Анализ тренировочной работы
по математике в формате ЕГЭ учащихся
11 «а»,11»б» классов МКОУ СОШ №12
27 ноября 2014 года.
Цель – проверить наличие базовых
знаний учащихся за курс 11 класса.
Задачи:
1) получить объективную информацию
о качестве обучения в 11 классах конкретных школ.
2) выявить уровень предметных
знаний и умений, сформированных у школьников в 11 классе.
3) определить положительные и
отрицательные тенденции усвоения учащимися федерального компонента
государственного стандарта общего образования.
Задания позволили проверить уровень
обязательной подготовки школьников: решение текстовых задач, нахождение
значений тригонометрических выражений, решение тригонометрических, применение
производной функции, решение геометрических задач.
Качество выполненных работ – 38,
успеваемость- 85 %.
Количество учащихся, выполнивших без
ошибок задания из первой части и набравших 5-9 баллов – 4, что
составляет 15% от общего числа участвующих в тестировании.Количество
учащихся,набравших 10-14 баллов-3 ,что составляет 23%.
Количество учащихся,
выполнивших без ошибок вторую часть и набравших 15-18 баллов – 2 (15%).
Выполнение части 1
В первую часть работы вошли задания с
кратким ответом, составленные на материале курсов «Математика 5-6 классов»,
«Алгебра 7-9 классов», «Алгебра и начала анализа 10 - 11 классов, «Геометрия
10-11 классов», базового уровня сложности, проверяющие вычислительные и
логические умения и навыки: навыки аналитических преобразований, умения
анализировать информацию, представленную в текстах и таблицах, ориентироваться
в простейших геометрических конструкциях. Учащимся надо было применить свои
знания в знакомой ситуации. Первая часть работы представлена в форме теста,
содержащего 14 заданий, в совокупности охватывающих следующие разделы курса:
числа, уравнения и неравенства, функции и графики, тригонометрические функции и
уравнения, геометрические задачи. Каждое задание оценивалось по 1 баллу.
Решаемость заданий первой части учениками 11»а» класса представлена в таблице.
Результаты
выполнения части 1:
Задания
|
Кол-во учащихся, получивших 0
баллов
|
Кол-во учащихся, получивших 1 балл
|
% выполнения
|
1
|
5
|
10
|
60
|
2
|
4
|
11
|
66
|
3
|
0
|
15
|
90
|
4
|
15
|
0
|
100
|
5
|
11
|
4
|
24
|
6
|
0
|
15
|
90
|
7
|
6
|
9
|
54
|
8
|
4
|
11
|
66
|
10
|
0
|
15
|
90
|
11
|
3
|
12
|
60
|
12
|
2
|
13
|
65
|
13
|
8
|
7
|
42
|
14
|
7
|
8
|
48
|
Выполнение части 2
Вторая часть работы содержала более сложные задания с
развёрнутым ответом по материалу курсов « «Алгебра и начала анализа 10-11
классов». Эта часть работы содержала 6 заданий повышенного уровня сложности.
Результаты
выполнения части 2
15 задание верно решил -1 ученик, 4
ученика выполнили не полностью. 16 задание выполнили верно 3 ученика,17 задание
решил верно -1 ученик ,19 задание решили 4 ученика.
Рекомендации:
· систематически
следить и выявлять уровень знаний, умений и навыков по
математике
и проводить своевременную коррекционную работу по ликви-
дации
пробелов в знаниях учащихся;
· учителю
математики Салиевой М.М.. больше включать в учебный процесс
различные
формы опроса, проводить онлайн-тестирование;
· провести в
конце декабря 2014 года пробную контрольную работу по тек-
стам
ЕГЭ;
· при
изучении геометрии необходимо повышать наглядность преподавания,
больше
уделять внимания применению геометрических знаний к решению
практических
задач;
· для
подготовки выпускников к итоговой аттестации учителям внести соот-
ветствующие
коррективы в тематическое планирование для повторения
изученного
материала;
· классному
руководителю довести до сведения родителей результаты тренировочной работы и
провести родительское собрание по подготовке к
экзаменам (май 2015 года).
.
Зам.
директора по УВР Суюндукова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.