Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Анализ исследования адаптационного периода в первых классах
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Анализ исследования адаптационного периода в первых классах

библиотека
материалов
Анализ исследования адаптационного периода в первых классах Отчет подготовили...
 ЦЕЛЬ: Выявить уровень тревожности и адаптации учащихся 1 классов
ЗАДАЧИ: Показать результаты мониторинга исследования (проективная методика «Ш...
Введение Для многих детей адаптация в школе является сложным испытанием, ребе...
В мониторинговом исследовании участвовали: 1 «А» - 22 учащихся. 1 «Б» - 28 уч...
Исследование проводилось по следующим критериям: 1.Высокий уровень тревожност...
Высокий уровень тревожности: 15 учеников с высоким уровнем тревожности: 1 «А»...
Низкий уровень адаптации в школе 14 учеников с низким уровнем адаптации в шко...
 Адаптация учеников 1-х классов
ВЫВОД: Успешно прошли адаптационный период 58% учащихся. дезедаптация у 42% у...
Пути решения проблемы: Дети, находящиеся в критической ситуации или в неблаг...
Особое значение в работе с педагогически запущенными школьниками имеют три мо...
Пути решения проблемы Диалог – совместное принятие решения Учет интересов ре...
На чём строится поведение учеников: 1-й закон: ученики выбирают определённое...
2 –й закон: Любое поведение ученика должно быть подчинено общей цели – чувств...
Рекомендации: Во всех классах провести игры на повышения интереса учебной дея...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Анализ исследования адаптационного периода в первых классах Отчет подготовили
Описание слайда:

Анализ исследования адаптационного периода в первых классах Отчет подготовили педагоги-психологи КГУ ОШ № 50: Самсонова Н.Ю.

№ слайда 2  ЦЕЛЬ: Выявить уровень тревожности и адаптации учащихся 1 классов
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Выявить уровень тревожности и адаптации учащихся 1 классов

№ слайда 3 ЗАДАЧИ: Показать результаты мониторинга исследования (проективная методика «Ш
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: Показать результаты мониторинга исследования (проективная методика «Школа зверей»). Ознакомить с технологиями, формами и методами работы учителей с учащимися 1 классов для снижения уровня тревожности учеников.

№ слайда 4 Введение Для многих детей адаптация в школе является сложным испытанием, ребе
Описание слайда:

Введение Для многих детей адаптация в школе является сложным испытанием, ребенок сталкивается с новыми задачами. В результате у него могут возникнуть школьные неврозы. Ранняя диагностика, коррекция и профилактика школьных неврозов, а также тревожных состояний остаются актуальной и черезвычайно важной проблемой.

№ слайда 5 В мониторинговом исследовании участвовали: 1 «А» - 22 учащихся. 1 «Б» - 28 уч
Описание слайда:

В мониторинговом исследовании участвовали: 1 «А» - 22 учащихся. 1 «Б» - 28 учащихся. 1 «В» - 19 учащихся Всего в диагностике участвовало 69 ученика

№ слайда 6 Исследование проводилось по следующим критериям: 1.Высокий уровень тревожност
Описание слайда:

Исследование проводилось по следующим критериям: 1.Высокий уровень тревожности – ребенок знает зачем он в школе и готов учится. 2. Низкий уровень тревожности – интерес к вне учебной деятельности ( ребенку интересно в школе, но только сама школьная жизнь, а не учебный процесс), ребенок не понимает зачем он в школе, и что он будет в ней делать. 3. Уровень тревожности у учащихся.

№ слайда 7 Высокий уровень тревожности: 15 учеников с высоким уровнем тревожности: 1 «А»
Описание слайда:

Высокий уровень тревожности: 15 учеников с высоким уровнем тревожности: 1 «А» – 5 учащихся 1 «Б» - 7 учащихся 1 «В» – 3 учащихся

№ слайда 8 Низкий уровень адаптации в школе 14 учеников с низким уровнем адаптации в шко
Описание слайда:

Низкий уровень адаптации в школе 14 учеников с низким уровнем адаптации в школе: 1 «А»- 5 учащихся 1 «Б» – 4 учащихся 1 «В» – 5 учащихся

№ слайда 9  Адаптация учеников 1-х классов
Описание слайда:

Адаптация учеников 1-х классов

№ слайда 10 ВЫВОД: Успешно прошли адаптационный период 58% учащихся. дезедаптация у 42% у
Описание слайда:

ВЫВОД: Успешно прошли адаптационный период 58% учащихся. дезедаптация у 42% учащихся.

№ слайда 11 Пути решения проблемы: Дети, находящиеся в критической ситуации или в неблаг
Описание слайда:

Пути решения проблемы: Дети, находящиеся в критической ситуации или в неблагоприятных условиях для жизни, в результате факторов риска: экономических (низкий уровень жизни); экономических (неблагоприятная среда обитания); медицинских (болезни, алкоголизм, отклонения в развитии); психологических (конфликтность отношений, в группах, деформированность мотивации); криминогенных (влияние преступных групп).

№ слайда 12 Особое значение в работе с педагогически запущенными школьниками имеют три мо
Описание слайда:

Особое значение в работе с педагогически запущенными школьниками имеют три момента: В общении с ними очень важно тёплое, сердечное, доброжелательное отношение. воспитателю необходимо уметь выявлять то положительное, что имеется в личности каждого школьника, даже самого трудного, самого педагогически запущенного и стараться опереться на это положительное в работе по его перевоспитанию. нередко хорошие результаты даёт открыто выражаемое доверие к нравственным силам трудных подростков

№ слайда 13 Пути решения проблемы Диалог – совместное принятие решения Учет интересов ре
Описание слайда:

Пути решения проблемы Диалог – совместное принятие решения Учет интересов ребёнка Привлечение родителей к решению проблемы Консультации специалиста Толерантность учителей – предметников Создание положительного психологического климата вокруг ученика Воспитание успехом Организация труда учащегося на уроке и во внеурочное время.

№ слайда 14 На чём строится поведение учеников: 1-й закон: ученики выбирают определённое
Описание слайда:

На чём строится поведение учеников: 1-й закон: ученики выбирают определённое поведение в определённых ситуациях: Право выбора вести себя так или иначе должно быть признано учителем за каждым из учеников.

№ слайда 15 2 –й закон: Любое поведение ученика должно быть подчинено общей цели – чувств
Описание слайда:

2 –й закон: Любое поведение ученика должно быть подчинено общей цели – чувствовать себя приобщённым к школьной жизни. 1. Ощущать свою состоятель- ность в учебной деятельности (интеллектуальную состоятельность 2. Строить и поддерживать Приемлемые отношения с учителем и одноклассниками (коммуникативная состоятельность 3. Вносить свой особый вклад в жизнь класса и школы (состоятельность в коллективной деятельности

№ слайда 16 Рекомендации: Во всех классах провести игры на повышения интереса учебной дея
Описание слайда:

Рекомендации: Во всех классах провести игры на повышения интереса учебной деятельности. Ученикам с повышенным чувством тревоги, агрессии. Работа со школьным психологом на коррекцию эмоционального фона, провести арт-терапию.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-372653

Похожие материалы