Аналитический отчёт о работе педагога-психолога по результатам 2015 -2016 учебного года

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы, «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Речевой центр»

Аналитический отчёт по результатам

2015 -2016 учебного года

Специалист: Гражданкина Марина Викторовна

Коррекционно-развивающая область: психолого-педагогическое сопровождение

Цель педагогической деятельности:

Содействовать психологическому и личностному развитию участников образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС.

Задачи:

• Сохранение и укрепление психологического здоровья, содействие личностному, интеллектуальному, социальному развитию обучающихся;
• Обеспечение психологической безопасности детей в образовательном процессе;
• Оказание психологической помощи и поддержки обучающимся, их родителям, педагогическому коллективу, администрации образовательного учреждения в профилактике и преодолении отклонений в развитии и воспитании детей;
• Обеспечение содержательной доступности образовательных, воспитательных и развивающих программ и технологий и их психолого-педагогического соответствия возрастным, личностным и интеллектуальным особенностям и возможностям обучающихся.

Результаты психолого-педагогической деятельности.

I.                   Динамика успешности коррекционной работы специалиста

6 А класс

УУД	Начало учебного года (сентябрь 2015)			Окончание учебного года (май 2016)
	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика
Личностные	10	30	60	21	37	42	положительная
Регулятивные	10	45	45	15	41	44	положительная
Познавательные	15	59	36	20	60	20	положительная
Коммуникативные	11	54	35	15	61	24	положительная

6 Б класс

УУД	Начало учебного года (сентябрь 2015)			Окончание учебного года (май 2016)
	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика
Личностные	10	30	60	21	37	42	положительная
Регулятивные	10	51	39	15	41	44	положительная
Познавательные	15	59	36	28	60	12	положительная
Коммуникативные	11	54	35	15	61	24	положительная

6 В класс

УУД	Начало учебного года (сентябрь 2015)			Окончание учебного года (май 2016)
	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика
Личностные	10	30	60	21	37	42	положительная
Регулятивные	10	45	45	15	41	44	положительная
Познавательные	15	59	36	20	60	20	положительная
Коммуникативные	11	54	35	11	54	35	поступательная

8 класс

УУД	Начало учебного года (сентябрь 2015)			Окончание учебного года (май 2016)
	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика
Личностные	10	39	51	21	37	42	положительная
Регулятивные	10	45	45	15	41	44	положительная
Познавательные	15	59	36	15	64	21	положительная
Коммуникативные	10	54	36	11	54	35	положительная

9 А класс

УУД	Начало учебного года (сентябрь 2015)			Окончание учебного года (май 2016)
	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика
Личностные	10	39	51	21	37	42	положительная
Регулятивные	10	45	45	15	41	44	положительная
Познавательные	15	59	36	15	64	21	положительная
Коммуникативные	10	51	39	11	54	35	положительная

9 Б класс

УУД	Начало учебного года (сентябрь 2015)			Окончание учебного года (май 2016)
	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Высокий уровень (%)	Средний уровень (%)	Низкий уровень (%)	Динамика
Личностные	10	30	60	20	38	42	положительная
Регулятивные	11	44	45	15	41	44	положительная
Познавательные	15	59	36	25	55	20	положительная
Коммуникативные	10	54	36	15	61	24	положительная

II.                Внеурочная, творческая и проектная деятельность учащихся:

1.      Участие обучающихся в проектной деятельности

№ п/п	Класс	Дата	форма	кол-во участников
1	6 А	30.11.2016	ПМПконсилиум	13
2	6 Б	23.11.2015	ПМПконсилиум	13
3	6 В	16.11. 2015	ПМПконсилиум	12
4	8	19.10. 2015	ПМПконсилиум	15
5	9 А	12.10.2015	ПМПконсилиум	15
6	9 Б	05.10.2015	ПМПконсилиум	16

2. Конкурсы, соревнования, другие творческие формы

Ф.И.О.	класс	название конкурса	уровень	результат
Хритохин Иван Рякина Екатерина Попов Андрей Илтубаев Никита Тарабарина Виктория	5 В	«Чемпионат проектных игр»	городской	Сертификат участника

III.              Профессиональные достижения

Методическая тема, над которой работаю:  Развитие межличностных коммуникаций детей подросткового возраста с ТНР со сверстниками

Обобщение и представление педагогического опыта

№ п/п	Дата	Тема	Форма	Уровень, место проведения, мероприятие	Примечание
1	2015 год	Опыт психолого-педагогического сопровождения обучающихся с РАС в адаптационный период в условиях «ЦПМСС «Речевой центр»»	статья	Педагогические чтения имени первого министра общего и профессионального образования Свердловской области Валерия Вениаминовича Нестерова на тему: «Современный ребенок в образовательном пространстве: особенности развития, технологии психолого-педагогического сопровождения» г. Екатеринбург	В соавторстве Н.Е. Горбунова педагог-психолог, Г.Н. Заложных учитель начальных классов
2	Ноябрь 2015 года	Использование песочной терапии в работе с обучающимися с ОВЗ	Открытые занятия	Курсы повышения квалификации в рамках федеральной стажировочной площадки. ГБОУ «Речевой центр» г. Екатеринбург

• Участие в инновационной деятельности

- использование современных образовательных технологий:  использование возможностей интерактивного оборудования на групповых тренинговых занятиях с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

- проведение открытых мероприятий;

- неделя психологии в основной школе. 

• Повышение квалификации:

№ п/п	Место и сроки	Тема	Документ	Количество часов
1.	16-26.06.2015 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МГППУ»	Дополнительная профессиональная программа «Методология и технология реализации ФГОС обучающихся с  ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы»	Удостоверение	72
2.	25.06.2015  г.Москва	III международная НП Конференция «Инклюзивное образование: результаты, опыт и перспективы»	Сертификат	24
3.	11-13.09.2015 Министерство общего и профессионального образования СО ГБОУ среднего и профессионального образования СО Свердловский областной педагогический колледж»	«Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь в сфере образования: методология и процедуры комплексного психолого-медико-педагогического обследования.	Сертификат	24
4.	02.-11.10.2015  Негосударственное образовательное частное учреждение  дополнительного образования  «Институт опережающего образования» Г.Екатеринбург	Организация и содержание педагогической деятельности образовательной организации в условиях внедрения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ	Сертификат	72
5.	18.03. – 03.04.2016 Центр Лечебной Педагогики (Москва)	Современные подходы и новые технологии в работе с детьми с ОВЗ	удостоверение	72

• Консультации

№ п/п	Мероприятия	Количество
1.	Консультации родителей	115
2.	Консультации педагогов	93
3.	Выступление на общешкольном родительском собрании	1
4.	Выступление на классном родительском собрании (начальная школа)	1

IV.             Что получилось в этом году (самые важные и яркие достижения):

V.                Что не получилось в этом году (проблемы этого года):

Мало участвовала в профессиональных конкурсах, как специалист. Небольшое участие в конкурсах обучающихся.

Обработка результатов диагностик вручную занимает много времени. Необходимо совершенствовать диагностический материал и искать аналогичные тесты, разработанные для компьютерной диагностики.

VI.              Направления педагогической деятельности в новом учебном году:

Продолжить работу по теме: Развитие межличностных коммуникаций детей подросткового возраста с ТНР со сверстниками

Что необходимо  для реализации:

1.      Разработка рабочих программ по сопровождению обучающихся с РАС на основе ФГОС ;

2.      Совершенствование диагностического инструментария;

3.      Повышение квалификации, участие в мероприятиях и представление опыта по методической теме.