Анализ деятельности МО учителей математики, информатики и физики в 2015-16 учебном году

Анализ деятельности МО учителей математики, информатики и физики

в 2015-16 учебном году

Проблемы, стоящие перед МО по итогам прошедшего 2014-15 учебного года

1.           Малое количество взаимопосещений уроков учителями МО, в том числе в начальном звене.

2.           Низкий процент участия учителей МО в методических выставках, конкурсах различного уровня и конференциях.

3.           Высокий процент слабоуспевающих учащихся по предметам математика и физика, показывающих низкий результат при проведении ГИА и ЕГЭ.

4.           Резкий перепад качества знаний учащихся при переходе по триместрам превышающий статистический порог по информатике.

Рекомендации

1.     На заседании МО продолжать рассмотрение новых технологий обеспечивающих достижение высокого уровня усвоения ФГОС нового поколения.

2.     Продолжать в системе работу со слабоуспевающими учащимися.

3.     Взять под контроль  взаимопосещение уроков учителями МО.

4.     Увеличить  процент участия учителей в методических выставках, конкурсах  и конференциях.

5.     Обеспечить создание всеми учителями МО персональных методических сайтов для диссеминации своего опыта.

6.     Продолжить работу с мотивированными учащимися.

В соответствии с методической темой школы «Системно-деятельностный подход как основа реализаций ФГОС»,  члены МО определили тему работы МО на год: «Особенности применения системно-деятельностного подхода при обучении точным наукам в условиях внедрения ФГОС ООО»

Методическая работа  МО направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива  МО в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития конкретных школьников. Над выше названной темой учителя МО работают третий год.

Цель работы МО учителей физико-математического цикла

Совершенствование методического мастерства учителей точных наук на основе системно-деятельностного подхода как основы реализации ФГОС ООО.

Задачи МО учителей физико-математического цикла

1)    Работать  над реализацией стандартов нового поколения, выработать единые инновационные алгоритмоы педагогической деятельности.

2)    Внедрить в образовательный процесс по точным дисциплинам  личностно- ориентированных образовательных технологий деятельностного обучения.

3)    Продолжать работу по внедрению в учебный процесс современных информационно-коммуникационных образовательных технологий, технологий профильного обучения, технологий ЕГЭ, инновационной деятельности;

4)                Создать единое образовательное пространство, направленное на полноценное развитие и воспитание ребенка и развитие преемственности образования.

5)                Систематизировать работу с мотивированными и слабоуспевающими учащимися;

6)    Повысить мотивацию педагогов к самообразованию и изучению передового педагогического опыта

7)    Продемонстрировать навыки внедрения системно-деятельностного подхода при проведении открытых уроков.

Вопросы для обсуждения на заседаниях МО (1 раз в месяц)

№ п/п	Основные вопросы	Сроки проведения	Примечания
1	1.                      Анализ работы методического объединения учителей математики, информатики, физики за прошедший учебный год. Анализ итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов 2015 года. 2.                      Планирование работы МО на 2015-16 учебный год. 3.                      Рассмотрение рабочих программ и календарно тематического-планирования по математике, физике и информатике на 2015-16 учебный год.	август
2	1. Утверждение годового плана работы методического объединения учителей математики, информатики, физики. 2. Организация входящего контроля.	сентябрь
3	1. Анализ ошибок входящего  контроля 2. Проведение школьного тура олимпиады по математике, физике и информатике 3 Подготовка к обучающему семинару «Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО»	октябрь
4	1.Единые требования и преемственность преподавания математики при переходе из начального в среднее звено (анализ результатов административной контрольной работы по математике в 5 — х классах) 2. Особенности проведения разных типов уроков математики, физики и информатики в рамках реализации системно-деятельностного подхода . 3. Организация и проведение пробных экзаменов по математике в 9 и 11 классах в форме ОГЭ и ЕГЭ. 4. Организация и проведение предметной декады	ноябрь
5	1. Проведение исследовательской и проектной учебной работы как важнейшее условие реализации ФГОС второго поколения. 2. Как проектировать универсальные учебные действия.	декабрь
6	1. Система работы со слабоуспевающими, как основа выполнения ФГОС 2. Подготовка к участию в школьном семинаре «Современная оценка образовательных достижений обучающегося»	январь
7	1. Проведение школьного тура олимпиады по физике(7 и 8 классы) и математике (5, 6 классы) 2. Особенности профильного экзамена по математике в форме ЕГЭ. 3. Подготовка к участию в педагогическом совете «Мониторинг в образовательном учреждении как системная диагностика качества образования» 4. Подготовка к проведению городского конкурса «Цифровая планета»	февраль
8	1. Подготовка к участию в школьном семинаре «Технология формирующего оценивания» 2. Об участии школьников в международном конкурсе по математике «Кенгуру». 3. Учебная мотивация и способы ее повышения.	март
9	1. Организация и проведение пробных экзаменов по информатике в 9 и 11 классах. 2. Подготовка к участию в школьном семинаре «Технология развития УУД» 3. Подготовка к участию в педагогическом совете «Внедрение ФГОС ООО: первый опыт, проблемы, перспективы»	апрель
10	1. Отчет о работе МО за учебный год. 2. Анализ результатов пробного экзамена в 9 и 11 классах и переводных контрольных работ. 3. Отчеты по темам самообразования учителей МО.	май

Таким образом, заседания МО способствовали решению задач, поставленных на этот учебный год: продолжают изучаться новые стандарты обучения по математике, информатике и физике; продолжает повышаться уровень применения системно-деятельностного подхода к обучению учеников среднего и старшего звена при проведении учебных занятий. В этом году учителя среднего звена впервые столкнулись с особенностями преподавания по новым стандартам ФГОС

Темы самообразования педагогов и имеющиеся результаты их разработке

№ п/п	ФИО учителя	Тема самообразования	Сроки разработки темы	Имеющиеся результаты
1.	Волчек Наталия Львовна	Проведение проектной работы учащимися как условие реализации системно-деятельностного подхода на примере преподавания математики	2015-2020	Изучена психолого-педагогическая литература по проблеме организации учебного проекта. Было запущено два краткосрочных проекта с учениками 5-х классов по теме «Моя аппликация из многоугольников» и «Эти замечательные числа» и один долгосрочный проект «Замок моей мечты». Проведена выставка аппликаций и замков. В оценивании участвовали ученики 5-х и 10-х классов. На традиционном фестивале «Открытие» ученики 5А класса отчитывались по выполнению своего группового проекта о числах Пополнение персонального сайта
2.	Полякова Любовь Викторовна	Преподавание физики в условиях федерального государственного образовательного стандарта второго поколении	2014-2019	Изучена психолого-педагогическая литература Выступление на заседании МО
3.	Коробова Е. И	Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода на уроках математики и физики	2015-2020	Выступление на заседании МО
4.	Лимарь Ю. Ю.	Использования метода проектов на уроках информатики для развития всех видов мышления и познавательного интереса учащихся	2015-2020	Выступление на заседании МО Создание персонального сайта https://infourok.ru/user/limar-yuliya-yurevna
5.	Меньшикова  О. А.	Содержание и методики преподавания математики в 5-6 классах в условиях реализации ФГОС	2015-2020	Изучены законы и приказы по данному вопросу, локальные акты образовательного учреждения. Далее работа застопорилась, так как нет необходимых разработок диагностических работ для 5-6 классов – есть лишь разработки учителей, которые нельзя рассматривать как верный вариант, нет необходимого методического комплекта (еще не выпустили)
6.	Горбоконенко Ирина Викторовна	Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики как условие реализации системно-деятельностного подхода	2012-2015	Выступление на заседании МО

Публикации

№ п/п	ФИО автора	Название статьи (выходные данные: наименование сборника, журнала, статус публикации)	Дата публикации
1	Лимарь Ю.Ю.	Создание персонального сайта	28.09.2015
2	Лимарь Ю.Ю.	Презентация о программе RTurtle	18.10.2015
3	Лимарь Ю.Ю.	Проверочная по теме Логика	18.10.2015
4	Лимарь Ю.Ю.	Проверочная работа по теме: «Компьютер»	18.10.2015
5	Лимарь Ю.Ю.	"Двоичная и десятичная системы счисления" - 8-й класс	18.10.2015
6	Лимарь Ю.Ю.	Проверочная работа по теме «Двоичная система счисления»	18.10.2015
7	Лимарь Ю.Ю.	Проверочная работа по теме: «Первое знакомство с компьютером»	18.10.2015
8	Лимарь Ю.Ю.	Проверочная работа по теме: «Человек и информация»	18.10.2015
9	Лимарь Ю.Ю.	"Компьютер. Что мы знаем о компьютере?". 3-й класс	18.10.2015
10	Волчёк Н.Л.	Рабочая программа спецкурса «Практикум решения задач по математике» (5 класс) http://Учительский.сайт/Волчёк-Наталия-Львовна	30.09.15
11	Волчёк Н.Л.	Анализ итогов предметной декады точных наук 2015-16 учебного года http://учительский.сайт/ Сайтметодического- Объединенияучителей- Точныхнаук	26.05.16

Анализируя представленные таблицы, можно сделать вывод, что все педагоги МО активно работают над темой самообразования. За этот учебный год была систематизирована учителями работа по самообразованию и представлена в портфолио достижений для прохождения процедуры аттестации. Начала собирать и анализировать научную и методическую литературу по своей теме Волчёк Н. Л. Систематизируют полученную информацию из методической литературы и внедряют некоторые аспекты системно-деятельностного подхода в обучении. Находится на ступени диссеминации педагогического опыта Меньшикова О. А.

Итоги повышения квалификации учителей МО

№ пп	Ф.И.О. учителя полностью	Дата последнего прохождения курсов	Тема последних курсов повышения квалификации	Предполагаемая дата прохождения курсов
1	Волчёк Наталия Львовна	01-13.02.2016	АГГПУ им В.М Шукшина Педагогика и психология. Психолого-педагогические основания формирования профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС ООО и СОО, 72 часа	2019
2	Горбоконенко Ирина Викторовна	14.05-11.06.14	АКИПКРО г. Бийск, «Реализация ФГОС ООО средствами учебного предмета «Математика», 108 часов	2017
3	Коробова Елена Ивановна	01-13.02.2016	АГГПУ им В.М Шукшина Педагогика и психология. Психолого-педагогические основания формирования профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС ООО и СОО, 72 часа	2019
4	Лимарь Юлия Юрьевна	01-13.02.2016 30.09.2015 30.09.2015	АГГПУ им В.М Шукшина Педагогика и психология. Психолого-педагогические основания формирования профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС ООО и СОО, 72 часа г. Москва НОУВО МГТУ «Подготовка учащихся 10-11 классов к ЕГЭ и вузовским олимпиадам по математике», 72 часа г. Москва, НОУВО МГТУ, «Информатика. Информатика и программирование в 8-11 классах», 72 часа	2019
5	Меньшикова Оксана Александровна	01-13.02.2016	АГГПУ им В.М Шукшина Педагогика и психология. Психолого-педагогические основания формирования профессиональных компетенций педагогов в условиях реализации ФГОС ООО и СОО, 72 часа	2019
6	Полякова Любовь Викторовна	01.09.2014-27.09.2014	«Развитие системы управления качеством образования в условиях реализации ФГОС: цели и содержание деятельности школ - тьюторов и пилотных школ Алтайского края» (108 часов)	2017
		22.09.2014	«Реализация требований ФГОС к результатам обучения средствами линий учебно-методических комплектов по физике системы УМК "Алгоритм успеха"» (6 часов)

В этом учебном году курсы повышения квалификации прошли Волчёк Н. Л., Коробова Е. И. и Меньшикова О. А., Лимарь Ю. Ю. В перспективном плане повышения квалификации на 2016-17 учебный год запланировано прохождение курсов для Горбоконенко И. В. и Поляковой Л. В.

Анализ участия учителей МО в открытых мероприятиях города

Ф. И. О. учителя	Мероприятия, открытые уроки	Дата
Волчек Н. Л.	1.    Краевой вебинар по теме «Дидактическое и нормативно-организационное обеспечение формирования и реализации обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов в учебном предмете при введении ФГОС основного общего образования». 2.    На базе КГБУ ДПО АКИПКРО (г. Баранаул) краевой семинар для учителей математики по теме «Задачи с параметрами». 3.    Городское совещание руководителей ШМО учителей физико-математического цикла по теме «Актуальные вопросы преподавания математики в современных условиях»	18.04.2016 21.04.2016 07.05.2015
Меньшикова О. А.	1.    Августовская конференция пед. работников муниципальной системы образования «Задачи профессионального обьединения педагогов по управлению развитием качества физико-математического образования» 2.    Мониторинг компетенций учителей математики	26.08.2015 18.05.2016
Горбоконенко И.В	Вебинар «Особенности подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации по математике в 2016 г» (участник)	Апрель 2016 г
Полякова Л. В.	Городской семинар по организации ОГЭ по физике	18.05. 2016
Лимарь Ю. Ю.	1.   Городской семинар по организации ОГЭ по информатике 2.      Городской семинар классных руководителей. Выступление по теме «Создание циклограммы классного руководителя с помощью Интернет-ресурсов»	18.05. 2016 Ноябрь 2015
Бакшеева И. К.	Мониторинг компетенций учителей математики.	18.05.2016

Анализ участия учителей  МО в открытых мероприятиях школы

Ф. И. О. учителя	Мероприятия, открытые уроки	Дата
Волчек Н. Л.	1.             Открытый урок в 5 классе по теме «Деление» 2.             Оказание методической помощи учителям МО при проведении открытых уроков. 3.             Сообщение «Исследовательская работа секции точных наук» на школьном фестивале 4.             Подготовка  учеников для выступления на 3 школьном фестивале творчества и науки "Открытие"	27.10.15 В течении года 29.04.2016 Апрель 2016
Коробова Е. И	1.             Занимательные опыты для учащихся 2-х классов проводили учащиеся 8-х классов 2.             «Математический калейдоскоп» для 3-х классов проводили учащиеся 8В класса 3.             Смотр знаний по геометрии для 8 классов проводили учащиеся 9-х классов 4.             Конкурс ребусов и кроссвордов посвященных 55-летию первого полета Ю.А. Гагарина для 8-х классов 5.             Конкурс рисунков посвященных 55-летию первого полета Ю.А. Гагарина для 8-х классов и 3Б класса 6.             Подготовка учеников для выступления на 3 школьном фестивале творчества и науки "Открытие"	Ноябрь Ноябрь ноябрь апрель апрель апрель
Бакшеева И К	Окрытый урок в 5 классе по теме «Деление»	28.10.15
Горбоконенко И. В.	1.             Подготовка  учеников для выступления на  школьном фестивале творчества и науки "Открытие"	29.04.2016

Анализируя посещение городских методических мероприятий в этом учебном году, заметим, что посещение их не на высоте. Кроме того, не все учителя дали открытые уроки. Коробова Е. И. посетила открытый урок Волковой О. Ю.  по теме «Климат. Внутренние воды» в 7В классе 3 марта 2016 года.В рамках КОК в 5 классах Меньшикова О. А. посетила открытые уроки у Волчёк Н. Л. и Бакшеевой И. К.

Анализ участия  учителей  МО в конкурсах

Ф. И. О. учителя	Городской уровень	Краевой уровень	Всероссийский уровень
Волчек Н. Л.			победитель (1 место) Всероссийской олимпиады для педагогов по теме: "Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС" Результат участия в олимпиаде прошел экспертную оценку и получил положительное заключение оргкомитета всероссийского общеобразовательного интернет-издания "ПедСтарт" Дата участия: 19.04.2016
Волчек Н. Л.			победитель (1 место) Всероссийской олимпиады для педагогов «ФГОС ПРОВЕРКА» Блиц-олимпиада: "Требования к современному уроку по ФГОС" Дата участия: 21.04.2016
Волчек Н. Л.			призер (2 место) Всероссийской олимпиады для педагогов по теме: " Методическая работа в школе в условиях введения ФГОС " Результат участия в олимпиаде прошел экспертную оценку и получил положительное заключение оргкомитета всероссийского общеобразовательного интернет-издания "ПедСтарт" Дата участия: 19.04.2016
Волчек Н. Л.			призер (2 место) Всероссийской олимпиады для педагогов «ФГОС ПРОВЕРКА» Блиц-олимпиада: "Типы уроков по ФГОС в школе: требования к урокам нового типа, виды уроков, структура урока каждого типа" Дата участия: 21.04.2016
Волчек Н. Л.			победитель (1 место) Всероссийской олимпиады для педагогов «ФГОС ПРОВЕРКА» Блиц-олимпиада: "Обеспечение максимальной эффективности в достижении поставленных задач в организации образовательной деятельности обучающихся" Дата участия: 21.04.2016
Волчек Н. Л.			победитель (1 место) Всероссийской олимпиады для педагогов «ФГОС ПРОВЕРКА» Блиц-олимпиада: "Теория и методика формирования математических представлений " Дата участия: 21.04.2016
Волчек Н. Л.			призер (2 место) Всероссийской олимпиады для педагогов «ФГОС ПРОВЕРКА» Блиц-олимпиада: "Рациональное применение методов обучения" Дата участия: 21.04.2016
Лимарь Ю. Ю.	Городской конрукс «Классный руководитель года - 2016» Организатор городского конкурса «Цифровая планета»	VI межрегиональная научно-практическая конференция краевого УМО в системе общего образования Алтайского края. Выступление по теме «Возможности Google для оптимизации работы отделения краевого УМО по информатике и ИКТ»
ПоляковаЛ. В.	Член жури городского конкурса «Цифровая планета»
Горбоконенко И. В.			Международный педагогический конкурс «Лучшая разработка урока» (лауреат)

В этом учебном году почти все члены МО  принимали участия в конкурсах, что обязательно для любого аттестующегося учителя, согласно новым требованиям к аттестации

Анализ работы с мотивированными учащимися

ФИО учителя	Школьный уровень	Городской уровень (результат)	Краевой уровень (результат)	Всероссийский уровень (результат)
Волчёк Наталия Львовна	3 школьный фестиваль «Открытие», Групповой проект учеников 5 А класса ( 7 человек)	Городской этап всероссийской олимпиады по математике Хомутовский Никита, Родионов Леонид, Косарева Олеся, Волкова Анастасия (участники)
Коробова Елена Ивановна	3 школьный фестиваль «Открытие», Капитанова Анастасия и Катасонова Ксенья.– сертификаты участников	Городской этап всероссийской олимпиады по математике, Ершов Арсений и Булатов Егор (участники)
Горбоконенко Ирина Викторовна	3 школьный фестиваль «Открытие», Абдулаева Санам, Шипилова Ксения	Городской этап всероссийской олимпиады по математике, Иванов Семен, Акулов Денис (участники)
Лимарь Ю. Ю.	3 школьный фестиваль «Открытие», Негрей Екатерина, 8 класс, Молодцова Наталья, 10 класс	ОМК «Цифровая планета», Негрей Екатерина, 8 класс (диплом II степени),  ГОК проектов по географии «Ветер странствий - 2015», Курносова Наталья, 8 класс (грамота призера)	Региональный компьютерный фестиваль — 2016 Лескин Данил, 7 класс, Руднев Сергей, 9 класс (диплом III степени)	онлайн – олимпиада «Фоксфорд» I сезон Курносова Наталья, 8 класс(диплом II степени), Косарева Лада, 7 класс (диплом II степени), Логунов Данил, 7 класс, Соколова Дарья, 6 класс, Еремин Дмитрий, 8 класс, Денисова Алёна, 11 класс(диплом III степени), онлайн – олимпиада «Фоксфорд» III сезон, Перов Артем, 9 класс, Кислова Юлия, 7 класс (диплом III степени)
Меньшикова Оксана Александровна				Онлайн- олимпиада «Фоксфорд» - Соколова Дарья, 6 «А» (диплом 2 степени)

Обобщив данные выше приведенной таблицы можно сделать вывод о том, что в этом учебном году традиционно ученики под руководством учителей МО плодотворно участвовали в конкурсах и олимпиадах различного уровня. Горбоконенко И.В. Волчек Н. Л., Коробова Е. И. подготовили учащихся для участия  в 3 школьном фестивале «Открытие». В следующем учебном году планируем продолжить работу с мотивированными учащимися. Учителям Коробовой Е. И., Горбоконенко И. В. необходимо подготовить учащихся с исследовательской работой на городской уровень,   Поляковой Л. В. - в школьной научно-практической конференции.

Анализ проведенных в течение года контрольных работ, проблем, которые были выявлены

Обобщая данные, предоставленные учителями МО по результатам контрольных срезов за учебный год, было выявлено:

1.     Высокое качество знаний демонстрируемое на контрольных работах наблюдается в 10-х  классах  по математике (Волчёк Н. Л.) – 72%,  5 А классе по математике (Волчёк Н. Л.) – 70%, 9 В классах по математике (Горбоконенко И. В.) – 52%, 8 Б классе по физике (Коробова Е. И.) –71%., по физике (Полякова Л. В.) ≈ 50%.

2.     Низкое качество знаний на контрольных срезах по математике отмечается в 5 Б классе (Волчёк Н. Л.) – 15%, 9 Б классе по математике (Горбоконенко И. В.)- 5%

3.     Стабильно в среднем около 5 % неудовлетворительных оценок по контрольным работам наблюдается в параллелях 5-7 классов, а в 8-10 до 20 % неуспевающих.

4.     Был составлен список допускаемых ошибок во время выполнения контрольных работ, на который учителя МО обращали особое внимание при подготовке к любому уроку. В этот список вошли:

по физике:

ü формула нахождения пути, скорости и времени,

ü формула нахождения плотности,

ü понимание закона всемирного тяготения,

ü понимание закона Архимеда ,

ü законы взаимодействия и движения тел,

ü механические колебания и волны,

ü электромагнитное поле,

ü строение атома и атомного ядра. использование энергии атомных ядер.

по математике:

ü приемы арифметического счета,

ü действия с десятичными дробями,

ü действия с обыкновенными дробями,

ü построение и чтение графиков,

ü использование формул сокращенного умножения,

ü преобразование алгебраических дробей,

ü решение различных уравнений и неравенств,

ü решение текстовых задач,

ü нахождение производной,

ü исследование функций

Для устранения пробелов в ЗУНаз учеников в течение всего учебного года учителя МО планируют на следующий учебный год:

- на уроках:

ü в форме устного счета (карточки, упражнения из учебника, диктанты, презентации, составление примеров самостоятельно),

ü самостоятельное составление ОК, алгоритмов и рекомендаций по выполнению упражнений;

ü акцентирование внимания, на типичные ошибки, при составлении пояснительной записи выполняемых действий и  записи ответа ежеурочно,

ü самопроверка во время разбора домашнего задания и самостоятельных работ,

ü рефлексия деятельности;

- во внеурочное время:

ü повторное выполнение номеров домашней для устранения существующих пробелов;

ü привлечение рабочей тетради, как дополнительного образовательного средства для отработки и контроля ЗУН;

ü проведение консультаций с родителями,

ü систематическая работа с классным руководителем.

По мнению учителей нашего МО, одной из основных проблем  стала подготовка слабоуспевающих учащихся к ГИА и ЕГЭ.  Учителя проводили мероприятия предусмотренные планом подготовки к ГИА и ЕГЭ. В течение года учителя МО подготовили и провели:

1.     пробные экзамены для 9 и 11 классов по математике;

2.     по 1 пробному экзамена для 9 и 11 классов по физике;

3.     по 3 пробных экзамена для 9 классов по информатике;

Анализ итогов предметной декады

16.11-26.11. 2015 была проведена декада точных наук.

Цели предметной декады:

- повышение уровня развития учащихся в области точных наук, расширение их кругозора;

- воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства ответственности за свою работу перед коллективом.

Задачи предметной декады:

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;

- вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность;

- выявить учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению точных наук.

В рамках этой декады учителями МО были проведены следующие мероприятия:

·               Конкурсы «Разгадай ребус», «Нарисуй математический ребус» и «Тематических рисунков» для 5-11 классов

·               Конкурс «Самые быстрые руки» для учеников 2-11 классов

·               Краевое диагностическое тестирование в форме ОГЭ по математике учеников 9 классов

·               Диагностическое тестирование в форме ЕГЭ по математике. Базовый уровень для учеников 10 классов

·               Краевое диагностическое тестирование в форме ЕГЭ по математике для учеников 11 классов

·               Зачет по теме «Действия со смешанными числами» для учеников 6 классов

·               Зачет по теме «Признаки равенства треугольников» для учеников 7 классов

·               Выставка учебных проектов учеников 5 классов по теме «Мой макет замка»

·               Выставка учебных проектов учеников 5 классов по теме «Моя аппликация из многоугольников»

·               Внеклассное мероприятие по математике «Математические станции» в 3-х  и 8 Б классе

·               Занимательные опыты по физике в 3-х  и 8 Б классе

·       В конце декады подведены итоги и проведены линейки-награждения.

Положительные моменты, выявленные при проведении декады:

·       Большой отклик получил конкурс кроссвордов и рисунков и «Самые быстрые руки» для учеников 2-11 классов

·       Хорошие результаты диагностических работ по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ по математике в 9-11 классах

·       Ученики 10 классов оказали помощь при оценивании проектов

·       Ученики 8 Б класса оказали большую помощь при проведении мероприятий в начальной школе.

·       Всю декаду на уроках проходили занимательные пятиминутки.

·               Все мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания конкурсов и контроля со стороны учителей-организаторов.

Недостатки организации декады точных наук:

Учителя Бакшеева И. К., Полякова Л. В.  не провели запланированные мероприятия

Проблемы, стоящие перед МО по итогам прошедшего учебного года

1.    Остается низкой взаимопосещаемость уроков у коллег из-за загруженности.

2.    Низкий процент участия учителей МО в методических выставках, конкурсах различного уровня и  конференциях.

3.    Невысокое качество знаний и невысокие показатели сдачи экзаменов по математике при  проведении   ГИА и ЕГЭ.

4.    Резкий перепад  качества знаний учащихся при переходе по триместрам превышающий статистический порог по математике

5.   Подбор содержания, форм и методов обучения, рассчитанный на среднего ученика, без учета его индивидуальных способностей;

6.   Домашние задания не всегда носят дифференцированный характер;

7.  Недостаточная организация работы с одарёнными детьми по подготовке к олимпиадам по предметам;

8.  Недостаточность работы по преемственности между начальной школой и средним звеном.

Рекомендации

1.     На заседании МО продолжать рассмотрение  новых технологий обеспечивающих достижение высокого уровня усвоения ФГОС нового поколения.

2.     Взять под контроль  взаимопосещение уроков учителями МО.

3.     Увеличить  процент участия учителей в методических выставках, конкурсах  и конференциях.

4.     Обеспечить создание всеми учителями МО персональных методических сайтов для диссеминации своего опыта.

5.     Продолжить работу по вопросу преемственности в образовательном процессе между начальной школой и средним звеном, а также между средней и старшей ступенями обучения.

6.     Для укрепления результатов и повышения уровня знаний учащихся выпускных классов усилить и систематизировать зачѐтную форму работы, проводить поэлементный анализ школьного пробного ЕГЭ, с учѐтом результатов которого строить дальнейшую учебную работу.

7.     Усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками.

8.     Систематизировать дидактические материалы; справочные таблицы; раздаточный материал вариантов ЕГЭ 11, 9 класс.

9.     Продолжить работу с мотивированными учащимися. Включиться в работу по подготовке учащихся к исследовательской деятельности. Продолжить работу, направленную на развитие творческих, исследовательских способностей учащихся.