Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Аналитический отчет подготовительной группы

Аналитический отчет подготовительной группы

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное Казённое Дошкольное Образовательное Учреждение Петропавловский детский сад















Аналитический отчёт воспитателей подготовительной группы

о работе за 2015-2016 г





Волковой Светланы Васильевны

Борзовой Елены Петровны











с. Петропавловка -2015 год.









Аналитический отчет о работеподготовительной группы за 2015-2016 учебный год

Состав группы:

Возраст детей от 6 до 7 лет на начало года

Всего детей 18 Мальчиков 9 Девочек 9

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ "Петропавловский детский сад» на 2015 - 2016 учебный год. Перед воспитателями группы были поставлены следующие цели задачи:

    Цель: Разностороннее и целостное развитие ребёнка, с учётом его физического и психического развития, индивидуальных возможностей, интересов и способностей; готовности к обучению в школе.

Задачи для детей старшей группы:

Охрана жизни и укрепления физического и психического здоровья детей;

Расширять представления о предметах и явлениях окружающей действительности, растительном и животном мире, труде людей. Воспитывать любовь к Родине, родному городу, селу.

Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам.

Совершенствовать все стороны речи: добиваться чистого произношения всех звуков родного языка. Расширять и активизировать словарь, обучать простым формам монологической речи, положительное отношение к труду, желание систематически выполнять посильные трудовые обязанности, делать полезное окружающим.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть, трудиться, заниматься сообща, стремление порадовать старших хорошими поступками. Воспитывать дружбу между детьми разных национальностей.

Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать хорошему примеру.

Воспитывать любовь и интерес к музыке, живописи, литературе.

Продолжать развивать способность эстетического восприятия действительности и произведений искусства, умение чувствовать их характер, настроение, замечать выразительные средства.

Продолжать обучать практическим навыкам рисования, лепки, выразительного чтения, рассказывания, развивать певческие навыки и исполнительские умения в танцах.

Развивать художественно- творческие способности детей: поэтический и музыкальный слух, чувство цвета, ритма, формы, композиции.



Взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка;

Развитие готовности к обучению в школе, формирование компетентностей, обеспечивающих благоприятную адаптацию и успешное вхождение в новую социальную ситуацию.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно - гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ. Согласно плану проводились медицинское и педагогическое обследование воспитанников, подтвердившее положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с программой ООПДО МКДОУ Петропавловский детский сад, рабочей программой группы, парциальными программами,кружок "Знайка" и утвержденным расписанием образовательной деятельности.

Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной и чтения. Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы. Планируя воспитательно-образовательную работу в группе, методически грамотно распределяя деятельность детей в течение дня, учитывая возрастные и индивидуальные психологические особенности каждого ребёнка в отдельности, удалось добиться неплохих результатов.

Дети научились:

Социально-коммуникативное развитие



• Дети умеют договариваться друг с другом в игре подчиняются правилам игры ,принимают и понимают взятые на себя роли.

Умеют разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей.

Использовать различные источники информации, способствующие обогащению игры(кино, литература, экскурсии и др.)

Создавать творческую предметно- игровую среду, используя полифункциональный материал, предметы-заместители и др.

В дидактических играх оценивать свои возможности и без раздражения

Воспринимать проигрыш. Объяснять правила игры сверстникам.

После просмотра спектакля оценить игру актёров, используемые средства художественной выразительности и оформления постановки.



Познавательное развития.

Умеют считать (отсчитывать) до 10.

Правильно пользуются количественными и порядковыми числительными в пределах 10, отвечать на вопросы: Сколько? Который по счёту? Уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы).

Сравнивать предметы на глаз по длине, ширине, высоте, толщине проверять точность определений путём наложения и приложения.

Размещать предметы различной величины в порядке возрастания и убывания.

Свободно ориентироваться в пространстве. Называют части суток и дни недели

Знают характерные особенности знакомых геометрических фигур.







Речевое развитие

Речь детей стала главным средством общения детей.

Дети умеютучаствовать в беседе, оценивают ответы и высказывания сверстников.

Составляют по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок, пересказывать небольшие литературные произведения.

Определять место звука в слове. Подбирать к существительным несколько прилагательных.

Различают понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». Называют в последовательности слова в предложении, звуки и слоги в словах. Находят в предложении слова с заданным звуком, определяют место звука в слове.



Художественно - эстетическое развитие

Умеют различать произведения изобразительного искусства(живопись, книжная графика, скульптура,народно-декоративное искусство).

Выделять выразительные средства в разных видах искусства(форма, цвет, колорит, композиция).Знают особенности изобразительных материалов.

В рисовании.

Создаютсюжетное изображения предметов, коллективные и индивидуальные рисунки, декоративные, предметные и сюжетные композиции на темы окружающей жизни.

Используют разные изобразительные материалы,Цвета и оттенки

Выполняют узоры народного декоративно-прикладного искусства

В лепке

Лепят предметы разной формы создают сюжетные композиции передавая пропорции и движение фигур.

Создают изображения по мотивам народных игрушек.

Выполняют декоративные композиции способами налепа и рельефа.

В аппликации

Изображают сюжетные композиции используют разнообразные приёмы вырезывания, обрывания бумаги, используя бумагу разной фактуры.

Физическое развитие

• Умеют правильно выполнять движения в разных видах и разных формах

двигательной деятельности.

Выполняют действия по сигналу воспитателя

Выполняют, ведущие роли в подвижных играх осознанно относятся, к выполнению правил игры.

Самостоятельно используют физкультурный инвентарь и атрибуты для подвижных игр.

Участвуют в физкультурных праздниках, досугах, развлечениях.

Понимают важность физических упражнений для здоровья и закаливания организма.

Могут самостоятельно организовать Подвижную игру или игру –эстафету.

Во время выполнения физических упражнений умеют поддержать дружеские отношения, самостоятельны и инициативы

• Бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, соблюдать темп бега в соответствии с указанием воспитателя.

• Сохранять равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, перешагивая через предметы.

Выполнять упражнения на равновесие.

Перестраиваться в колонну по трое, четверо, равняться, размыкаться, выполнять повороты в разных направлениях.





Дети, требующие дополнительной, индивидуальной работы по усвоению программного материала: Матвиенко Миша, Банкетов Кирилл,Пащенко Аня.Помощь родителям в консультациях и личных беседах по лучшему усвоению программного материала и занятий с детьми дома.

Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения программы.

Сводная таблица по результатам диагностики за 2015-2016 год

Количество детей 18 Обследовано 17

за 2015-2016учебный год по ФГОС.

уровень, %

Средний уровень, %

Низкий уровень, %

Социально-коммуникативное развитие


6.25

87.5

6.25


Познавательное развитие


6.25

87.5

6.25


Речевое развитие

12.5

81.25

6.25

Художественно - эстетическое развитие


12.5

68.75

18.75


Физическое развитие


0

81.25

18.75

Итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы





Результаты освоения основной общеобразовательной программы

за 2015-2016учебный год по ФГОС.

уровень, %

Средний уровень, %

Низкий уровень, %

Социально-коммуникативное развитие


12

82

6


Познавательное развитие


24

70

6


Речевое развитие

6

76

18

Художественно - эстетическое развитие


12

70

18


Физическое развитие


18

70

12

Итоговый результат освоения основной общеобразовательной программы





Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

   Положительное влияние на этот процесс оказывают тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно - развивающей среды. Были оборудованы игровые уголки, куплены игрушки, игры, оборудования и пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи. В группе всё оборудование, игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Мы старались создать детям комфортные условия для игр, для самостоятельной деятельности. В группе также оформлены: физкультурный уголок с достаточным количеством традиционного и нетрадиционного оборудования; зона по изобразительной деятельности со специальным оборудованием для самостоятельной деятельности и стендом для выставок продуктов детской деятельности;уголок экспериментирования.В группе много дидактических и развивающих игр, которые помогают детям играть вместе и индивидуально. Предметно-развивающая среда обеспечивает богатство сенсорных впечатлений, является безопасной, комфортной, надежной, эстетичной и носит развивающий характер. Таким образом, в группе  созданы условия для творческой и исследовательской деятельности обеспечивающие зону ближайшего и перспективного развития.

Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности воспитанников   не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

Воспитателем Волковой Светланой Васильевной ведется кружок «Знайка».

Цель кружка:

Прививать любовь к конкретному предмету – математике; развивать общие представления о множестве; формировать представление о числе и количестве; составлять и решать простые арифметические задачи; развивать представления о величине.

Дети научились:

Самостоятельно объединять различные группы предметов, имеющие общий признак;

Называть числа в прямом и обратном порядке до 10;

Считать до 10 и дальше (количественный, порядковый счет в пределах 20);

Составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;

Уметь делить предметы на несколько равных частей;

Различать и называть: отрезок, угол, круг (овал), многоугольники, шар, куб. Проводить их сравнение;

Ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости (лист, страница, поверхность стола);

Умеют определять временные отношения;

Знают состав чисел первого десятка;

Знают название текущего месяца года; последовательность всех дней недели, времен года.


Кроме того воспитателем Волковой Светланой Васильевной ведётся работа по направлению по теме: «Развитие речи в экологическом воспитании детей».


Работая над данной темой, она поставила перед собой следующие задачи:

1.Формировать познавательные процессы, которые тесно связанные с речевой деятельностью (внимание, память, мышление, воображение).

2.Обогащение словаря новыми словами, усвоение детьми ранее неизвестных слов, а также новых значений ряда слов, уже имеющихся в их лексиконе;

3.Формировать у детей осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам.

4.Способствовать развитию бережного и ответственного отношения к окружающей природе;

Реализация системы экологического воспитания дошкольников обеспечивает всестороннее развитие детей. У них совершенствуется интеллект, расширяется кругозор, развиваются сенсорные способности, моторика, наблюдательность, речь. Дети научились устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия. Повышается культура поведения детей в природе и окружающей среде. За счет обогащения активного словаря детей экологическими терминами и понятиями; многие ребята пытаются выразительно рассказать стихи, экологического содержания; могут пересказать небольшой текст с опорой на мнемотаблицу, а также составить небольшой описательный рассказ; совместно могут сочинить рассказ по сюжетной картинке экологического содержания.

 

Воспитателем Борзовой Еленой Петровной ведется работа по направлению

«Экологические сказки в воспитании детей». Экологические сказки – самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы, о животных, растениях и окружающем мире.

 Поэтому целью работы с дошкольниками в этом направление стало:

  •  формирование у детей ответственного и доброжелательного отношения к природе;

  • сопереживание живому организму.

 Были поставлены следующие задачи:

  •  воспитывать гуманное, заботливое отношение к окружающему миру в целом;

  • развивать познавательный интерес к миру природы;

  • посредством экологических сказок прививать детям экологическую культуру поведения;

  • формировать систему элементарных экологических научных знаний, доступных пониманию ребенка 4 -5лет;

  • формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

Результатами этой работы стало

  • Дети научились эмоционально воспринимать окружающий природный мир;

  • Осваивали экологические нормы поведения в природе.

Лучше понимали героев сказок, повышали и развивали интерес к экологическим сказкам.


В течении года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:

1. Праздничные утренники: «Часы природные верны -Осень» (октябрь), «Новый Год- Сказки у камина» (декабрь), «8 Марта Мамочка любимая моя» (март) День защитника Отечества физкультурный праздник (февраль). День Смеха (апрель).День Победы (май).Выпускной бал (май).

2. Развлечения: "В гостях у Знайки" (октябрь), "Рождественские развлечения" (январь), "Мы - защитники" (февраль), "" (апрель),

3. Целевые прогулки: "Где что растет" (сентябрь), "Что нам осень подарила?" (октябрь), " Легковой автомобиль" (ноябрь), "Птицы зимой" (декабрь). "Деревья в белом уборе" (январь), "Экскурсия по улице" (февраль), "Кругом вода" (март). "Деревья весной" (апрель). " Экскурсия к памятнику воинам, погибшим в ВОВ" (Май)

Воспитатели приняли участие в конкурсах и выставках:

1.Подготовка группы к новому учебному году. (Сентябрь).

2. " Природа моего края"

3.Выставка «Барыня- капуста».

3. " Чудеса из снега".



В течении года воспитателиВолкова Светлана Васильевна и Борзова Елена Петровнапосещали открытые мероприятия и семинары в других садах нашего района. Повышали свой уровень по использованию И.К.Т.


В течение года воспитатели распространяли свой педагогический опыт.

Воспитатели: Волкова Светлана Васильевна и Борзова Елена Петровна участвовала в Районном конкурсе «Воспитатель года». показав Открытое занятие по темам: «Цветик -Семицветик», «В окно повеяло весною», мастер класс по пластилинографии и квиллингу,Эссе «Моя профессия-воспитатель»с использованием ИКТ.

Приняли участие в концерте посвящённому Дню Матери в районном доме культуры.

,Посетили Мастер классы по теме: Использование ИКТ при работе с родителями и Семинаре Районном Информационно-коммуникативные технологии в ДОУ. А также поучаствовали в Всероссийском конкурсе по патриотическому воспитанию Мир глазами детей»(рисунки из ладошек).

В районном фестивале «Солдатской песни »,поучаствовали в создании Бессмертного полка и приняли участие в праздновании 70- Дня Победы .



В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями.

Условия работы с родителями:

-- целенаправленность, системность, плановость, доброжелательность, отзывчивость;

Составлены перспективный и календарный планы, в них указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно - стендовая информация. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех совместных мероприятиях группы и ДОУ.


Были выявлены следующие проблемы:

1. Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак.

2. По результатам мониторинга самыми проблемными оказались образовательные области «Речевое развитие » и "Художественно - эстетическое развитие".

3. Не полностью укомплектованы спортивные уголки, в группе необходимо обновить игрушки и закупить настольно-печатные и дидактические игры. Пополнить уголок экспериментирования


      Результаты деятельности подготовительной группыза 2015-2016 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

    С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи на 2015-2016учебный год:

1.    Продолжать создавать в группе оздоровительный микроклимат.

2.    Продолжать целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям.

3.Вести кружковую или проектную деятельность.

4.    Совершенствовать работу по взаимодействию с родителями по режимным моментам и правовому воспитанию.

5.    Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС (приобрести настольно-печатные игры, игрушки;  оборудовать спортивный и театральный уголок, уголки ряженья и уголок экспериментирования; закупить необходимые пособия и дидактический материал).


6.    Повышать уровень педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, обучения на курсах повышения квалификации и т.д.






















Муниципальное Казённое Дошкольное Образовательное Учреждение Петропавловский детский сад















Аналитический отчёт воспитателейподготовительной группы

о работе за 2015-2016 г

Волковой Светланы Васильевны.

Борзовой Елены Петровны















с. Петропавловка -2015 год.





















































































Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 19.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-369642
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх