Анализ индивидуальной
образовательной программы по
английскому языку
Индивидуальная
образовательная программа составлена учителем английского языка Коломыйченко
Т.А. для ученицы 9 класса Жирновой Марии на период 1 полугодия 2015 — 2016
учебного года.
Поставленные цели и
задачи программы соответствуют подготовке ученицы к освоению программы по
английскому языку на более высоком уровне. Предполагается уровень усвоения
содержания программы по английскому языку, соответствущий пороговому уровню(В1)
«Общеевропейской компетенции владения иностранным языком», то есть учащийся:
-
может понимать в целом
ясные стандартные сообщения на знакомые темы, встречающиеся в сфере
учебы,досуга;
-
общается в большинстве
ситуаций, возникающих во время путешествия по стране изучаемого языка;
-
строит простые связные
высказывания на знакомые темы;
-
описывает события, мечты и
кратко объясняет мнение.
В данной программе
прослеживаются приобретаемые навыки -аудирования — может понимать основные
мысли в ясных стандартных ситуациях на знакомые темы,регулярно встречающиеся в
учебе и досуге. Может понимать основное содержание многих радио и телепередач,
посвященных текущим событиям или вопросам профессионального,личного интереса,
когда изложение относительно медлительно и понятно. Допускается 3-4%незнакомых
слов. Длительность звучания 3-5 минут;
-
чтения -может понимать
короткие тексты, которые состоят из высокочастотной повседневной или профильной
лекции. Может понимать описание событий, чувств, желаний в письмах личного
характера. Читает с целью извлечения полной, частичной, основной информации;
-
говорения — в диалогической
речи может общаться в различных ситуациях, которые возникают во время
путешествия по стране изучаемого языка. Может без подготовки вступать в
разговор на знакомые темы личного и повседневного характера(семья,
хобби,работа,путешествие,текущие события). Объем реплик не менее
10.Монологическая речь — может упрощенно связывать фразы для описания событий,
желаний,надежд. Может кратко обосновать и объяснить плана, мнения. Может
рассказать историю, содержание книги, фильма и описать вызванные ими чувства.
Объем личного высказывания не менее 20 фраз. Письмо — может написать простой
связный текст на темы личного характера или близкие ученику. Умеет заполнять
анкету, написать автобиографию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.