Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Анализ . " Анализ уровня развития УУД обучающихся освоивших программу 1-4 класс ФГОС"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Анализ . " Анализ уровня развития УУД обучающихся освоивших программу 1-4 класс ФГОС"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Анализ уровня развития универсальных учебных действий обучающихся освоивших программу 1-4 класса

Класс ____

Психолог: А.Г. Ермакова Кл. руководитель :__________________________|___________________


Универсальные

учебные действия (УУД)

Основные критерии оценивания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Самоопределение : внутренняя позиция школьника

ЛИЧНОСТНЫЕ
УУД



























-положительное отношение к школе



























-чувство необходимости учения



























-предпочтение уроков

« школьного типа» урокам

« дошкольного типа»;



























-адекватное содержательное представление о школе;



























-предпочтение классных коллективных занятий индивидуальным занятиям дома



























-предпочтение социального способа оценки своих знаний (отметки) дошкольным способам поощрения

(сладости подарки)


























Самооценка :

-когнитивный компонент;

-регулятивный компонент;

- способность адекватно судить о причинах своего успеха

( неуспеха) в учении, связывая успех с усилиями, трудолюбием , старанием;


























Смыслообразование:

мотивация учебной деятельности

-сформирован

ность познавательных мотивов;



























-интерес к новому;



























-интерес к способу решения и общему способу действия ;




























- сформирован

ность социальных мотивов;




























-стремление выполнять социально значимую и социальнооцени

ваемую деятельность , быть полезным обществу;



























-сформированность

учебных мотивов;



























-стремление к самоизменению- и приобретению новых знаний и умений;



























- установление связи между учением и будущей профессиональной деятельностью.


























Нравственно этическая ориентация

-выделение морального содержания ситуации нарушения следования моральной норме;




























-дифференциация конвенциональных и моральных норм;




























-оценка действий с точки зрения нарушения (соблюдения) моральных норм;

-умение аргументировать необходимость выполнения моральных норм



























РЕГУЛЯТИВНЫЕ

УУД


























Умение учиться и способность к организации своей деятельности ( планированию, контролю, оценке)

-Способность принимать , сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;



























-умение действовать по плану и планировать свою деятельность;



























- преодоление импульсивности , непроизвольности;



























-умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение.



























Оценивается в 4 Классе

-умение адекватно воспринимать оценки и отметки;

-умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность ;




























-умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности;


























Формирование целеустремленности

и настойчивости в достижении целей , готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма

-целеустремлен

ность и настойчивость в достижении целей;



























- готовность к преодолению трудностей , формирование установки на поиск способов разрешения трудностей

( стратегии совладания );



























-формирование основ оптимистического восприятия мира;






















































ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ

УУД


























Общеучебные универсальные действия. Универсальные логические действия

-сравнение



























-анализ и синтез;



























-сериация

( упорядочение объектов по выделенному основанию );



























-классификация;



























-обобщение;



























-установление аналогий;


























Постановка и решение проблемы




























КОММУНИКАТИВ

НЫЕ УУД


























Коммуникация как обобщение

Умение устанавливать дружеские отношения со сверстниками;


























Коммуникация как кооперация

-согласование усилий по достижению общей цели, организации и осуществлению совместной деятельности;



























-учет позиции собеседника либо партнера по деятельности;


























ВСЕГО : балл






















































(Условные обозначения:

«4»- навыки сформированы хорошо,

«3»- навыки сформированы,

«2»- навыки сформированы недостаточно,

«1»- навыки не сформированы.

Методики

Личностные УУД

  • Беседа о школе ( модифицированный вариант ) – Нежнова Т.А.,Эльконин Д.Б., Венгер А.Л.

  • Методика выявления характера атрибуции успеха\ неуспеха.

  • Методика мотивации ( Н.Г . Лусканова) « незавершонная сказка».

  • Беседа о школе (модифицированный вариант (Нежнова Т.А, Эльконин Д.Б., Венгер А.Л.Шкала выраженности учебно – познавательного интереса ( наблюдение )

  • Опросник Е. Кургановой оцени поступок.

Регулятивные УУД

  • Таблица « Уровни развития целеполагания, контроля, оценки» на основе наблюдения. (4кл.)

  • Методика « выкладывания узора из кубиков».

  • Методика изучения внимания.

Познавательные УУД

  • Методики из диагностического альбома Семаго

Коммуникативные УУД

  • Методика «рукавички» Г.А.Цукерман

  • Наблюдение


Вывод:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Дата : ______________________

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-040912
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>