МБОУ «Средняя
школа №»
Анализ
деятельности
курсов по
подготовке школе
в 2014-2015
учебном году
С целью формирования реализации социального заказа общества, для успешной
подготовки детей дошкольного возраста к обучению на протяжении многих лет
в рамках преемственности между ДОУ и школой, с сентября 2014 года по
апрель 2015 года, на бесплатной основе работали «Курсы подготовки школе».
Предметом приоритетного внимания курсов является выравнивание стартовых
возможностей детей из разных социальных слоев и достижение ими необходимого и
достаточного уровня подготовки к школе.
Деятельность курсов строилась на основе
программы «Преемственность» под редакцией Н.А.Федосовой (2013 год, издательство
«Просвещение»), психологическое сопровождение обеспечивалось на основе
программы под редакцией С.С. Колесина школьным психологом А С.В. Задачами
данного курса являются: изучение динамики психического развития детей, создание
положительной эмоциональной атмосферы. С целью развития творческих способностей
детей дошкольного возраста, в режиме курсов проводились занятия по программе
«Знакомство с грамотой и окружающим миром» О.Н. Крылова (Москва, «Экзамен»,
2012 г).
Школьный
психолог А С.В. проводила стартовую, промежуточную и итоговые диагностики
уровня готовности будущих первоклассников к школе: в октябре, декабре, апреле
2014-2015 учебного года. Психологом были даны индивидуальные рекомендации
родителям по преодолению затруднений в учебно - воспитательной деятельности.
Результаты психологической диагностики помогают определить не только уровень
достижений каждого ребенка, но и служат основанием для составления программы
по коррекционно-развивающей деятельности в первый год обучения в школе для
педагогов 1-х классов.
Данная разноплановая работа помогает выравнивать
стартовые условия для получения начального образования и делает
доступным качественное обучение на первой ступени. В 2014/2015 учебном году
проводились занятия:
· с
детьми шестилетнего возраста (2-ой год обучения)
За
отчетный период учителями начальной школы было проведено:
34
учебных занятия – I полугодие,
32
учебных занятий - II полугодие.
Занятия
посещали стабильно от 63 до 58 человек. Длительность одного занятия
составляла 30 минут, между занятиями предусмотрена перемена по 10 минут с
подвижными упражнениями и играми.
Заместителем
директора по УР ФИО проведено 3 родительских собрания, на которых освещались
вопросы: «Организация работы курсов подготовки к школе в 2014/2015 учебном
году», «Изучение запросов участников образовательной деятельности
(анкетирование). Информирование родителей о введении и реализации в НОО ФГОС
второго поколения», «Комплектование 1 классов», «Итоги и результаты
деятельности курсов. «Комплектование 1-х классов».
Учебный
год
|
Количество
учащихся
в 1-х
классах школы
|
2012/2013
|
60
|
2013/2014
|
54
|
2014/2015
|
58
|
2015/2016
|
61
(план)
|
Данные комплектования классов
свидетельствует о том, что наполняемость классов стабильна, наметилась
тенденция к увеличению численности первоклассников, что привело к увеличению
средней наполняемости 1-х классов возрастной нормы (до 30 человек), средняя
наполняемость 1-4 классов возрастной нормы 28 человек.
На
2014-2015 учебный год была поставлены задачи:
·
привести
деятельность курсов подготовки к школе в соответствие с программой
«Преемственность» Н.А. Федосовой в новой редакции 2014 года;
·
спланировать
деятельность курсов по подготовке к школе в соответствии с требованиями ООП
НОО (в новой редакции);
·
включить
в деятельность школьного психолога изучение предпосылок для развития УУД у
детей дошкольного возраста;
·
продолжить
тесное сотрудничество с муниципальным образовательным учреждением для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр
диагностики и консультирования» для решения вопроса о продолжении обучения и
определения вида образовательного учреждения для детей, испытывающих
затруднения при усвоении программы по подготовки к обучению; с МБОУ ДОУ № .
Вышеперечисленные
задачи были решены на удовлетворительном уровне в процессе функционирования подготовительных
курсов.
Для
достижения планируемых результатов в деятельности курсов по подготовке к школе
необходимо изучение запросов социума микрорайона школы, изучение и учет мнений родителей
будущих первоклассников. Результаты анкетирования
показывают, что родители будущих первоклассников считают основными для ребенка
это: здоровьесбережение, интеллектуальное развитие. Развитие нравственной
сферы личности ребенка, родительская общественность, отнесла к несущественным
в формировании личности первоклассника. Следовательно, одной из основных задач
классных руководителей 1-х классов Н.А., Р.М., С.В. и педагога- психолога
школ С.В.
будет деятельность по формированию положительных нравственных ориентаций в
личностной позиции младшего школьника.
План
внеурочной деятельности на 2014-2015 учебный год
(
с учетом запросов участников образовательной деятельности )
Направление
|
Класс
|
Название
программы
|
Форма реализации
|
Место проведения
|
Сетка часов
|
Спортивно-оздоровительное
|
1а, 1б,1в
|
«Кожаный мяч»
|
Секция
|
Школа
|
2ч
|
1а, 1б,1в
|
«Разговор о правильном питании»
|
Система
классных часов
|
Школа
|
1ч
|
Общекультурное
|
1а,1б,1в
|
Хоровое пение
|
Дополнительное
образование
|
На
базе ДШИ № 4
|
1ч
|
Хореография
|
1ч
|
Изобразительное искусство
|
1ч
|
Общеинтеллектуальное
|
1а,1б, 1в
|
Предметные кружки по математике
|
Кружок
В режиме ГПД
|
Школа
|
1ч
|
Духовно-нравственное,
социальное
|
1а,1б, 1в
|
«Дорогою открытий и добра»
(комплексная программа )
|
Система
классных часов
|
Школа
|
1ч
|
Выводы
и рекомендации:
• В
новом учебном году (опираясь на итоговые результаты диагностических исследований
среди дошкольников) педагогу - психологу С.В. и учителям будущих первых классов
Н.А., Р.М., С.В. необходимо скорректировать программу
коррекционно-развивающих занятий, уделив больше времени проблеме формирования
внутренней позиции дошкольника, формированию личностной мотивации, формирование
на ориентацию морально-этических норм поведения при помощи методик,
предусмотренных ООП НОО (в новой редакции).
• Продолжить
деятельность ШБП на основе программы «Преемственность: программа по подготовке
к школе детей 5-7 лет» под редакцией Н.А.Федосовой, Е.В. Коваленко, И.А.
Дядюнова и др. – М.: Просвещение, 2013 в соответствии с требованиями ООП НОО.
• Учителям
4-х классов С.В., А.Ю.и А.Я. подготовить Рабочие программы на основе программы
«Преемственность: программа по подготовке к школе детей 5-7 лет» под редакцией
Н.А.Федосовой, Е.В. Коваленко, И.А. Дядюнова и др. – М.: Просвещение, 2013 к 1
октября 2015 года в рамках деятельности курсов по подготовке к школе.
• Заместителю
директора оказать методическую помощь при составлении рабочих программ по
ведению курсовой подготовки к школе на 2015-2016 учебный год, проверить и
скорректировать.
• Использовать
во внеурочной деятельности, в системе классных часов программы внеурочной деятельности
для учащихся 1-4 классов «Дорогою открытий и добра» Н.Н. Деменева,
Т.Я.Железнова, С.К. Тивикова, Н.Ю. Яшина; «Уроки для души» Н.Ю. Яшина, Е.Н.
Тимошина.
• Итоги
достижения личностных планируемых результатов представлять в Портфолио
учащихся, обобщенные данные доводить до сведения родителей на собраниях.
• Привлекать
всех участников образовательной деятельности к проведению мероприятий по
формированию личностных качеств младшего школьника в нравственной сфере.
Использовать положительный опыт семей учащихся начальной школы с целью
пропаганды необходимости привития ребенку моральных норм поведения.
• В системе
уроков по всем предметам в курсе начальной школы каждому педагогу начальной
школы ставить задачи по формированию нравственно-этической ориентации младшего
школьника.
• В систему
работы с родителями включать диагностические методики с целью исследования
отношения родителей (законных представителей) к формированию гражданской
идентичности и нравственно-этической ориентации учащихся начальных классов.
• Педагогу –
психологу школы С.В. предоставлять обобщенные материалы исследований
личностного развития учащихся классным руководителям начальных классов.
• Классным
руководителям фиксировать в Дневнике психолого-педагогических наблюдений в
картах самооценки учащихся, находящихся в Портфолио детей результаты
диагностических исследований личностных достижений учащихся.
• Классным
руководителям 4а, 4б, 4в классов С.В., А.Ю.и А.Я. выводы о сформированности
внутренней позиции, знании моральных норм учитывать в характеристике учащегося
при переходе в среднее звено.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.