Аналитическая
справка
педагога-психолога
Войтович
Инны Владимировны
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №
4
г.Николаевска-на-Амуре
Хабаровского края
за
2015-2016 учебный год
В течение 2015-2016 года мною педагогом-психологом была проведена
работа, направленная на создание условий, способствующих развитию и сохранению
психического и физического здоровья обучающихся, обеспечению их эмоционального
благополучия, свободному и эффективному личностному развитию каждого ребенка.
Задачи:
- содействовать
полноценному личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом
возрастном этапе; поддержка и содействие в решении психолого-педагогических
проблем;
- проводить
диагностику возможностей и способностей с целью раннего выявления и
предупреждения проблем обучения и развития;
- способствовать
развитию психолого-педагогической компетентности всех участников
образовательного процесса: обучающихся, педагогов, родителей;
- содействовать
укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами образовательного
процесса; проводить консультативно-просветительскую работу среди обучающихся,
педагогов, родителей.
С целью обеспечения успешности каждого ученика мной
школьным психологом проводились различные виды работы: диагностическая,
консультация, просветительская, коррекционная, информационная. Все направления
деятельности используются при работе участниками образовательного процесса.
·
Дети как субъекты адаптации к новым образовательным
условиям.
·
Будущие первоклассники
·
Дети с нарушениями в поведенческой сфере,
эмоциональной (тревожность, застенчивость, страх и т.п)
·
Старшеклассники на этапе оптации (предпрофильная
подготовка, профильное обучение, профессиональное самоопределение)
·
Подготовка ГИА
·
Родители
·
Педагоги
Проведенная работа определяет пути и формы оказания помощи детям,
испытывающие трудности в обучении и психическом самочувствии.
По итогам обследования проводилась консультация с педагогами и
психологическая поддержка по запросу в помощь разрешение проблем.
Ознакомление педагогов с результатами диагностик ведется информирование,
и рекомендации в работе учащаемся. По результатам обследования принимается
решение для дальнейшего направления работы помощи и коррекции участникам
учебно-воспитательного процесса.
Учащимся так же, сообщается сведенья о результатах диагностик.
Состояние учебной мотивации и развитии личностных особенностей. Информирование
проводятся форме групповых и индивидуальных консультаций.
Личностно-ориентированный подход к каждому учащемуся
осуществляется в тесном контакте с его родителями и на основе
психолого-педагогического мониторинга уровня развития его психических и
физических качеств, мотивации к учебной деятельности, темперамента, настроения,
уровня сформированности учебных навыков проводятся консультации по запросу
родителей, родительские собрания.
Учащиеся, испытывающие трудности в освоении учебного материала,
поведенческого характера, социального взаимодействия, проводятся коррекционные
занятия.
Совместно ведется работа с администраций школы, принимаю участия в
школьных совещаниях, родительских собраниях педагогических советах -
выступление на тематику «Создания здоровьесберегающей среды». На заседании РМОП
выступала на тему «Развивающая работа с подростками 13-14 лет», принимаю
участие в обучающих, семинарах при МБОУ ППМС – центра течения года.
На 2016-2017
год в своей деятельности я определила следующие задачи:
Формирование позитивного отношения учащихся к своим возможностям,
перспективам профессионального самоопределения, уверенности в себе, способности
реализовать жизненные планы;
Помощь учащимся, педагогам и родителям в решении актуальных проблем
развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы взаимоотношений с
окружающими, нарушения эмоционально-волевой сферы;
Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической
культуры) учащихся, родителей, педагогов.
23 мая 2016 год
составил
педагог-психолог: И.В.Войтович
Директор МБОУ
СОШ № 4 Т.И.Савиных
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.