Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Анализ художественного произведения как условие формирования квалифицированного читателя
Из опыта работы
учителя начальных классов
Прохоровой Елены Ивановны
2 слайд
Выражение
собственного мнения
Различение выразительных средств
Видение авторской позиции
Определение жанра, темы, идеи
Обладает читательской самостоятельностью
Умеет использовать полученный опыт в жизни
Квалифицированный
читатель
Информационный поиск
Анализ
художественного
произведения
Воспроизведение содержания текста
3 слайд
Цель: ученик, владеющий навыками
анализа художественного произведения
Задачи:
научить определять жанр, тему, идею произведения;
различать выразительные средства
научить приёмам видения авторской позиции;
научить выражать собственное мнение по прочитанному через интерпретацию текста и давать оценку основным событиям, поступкам героев.
4 слайд
Модель современного урока
литературного чтения
5 слайд
Этапы работы над литературно-художественным произведением
6 слайд
Этапы работы над литературно-художественным произведением
7 слайд
В. Железняков «Рыцарь»
8 слайд
Этапы работы над литературно-художественным произведением
9 слайд
План работы :
1.Расскажи о понравившемся герое. (Мне очень понравился(ась)... Мне очень запомнился(ась)... Мне показался интересным... Я восхищаюсь... Мне очень не понравился(ась)...)
2.Опиши внешность героя (его лицо, одежду, манеру поведения).
3. Вспомни, в каких поступках, мыслях, действиях лучше всего раскрывается характер героя?
4. Перечисли основные черты характера понравившегося (непонравившегося) героя.
5. Расскажи о его взаимоотношениях с другими персонажами.
6. Назови героев других произведений, которые в чем-то схожи с этим персонажем.
7. Подумай и скажи, в чем тебе самому хотелось (не хотелось) бы походить на этого героя?
8. Вспомни, какая из пословиц, поговорок и крылатых фраз могла бы лучше всего передать характер этого героя?
9. Если бы ты был художником, то в какой момент изобразил бы своего любимого героя, какое бы у него было выражение лица, как бы ты его одел, что было бы вокруг?
10 слайд
Приемы работы над характеристикой персонажа
1) назвать качества персонажей, примеры, их подтверждающие
2) самостоятельно назвать свойство характера героя
3) сопоставить героев изучаемого произведения с близкими по тематике
4) прием составления кластера («Труд души»)
11 слайд
Рассказ К. Паустовского
«Тёплый хлеб»
Кластер «Труд души»
стыд
раскаяние
покаяние
искупление
12 слайд
ПОСТУПОК, СОБЫТИЕ
Содержание
Форма
Мотив поступка
Средства эмоциональной выразительности
Смысл поступка
Язык речь
Отражение идейного содержания через поступок
Композиционное построение
Авторское отношение
Личностное отношение читателя
Жанровые особенности
13 слайд
Этапы работы над литературно-художественным произведением
14 слайд
Таблица наблюдений
15 слайд
Приёмы, способствующие осознанию авторской позиции :
1) характеристика учителем отношения автора к герою, подтверждение учащимися с помощью текста;
2) привлечение внимания детей к авторским словам, косвенно характеризующим героя, так называемым «эмоциональным знакам»;
3) стилистический «эксперимент»;
4) добавление собственных ремарок в текст;
5) «лестница» народной мудрости.
16 слайд
Прием «Лесенка народной мудрости» на примере рассказа Н. Носова «Огурцы»
Труд делает человека умелым.
Умел ошибиться, умей и поправить.
Смотри древо в плодах, а человека - в делах.
За совесть и честь хоть голову снесть.
Чужим умом не выстроишь дом.
17 слайд
«Лесенка народной мудрости»
Чужим умом
не выстроишь дом
Умел ошибиться,
умей и поправить
Смотри древо в плодах, а человека - в делах.
18 слайд
Уровни восприятия
художественного произведения
19 слайд
Критерии определения уровня восприятия художественного произведения учащимися :
наличие устойчивого интереса к чтению книг;
показатели техники чтения;
уровни восприятия художественного произведения;
читательский кругозор;
усвоение программы в целом
20 слайд
Результативность
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 569 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Прохорова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.