Сергеевич

Селезнева Л.Н.

1.Грозова Анастасия Александровна

2.Круглякова Татьяна Дмитриевна

1.Плужник Алексей Семёнович

2.Разумов Тимофей Сергеевич

Шумейко А.В.

1.Монакова Диана Глебовна

2.Моргунова Мария Михайловна

3.Сударикова София Вячеславовна

4.Хафисова Алина Сергеевна

1.Баканов Гелион Андреевич


Мещанинова О.А.

1.Скубова Александра Руслановна

2.Чеботарёва Дарья Александровна

3.Чевушев Илья Алексеевич

1.Валькова Александра Алексеевна

2.Дахнов Андрей Николаевич

Сидоренко М.Ю.

1.Кашенцева Виктория Викторовна

2. Козырева Анастасия Кирилловна

3. Романченко Арина Андреевна

4. Стрекалова Валерия Сергеевна

5. Цап Даниил Дмитриевич


Рагимова А.С.

1.Амерханова Марьям Айсеевна

2.Залевская Олеся Михайловна

3.Тафинцев Антон Константинович










всего


20 человек

10 человек

итого


30 человек


1 классы

В 2014-2015уч.г. в 1-х классах обучалось 97 человек. Все учащиеся по итогам года переведены во 2-й класс.

Анализ уровня знаний учащихся 1-х классов свидетельствует о том, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам. Так, из 88 учеников, выполнявших комплексную срезовую работу 84 учащихся справились с работой.

Не все дети перешли к сознательному чтению словами, есть учащиеся, читающие по слогам и по буквам.


2 классы

В 2014-2015уч.г. во 2-х классах обучался 61 человек.

По итогам года в 3-й класс переведены 61 учащийся. «Похвальные листы» получили 8 человек.

Итоговые контрольные работы показали следующий результат:

по русскому языку (писали работу 58 человек) на «4» и «5» -

41 человек=71% учащихся,

по математике (писали работу 59 человека) — на «4» и «5» 40 человек=68% учащихся.

Качество обученности составило— 71 %

Уровень обученности составил—100 %

Степень обученности составила— 86%

Отличников—8 человек, хорошистов—35 человек.


3 классы

В 2014-2015 уч.г. в 3-х классах обучался 101 человек.

По итогам года в 4-й класс переведены все учащиеся. «Похвальные листы» получили 9 человек.

Итоговые контрольные работы показали следующий результат:

по русскому языку (писали 96 человек) «4» и «5» имеют 52 человека=55% учащихся, по математике (писали 95 человек) — «4» и «5» имеют 68 человек=72% учащихся.

Качество обученности составило—54%

Уровень обученности составил—100%

Степень обученности составила— 51%

Отличников—14 человек, хорошистов—41 человек.


4классы

В 2014-2015 уч.г. в 4-х классах обучалось 60 человек. По итогам года в 5-й класс переведены 60 учащиеся. «Похвальные листы» получили 3человека.

Итоговые контрольные работы показали следующий результат:

по русскому языку «4» и «5» имеют 25 человека=46% учащихся,

по математике—45 человек=76% учащихся.

Качество обученности составило—55 %

Уровень обученности составил—100%

Степень обученности составила— 78%

Отличников—8 человек, хорошистов—25 человек.


Внутришкольный контроль.

1.В течение учебного года с целью контроля за уровнем ЗУН проводились контрольные работы и диктанты, письменные административные контрольные работы.


Административная контрольная работа за 1полугодие:

по русскому языку 4 класс КО=52% УО=89%

по математике 4 класс КО=67% УО=94%

Административная контрольная работа за год:

по русскому языку 4 класс КО=63% УО=90%

по математике 4 класс КО=68% УО=92%

Итоговая контрольная работа по русскому языку в выпускных классах ставила задачи: выявить уровень усвоения изученных орфограмм и

знаний по грамматике, предусмотренных программой; проверить орфографические и пунктуационные навыки; умение определять грамматическую основу предложения и части речи, выполнять фонетический разбор слов, разбор слов по соcтаву; знание морфологических признаков слов. Учитывая типичные ошибки, в следующем учебном году необходимо усилить работу над правописанием личных окончаний имен прилагательных, правописанием безударных гласных в корне, над пропуском, искажением и заменой букв и синтаксическим разбором предложений .

Анализ контрольных работ по математике в выпускных классах показал, что наибольшее количество ошибок учащиеся допускают в сравнении различных единиц измерения, при умножении многозначных чисел, при переводе именованных чисел. Учитывая типичные ошибки, следует обращать больше внимания на вычисления с именованными числами , усилить работу при решении геометрических и текстовых задач.

2.Также, в течение всего года во 2—4 классах проводились тестовые работы на усвоение базовых умений и навыков по русскому языку, математике и развитию речи.

В период с 14 по 21 апреля в 1-3 классах были проведены «Комплексные срезовые работы».

Цель проведения работ: выявить уровень освоения ООП.

Результаты выполнения работы:



Неприемлемый уровень

Базовый уровень

Повышенный уровень

1 классы

4 человека – 5%

22 человека – 25 %

62 человека – 70%

2 классы

2 человека – 4%

8 человек – 13%

50 человек – 83%

3 классы

7 человек – 7%

32 человека – 34%

55 человек – 59%


Анализ выполнения комплексных работ показал, что учащиеся 1-3 классов усвоили программу, у них сформированы необходимые универсальные учебные действия в соответствии с программными требованиями.

Выводы:
Результаты анализа реализации ООП НОО показали, что, в целом, концептуальные идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника, востребованы в условиях нашего образовательного учреждения.


Результаты тестов и итоги срезов обсуждались на совещаниях, были доведены до сведения родителей и использовались для коррекции учебной деятельности.


Преемственность в обучении.

В течение учебного года шла работа по преемственности между начальной школой и другими подразделениями образовательной системы. Основные направления работы в этой области—это связь начального звена с детскими дошкольными учреждениями и со средним звеном основной школы.

Традиционные ежегодные мероприятия прошли в соответствии с районным и школьным планом методической работы:

Прошел День открытых дверей по теме «Организация взаимодействия образовательных учреждений в обеспечении преемственности дошкольного и начального образования». В работе приняли участие зам директора по УВР в начальной школе Мещанинова О.А., преподаватели гимназии (открытые уроки провели Иванова М.Н. и Шабалдина Е.В.), методисты, воспитатели и логопеды ДОУ № 4, № 28, № 29 мкр. Сходня.

«День открытых дверей» в ДОУ мкр. Сходня № 4, № 28, № 29 прошел в дни весенних школьных каникул. По традиции учителя начальной школы приняли участие в его работе. Вниманию учителей были представлены занятия в подготовительных группах. На круглых столах обсуждались вопросы адаптивного перехода детей из ДОУ в начальную школу.

Педсоветы были проведены с участием учителей начальной школы.

В будущем уч. году следует продолжать работу по преемственности между ДОУ и начальной школой, а также между начальным и средним звеном, учитывая современные тенденции в обучении и воспитании детей. Также, классным руководителям начального звена необходимо строить воспитательную и учебную работу в классах, направленную на сплочение коллектива.

В 2014/2015 учебном году были определены и выполнены цели и задачи по воспитательной работе:

Цель:

Создание в гимназии единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

Задачи:

  • сохранение целостного учебно-воспитательного процесса;

  • включение в традиционные образовательные области человековедческого материала, помогающего детям понять себя, мотивы своего поведения, отношения к окружающим, проектировать свою жизнь;

  • использование различных форм и методов работы: преодоление пассивности через дидактические игры, драматизацию, ролевые игры и др., разнообразие форм дополнительного образования, раскрепощение ребенка в учебно-воспитательном процессе, освобождение его от страха перед ошибками, создание ситуации свободного выбора;

  • ориентация ребенка на вечные абсолютные ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знание, Культура, Мир, Земля;

  • формирование у воспитанников чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать гражданский выбор;

  • эстетизация образовательного учреждения, его окружения, всей жизни воспитанников; преодоление им возможности выразить себя в художественной деятельности (изобразительное искусство, фотография, пение и др.);

  • понимание роли духовно-нравственных ценностей в жизни человека и общества;

  • осознание патриотизма как любви к Родине и к своему народу;

  • сочетание национального самосознания и достоинства с уважением к национальному достоинству других народов;

  • умение поддерживать дружбу и товарищество, взаимоуважение и взаимопонимание в коллективе, в семье;

  • усвоение культуры семейных отношений;

  • сознательная дисциплина, самоконтроль и саморегуляция поведения;

  • понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека;

  • понимание роли труда в обществе и уважение к человеку труда;

  • ответственное отношение к труду, трудолюбие;

  • готовность к сознательному выбору профессий;

  • бережное отношение к народному достоянию;

  • уважительное отношение к любому общественно значимому труду и к его результатам;

  • понимание прекрасного в окружающей действительности;

  • бережное отношение к культурным ценностям и традициям народа;

  • усвоение и следование общепринятым культурным нормам;

  • стремление к развитию художественных способностей;

  • соблюдение санитарно-гигиенических требований;

  • отрицательное отношение к вредным привычкам (курению, пьянству, наркомании).


Основой построения воспитательной модели является соединение учебного и воспитательного процессов. Определяет и направляет эту модель в школе школьный педсовет, ШМО классных руководителей в содружестве с активом гимназии.

Основными объектами патриотической работы в этом учебном году

стали:

  • классные часы (Могут ли быть права без обязанностей?, Закон нашей жизни – Конституция, Кто такой патриот?, День защитника Отечества, 10-летие событий в Беслане, Терроризм – глобальная проблема человечества, Моя малая Родина, Мои права (по Конвенции о правах ребенка), Государственные символы России и т.д.

  • 70-летие Победы в ВОВ 1941-1945гг. (митинг у памятника Скорбящей матери мкрн. Сходня)

  • Литературно-музыкальная композиция к 70-летию Победы в ВОВ «И песня тоже воевала»

  • Литературно-музыкальная композиция к 70-летию Победы в ВОВ «Детство, опаленное войной»

  • Устный журнал «Юные герои сороковых»

  • Конкурс стенгазет «Боевые награды Отчизны (об истории медалей и орденов»

  • Политические уроки о событиях в Украине «Мы братья славяне»



Зам. директора по УВР _____________ /О.А. Мещанинова/

11

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-048456
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>