Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Анализ диагностического тестирования в формате ОГЭ по литературе учащегося 9 класса

Анализ диагностического тестирования в формате ОГЭ по литературе учащегося 9 класса


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ диагностического тестирования в формате ОГЭ

по литературе учащегося 9 класса

Диагностическое тестирование в формате ОГЭ по литературе проводилось

Время проведения 3 часа 55 минут.

Работу выполнял 1 учащийся из 23.

Максимальный первичный балл 12.

Работа состоит из двух частей. В части 1 работы предполагается анализ текста художественного произведения. В части 2 даются темы сочинений.

Часть 1 состоит из двух альтернативных вариантов. Первый вариант предлагает анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения, второй – анализ лирического произведения (или басни).

Текстовый фрагмент сопровождается системой письменных заданий (по 3 задания для каждого варианта), направленных на анализ проблематики художественного произведения и основных средств раскрытия авторской идеи.

Каждый из первых двух вопросов предполагает письменный ответ (3-5 предложений) и оценивается максимально 3 баллами.

Третье задание – сопоставление двух произведений. Максимальный балл – 5.

Часть 2 экзаменационной работы содержит четыре темы сочинений, требующие развернутого письменного рассуждения. Ученик выбирает одну из предложенных тем. (Объем не менее 150 слов).Макс.-12б.

Во время экзамена разрешается пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики.


Структура и результат выполнения

учащимся заданий контрольной работы

Обозначение задания в работе







Критерии оценивания

Максимальный балл за выполнение задания

Результат выполнения в баллах

Результат выполнения, 2015г. (%)


Часть 1



47, 83%

1.1.1

1.2.1

Содержательный критерий

2

1

Речевое оформление ответа

1

1

1.1.2

1.2.2

Содержательный критерий

2

1

Речевое оформление ответа

1

1

1.1.3.

1.2.3.

Умение сопоставлять худ. произведения

2

1

Глубина проводимых суждений и убедительность аргументов

2

0

Следование нормам речи

1

1


Часть 2




Глубина раскрытия темы сочинения и убедительность суждений

3

1


Уровень владения теоретико - литературными понятиями

2

1


Обоснованность привлечения текста произведения

2

1


Композиционная цельность и логичность изложения

2

1


Следование нормам речи

3

1


В целом, анализ выполнения контрольной работы показывает, что уровень сформированности у ученика основных учебных умений, соответствующих важнейшим компетенциям (читательской, литературоведческой, коммуникативной), удовлетворительный, но недостаточный.

Затруднения традиционно вызывают задания, связанные с:

- умением анализировать эпическое и лирическое произведение;

- умением проводить сопоставительный анализ нескольких произведений;

- владение теоретико – литературными понятиями;

- умение создавать связное письменное высказывание заданного типа

речи по определённой теме;

способность к смысловому анализу текста: умение формулировать

проблему, поставленную автором прочитанного текста, и определять

позицию автора по отношению к данной проблеме.


Анализ подготовила учитель русского языка и литературы Зайнулина Г.Р.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1006
Номер материала ДВ-356946
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх