Инфоурок / Физика / Видеоуроки / Анализ и ссылка видеоурока по физике в 7 классе по теме " Плотность вещества"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Анализ и ссылка видеоурока по физике в 7 классе по теме " Плотность вещества"

библиотека
материалов

Уважаемые коллеги, я хотела бы представить вам самоанализ видео урока

« Плотность вещества», который размещен на https://www.youtube.com/watch?v=hEsZXkPXnTU

Данный урок проходил в 7 классе. Ребята в классе имеют хорошие прочные знания, владеют терминологией, на уроке активны. Если говорить о месте урока в курсе « Физика», то это девятый урок при изучении темы «Взаимодействие тел» .

Тип урока- комбинированный, хотя, с точки зрения Юрия Анатольевича Конаржевского, урок можно считать синтетическим. Изучение нового материала органически объединяется с его закреплением , повторение ранее пройденного опирается на известные учащимся знания и проводится не только изложения и объяснения учителем, но и в форме разнообразной работы учащихся. Отличается от комбинированного размытостью этапов, более сложной структурой и более сильным развивающим влиянием на личность.

Цель урока: создание условий для систематизации и обобщения знаний обучающихся по теме «Плотность вещества».

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

Образовательные:

  • Продолжить формирование знаний о природе, явлениях и законах в единой системе;

  • Повторить: понятие массы тела; объём тела; способы измерения массы и объема тела.

Воспитательные:

  • Продолжить формировать научное мировоззрение, самостоятельность мышления;

  • Развивать умение выражать свои мысли.

Развивающие:

  • Продолжить формировать умение анализировать увиденное;

  • Развивать способности выдвигать гипотезы;

  • Вырабатывать умение работать с табличным материалом;

  • Развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

  • Формировать умение решать качественные задачи.

В структуре урока можно выделить несколько этапов:

  • организационный,

  • этап повторения и систематизации ранее приобретенных знаний,

  • этап усвоения новых знаний,

  • первичное закрепление знаний,

  • Контроль за результатами учебной деятельности,

  • информирование о домашнем задании,

  • выставление отметок и рефлексия.

На уроке использовались следующие методы обучения:

  • проблемный,

  • частично-поисковый или эвристический метод практически на всех этапах урока,

  • объяснительно – иллюстративный,

  • практический,

  • метод обобщающего повторения,

  • метод решения задач.

Использовались такие приемы: неожиданное открытие, организация беседы по пройденному материалу, введение карты урока.

Предлагались разные формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, работа с графическим материалом, исследовательская работа.

Особенно хорошо удалось на уроке рассмотреть вопрос, используя знания обучающихся , о молекулярном строении вещества, « Почему одно и тоже вещество в различных агрегатных состояниях имеет различную плотность?». В рамках здоровьесберегающей технологии была проведена физминутка , опирающаяся на полученные знания. Во время урока наблюдалось семь видов деятельности, которые чередовались каждые 3-5 минут . Таким образом, урок получился насыщенным , что позволило детям быть активными.

При планировании урока было задумано рассмотреть вопрос о приборе , с помощью которого определяется плотность жидкости, ареометре; измерить плотность солёной воды и сока. Данный вопрос вынесен для самостоятельного исследования.

Активность, я считаю, была на хорошем уровне. На мой взгляд, она обусловлена тем, что структура урока, его содержание, методы и приемы обучения соответствовали данному типу урока и возрастной категории ребят. Все что планировалось, было усвоено ребятами, поэтому, я считаю, что урок поставленной цели достиг. Полученные результаты оптимальные.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-564149

Похожие материалы