Анализ
воспитательной работы
классного
руководителя 6 «а» класса
Коржуевой
Татьяны Викторовны
за
год .
(2015-2016г.)
Цель воспитательной
работы в 6 классе на 2015-2016 учебный год:
Воспитывать
и развивать функционально грамотную личность, культурного, порядочного
компетентного гражданина, осознающего собственную ответственность за судьбу
Отечества и способного в соответствии с личными интересами и способностями
планировать свою настоящую и будущую деятельность в социуме.
Задачи:
-Создание условий для развития общей
культуры личности каждого обучающегося с интеллектуальными нарушениями по
направлениям: духовно-нравственного развития, формирования экологической
культуры, развития личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа
жизни, освоения социального опыта, формирования готовности к адекватному выбору
направления профессиональной деятельности, осознания себя как гражданина
России.
- Формирование мотивации к познавательной
деятельности через внеурочную воспитательную работу, активизацию работы органов
классных ученических соуправлений .
-Создание условий
для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее
совершенствование системы дополнительного образования.
-Развитие мотивации к учебной
деятельности;
-Развитие сотрудничества с родителями
учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в
классе.
С целью реализации поставленных задач был
составлен план работы классного руководителя на 2015-2016 уч.год. Для
их решения использовала разные формы и методы работы, различные средства
педагогического влияния, коррекционную направленность в воспитании различных
качеств личности учащихся.
На конец
учебного года в 6 «а» классе-9человек. 2 –обучающихся находятся на
индивидуальном обучении (КазаковаП, ЧухрайД).Школу посещают 7
обучающихся,1ученик-ПоповА-иногородний(проживает в интернате).
В течение всего учебного года
отслеживалось посещение уроков учащимися, осуществлялось взаимодействие со
всеми участниками образовательного процесса (воспитателями школы ,
учителями-предметниками, соц.педагог, администрация школы и д/д) в процессе
которого отбирались средства, способы, обеспечивающие успешность учебной
деятельности каждого ученика. Проводился мониторинг(анкетирование,
тестирование) уч-ов с целью изучения уровня мотивации к школе, предметам.
Проводились индивидуальные беседы с учащимися, направленные на формирование
мотивации к учению, развитию и стимулированию познавательных интересов.
Посещались уроки (Погодаевой Ю.А., Витюговой И.В, ДрущицО.А.,Горьковой М.В.),проводились
классные ,родительские собрания по итогам месяца, четверти, которые позволяли
отследить результаты учебного процесса, выявить и изучить причины повышения или
снижения качества обучения, намечался план работы для исправления недостатков.
В результате проводимой работы были
достигнуты следующие результаты:
Анализ
сформированности ОУУН учащихся класса
|
Полугодие
|
Кол-во уч-ся
|
Кол-во уч-ся, закончивших
на «4» и «5»
|
Успеваемость
|
Качество
|
|
1(2015)
|
9
|
5
|
100%
|
56%
|
|
2(2016)
|
9
|
5
|
100%
|
56%
|
Проводя сравнительный анализ ,с 1
полугодием 2015года можно отметить, что уровень качества знаний остался на
прежнем уровне, что говорит о стабильности детей в учебной деятельности. Количество
учащихся с примерным поведением осталось на прежнем уровне. -6 (ПоповА,
НовиковВ, НовиковаА, ВолодинР, Плышевский С, ЛуговскаяП).
Результаты целевой программы «Культура
поведения»:
Эффективность
достижения возможных личностных результатов освоения АООП классом по итогам
2015-16 учебного года.
|
Класс/группа
Обучающиеся/
воспитанники
|
Средний
балл по 3-бальной системе оценивания (учебные четверти)
|
Достижения
личностных
результатов
освоения
АООП
классом в %(по четвертям)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
год
|
|
|
1
|
Рома В.
|
1,5
|
1,4
|
1,4
|
1,6
|
70%
|
73,3%
|
77%
|
80%
|
80%
|
|
|
2
|
Полина
Л.
|
2,3
|
2,1
|
2,3
|
2,4
|
|
|
3
|
Аня Н.
|
2,7
|
2,6
|
2,6
|
3
|
|
|
4
|
Ваня Н.
|
2,4
|
2,9
|
2,9
|
3
|
|
|
5
|
Артем П.
|
2,1
|
2,1
|
2,3
|
2,3
|
|
|
6
|
Сережа
П.
|
2
|
2,9
|
2,9
|
3
|
|
|
7
|
Вова Ф.
|
1,5
|
1,6
|
1,6
|
1,5
|
|
|
|
Итого
(средний балл по классу)
|
2,1
|
2,2
|
2,3
|
2,4
|
|
По итогам участия в целевой
программе «Культура поведения» уровень воспитанности класса за год составил 80%
,на начало учебного года был-70%..По результатам можно говорить об эффективности
проводимой коррекционно-воспитательной работы.
Из класса к «группе риска» относятся
4 обучающихся(Фивин В., Попов А., Чухрай Д. ,Казакова П.) .За этими детьми
ведется постоянный контроль, проводятся индивидуальные профилактические беседы.
В начале учебного года на учет в ОПДН был поставлен ЧухрайД. Составлен план
индивидуально-профилактической работы. С октября, по решению врача психиатра
был переведен на индивидуальное обучение. На ВШУ состоят 2 обучающихся-Попов А,
был поставлен в начале учебного года за асоциальное поведение в интернате и на
гпд и Фивин В,-поставлен в конце учебного года за нарушение правил поведения
в школе, избиение детей.
Согласно плану работы
классного руководителя на 2015-2016уч.год , в течение всего учебного года была
организована воспитательная деятельность. Учащиеся класса являлись участниками
общественно-полезной, трудовой, спортивно - оздоровительной,
художественно-эстетической, и др.видов деятельности.
Участие
в общешкольных мероприятиях:
|
мероприятия
|
участие в мероприятиях
|
результат
|
|
1.Легкоатлетическая эстафета, посвященная началу уч.года
|
Попов, Луговская, Плышевский, Новикова
|
3место
|
|
2.Газета ко Дню Учителя
|
Попов, Луговская, Плышевский, Новикова
|
Диплом
|
|
3. Конкурс чтецов «Природа родины моей…»
|
Луговская, Новикова А.
|
2место
|
|
4.Газеты к недели математике, русского языка.
|
Попов, Луговская
|
3место
|
|
5. Театр и Дети «Экологическая сказка»
|
все
|
2место
|
|
6. Праздник « Осенние мотивы родного края…»танец «Осень»
|
Луговская,Новикова,Новиков,Плышевский
|
диплом
|
|
7. Математический КВН
|
все
|
3место
|
|
8. Легкоатлетическая эстафета.
|
Плышевский,Фивин,Попов,Новиков
|
|
|
10.Проект «Культура поведения»
|
|
1 место-1 четверть.
|
|
11. Оформление класса к Н.Г.
|
все
|
|
|
12.»Мастерская Деда Мороза»
|
все
|
грамота
|
|
13. «Новогодняя феерия»
(танцевальный номер)
|
все
|
Диплом 1 степени
|
|
14.Конкурс стихов «Зимняя фантазия»
|
Луговская, Новикова,Плышевский
|
Диплом 2 степени
|
|
15. Школьный
конкурс патриотической песни «Песни героических лет»;
|
все
|
Грамота за участие
|
|
16.«Воспитатель, классный, я
–спортивная семья»
|
Луговская, Попов.
|
1 место
|
|
17Общешкольные
спортивные соревнования(шашки,теннис,пионербол,футбол)
|
Попов, Луговская, Новиковы А и В.,Плышевский, Фивин.
|
1место
|
Наиболее
активными участниками общешкольных мероприятий были : ЛуговскаяП, НовиковаА., Плышевский
С ,Новиков В., в спортивных мероприятиях отличились-ПоповА, Плышевский
С,ФивинВ.
Дети принимали участие как в школьных
мероприятия, так и в классных. Были проведены классные часы по различным
направлениям (нравственное, здоровьесберегающее, трудовое, патриотическое). Среди
проведенных мероприятий, наиболее интересными были классные часы «Право быть
ребенком», «Если хочешь быть здоров», « Моя мама-самая лучшая!», «Родину
готовлюсь защищать!», «Наши достижения» и т.д. т.к.
ребята являлись не просто слушателями, а активными участниками.
Также
большинство уч-ся класса посещают кружки по своим интересам:
|
Ф.И.
|
название
кружка
|
|
футбол
|
оригами
|
лыжи
|
шашки
|
глина
|
|
|
Луговская
Полина
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
Новикова
Аня
|
|
+
|
|
|
|
|
|
Новиков
Иван
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Попов
Артем
|
+
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Фивин
Владимир
|
|
|
+
|
+
|
|
|
|
Плышевский
Сергей
|
|
|
|
+
|
+
|
|
В кружковой деятельности занято 70%
учащихся класса. Не заняты –Казакова П.,Чухрай Д.(на индивидуальном обучении)
,Володин Р(в силу своих психофизических особенностей; с большим трудом идет на
контакт с окружающими, замкнут, обособлен).
Также
активно ведется работа с родителями учащихся. Родители, воспитатели интерната
проявляют активный интерес к успехам своих подопечных , беспокоятся о них,
обращаются за советами, переживают за их успехи и неудачи. И с родителями и с
воспитателями я поддерживаю тесный контакт. Все они регулярно посещают
родительские собрания, в случае необходимости всегда могут связаться со мной
по телефону. Регулярно проводятся индивидуальные беседы по вопросам воспитания
ребёнка.(Чухрай Л.Ю.,Каутина Л.С,Володина Н.В,ФивинаЛ.Н.) Разногласий и
непонимания не наблюдалось. Единые требования, предъявляемые, взрослыми
помогают положительно влиять на нравственное развитие учащихся.
В целом общий психологический фон в
классе благоприятен, общественные поручения выполняются всеми и в срок, ученики
с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя. В целом учащиеся
моего класса хорошо воспитаны. Мероприятия, которые осуществлялись мною в
течение учебного года, сыграли важную и, несомненно, положительную роль.
Итог: Таким
образом, воспитательная работа способствовала интеллектуальному,
нравственному и физическому становлению личности обучающихся , созданию условий
для развития их индивидуальных и творческих способностей. Каждое из внеклассных
мероприятий было составлено с учётом возрастных и психофизических возможностей
и потребностей школьников. А так же совместная работа всех участников
образовательного процесса позволила добиться, я
считаю положительных результатов в обучении и в воспитании обучающихся.
Задачи на следующий учебный год:
1.продолжить работу в том же
направлении по выполнению программы «Всеобуч» с целью повышения качества
обучения.
2.продолжить профилактическую
работу по предупреждению отклоняющегося поведения.
3. продолжить работу по воспитанию
мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе. Чувства
ответственности за нее.
4. продолжить развитие способностей,
формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины.
5. разнообразить
форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.
6. Способствовать приобщению
растущего поколения к культурно-историческим традициям.
7. Продолжить тесную связь родителей
класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной
жизнью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.