Анализ итоговой контрольной работы по обществознанию

Тема: Итоговая контрольная работа по обществознанию.

Дата: 23.05. 18

Класс: 7

Цель: систематизация и контроль качества знаний обучающихся 

Всего обучающихся в классе: 2

Время: 40-45 минут

Характеристика заданий итоговой контрольной работы.

№ задания	Раздел/тема курса	Проверяемые УУД	Уровень сложности	Тип задания	Макс.  балл	Сидоров	Иванов
А1	Регулирование поведения людей в обществе	П Выделять основные существенные особенности объекта.	Базовый	ВО	1	1	1
А2	Регулирование поведения людей в обществе	П Найти обобщающий термин понятия	Базовый	ВО	1	1	0
А3	Регулирование поведения людей в обществе	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков	Базовый	ВО	1	0	1
А4	Регулирование поведения людей в обществе	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков	Базовый	ВО	1	1	1
А5	Регулирование поведения людей в обществе	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1	1	0
А6	Регулирование поведения людей в обществе	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1	0	1
А7	Регулирование поведения людей в обществе	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков	Базовый	ВО	1	1	1
А8	Регулирование поведения людей в обществе	П Соотносить объекты с их характерными особенностями	Базовый	ВО	1	1	1
А9	Регулирование поведения людей в обществе	П Выделить основную существенную особенность объекта.	Базовый	ВО	1	1	1
А10	Человек в экономических отношениях	П Соотносить изученные явления с их характерными свойствами	Базовый	ВО	1	1	0
А11	Человек в экономических отношениях	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков	Базовый	ВО	1	1	1
А12	Человек в экономических отношениях	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков	Базовый	ВО	1	1	1
А13	Человек в экономических отношениях	П Выделять основные существенные особенности объектов.	Базовый	ВО	1	0	1
А14	Человек в экономических отношениях	П Выделять основные существенные особенности объектов.	Базовый	ВО	1	1	1
А15	Человек в экономических отношениях	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков	Базовый	ВО	1	1	1
А16	Человек и природа	П Соотносить объекты с их характерными особенностями	Базовый	ВО	1	1	0
В1	Человек в экономических отношениях	П  Выделить последовательно основные смысловые части текста	Повы-шенный	КО	2	2	1
В2	Человек в экономических отношениях	П Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков в тексте	Повы-шенный	КО	2	1	1
В3	Человек в экономических отношениях	П Сопоставить объекты и перечислить их основные признаки	Повы-шенный	КО	2	1	1
В4	Человек в экономических отношениях	П  Назвать обществоведческий термин. Дать полный развёрнутый ответ. Составить предложения о заданном понятии.	Повы-шенный	РО	3	2	2
20	Итого макс.:	Базовый			16б. 100%	13б. 81.5%	12б. 75%
		Повышенный			9б 100%	6б 66.6 %	5б 55.5 %

Общий балл:

Ларин Кирилл   19б - 76%

Руснакова Арина 17б – 68%

Выполняли работу: 2

Написали на «5»: 0

Написали на «4»: 2

Написали на «3»: 0

Написали на «2»: 0

Успеваймость-100%

Критерии оценивания

.

За верное выполнение каждого задания А1-А16 выставляется по 1 баллу. Если указаны два и более ответов (в том числе и правильный ), неверный ответ или ответ отсутствует - 0 балов.

За верное выполнение заданий В1-В3 выставляется по 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой или неполное выполнение задания – 1 балл; неверное выполнение задания– 0 баллов.

Задания В 4 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

Раскрыт смысл понятия и составлено указанное количество предложений, содержащих информацию о заданном понятии - 3балла.

Раскрыт смысл понятия и составлено одно предложение, содержащее информацию о заданном понятии -2 балла

Смысл понятия не раскрыт, ответ неверный- 0 баллов.

80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

60%- 79% - оценка «4»

41% - 59% - оценка «3»

0-40% - оценка «2»

Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса

Часть 1 (А) содержит 16 заданий с выбором ответа (один верный ответ из предложенных).

А1.  Ученики 7 класса отвечали на вопрос: «Какую роль выполняют правила в жизни людей?» Один из ответов был неверным.

1.     Правила помогают в разрешении спорных вопросов   2.  Правила нужны для оценки действий    3. Правила организуют деятельность людей  4.  Правила всегда заставляют людей действовать вопреки собственным интересам и желаниям.

А2.  Найдите термин, обобщающий перечисленные понятия: право на участие в культурной жизни, свобода творчества, возможность пользоваться учреждениями культуры - это

1.     личные права                                 2. социальные права

3       культурные права       4. гражданские права

А3.  По перечисленным признакам назовите законодательный акт.

Нормативно-правовой акт высшей юридической силы, имеющий особый порядок принятия, - это

1.     Конституция РФ 2.  Закон об образовании в РФ 3.  Уголовный кодекс РФ

 4.  Трудовой кодекс РФ

А4.   Найдите слово(словосочетание),которое является лишним среди перечисленных, и         

         запишите цифру, под которой оно указано.

1.     Воинский учёт   2. достижение 17 лет 3. военкомат 4.контракт 5.право на труд.

А5.  Внутренняя дисциплина  не основывается на

       1.самоконтроле  2. самовоспитании  3. контроле со стороны 4.волевых усилиях человека

А6.   Формой соучастия в совершении преступления является

1.     кража  2. грабёж 3. хулиганство   4. подстрекательство

А7.   С какого возраста установлена ответственность за особо тяжкие преступления ?

1.   13 лет 2. 14 лет 3. 16 лет  4. 18 лет.  

А8.  Правоохранительный орган, который борется с терроризмом, шпионажем и другими 

        преступлениями против государства, - это

1.   полиция   2. таможня     3. прокуратура       4. ФСБ

 А9.   Укажите ситуацию, которая связана с деятельностью прокурора

1.     возбуждение уголовного дела  2. составление и  заверение копии документа

      3. частная детективная деятельность  4. осуществление правосудия

А10.   Характеристикой натурального хозяйства является

1.   наличие высокоразвитого обмена продуктами и услугами  2. производство благ для собственного потребления  3. ведение денежных расчётов 4. высокий уровень производительности труда.

А11.   Заработная плата, которая выплачивается за количество созданной продукции,

           называется

1.повременной  2. трудовой  3. сдельной   4. профессиональной

А12.   Постоянные затраты, в отличии от переменных

           1.производятся регулярно(раз в день, неделю, месяц)   

           2. не связаны с объемом произведённой продукции    3. изменяются при изменении   

          количества выпускаемой продукции  

          4. появляются при совершенствовании технологии.

А13.  Из перечисленного бизнесом можно назвать

1.   натуральное хозяйство 2.выращивание клубники на дачном участке для семейного потребления  3.помощь взрослого сына пожилым людям 4. оказание банковских услуг.

А14. Какой пример иллюстрирует оптовую торговлю

1. Родители учеников 7 класса купили в издательстве рабочие тетради по обществознанию 2.К празднику 8 Марта мальчики 7 класса купили букеты цветов для учителей и одноклассниц  3.По заказу Министерства обороны было закуплено новое обмундирование для военнослужащих  4.Ранней весной овощеводы-любители покупают на рынке и в специализированных магазинах множество пакетиков семян.

А15. Что из перечисленного свидетельствует о рациональном ведении домашнего хозяйства

         1.экономия на продуктах питания. 2. высокий уровень заработной платы.

         3. жизнь по  принципу «по доходу и расход» 4.отказ от дорогих покупок.

А16. Экологический кризис проявляется в

         1.нарушении теплового баланса планеты 2.угрозе международного терроризма          

         3.старении населения  4.появлении новых болезней

Часть 2 (В) Внимательно прочитайте фрагмент текста. Выполните задания В1 – В4.

Мир экономических отношений

Материальные и нематериальные блага

Во всех развитых странах экономика состоит из двух взаимосвязанных и дополняющих друг друга сфер производства, направленных на получение благ:

—материальной, где создается продукт в материально-вещественной форме, например, обувь, станки, цемент, уголь;

—нематериальной, где создаются духовные, нравственные и иные цен­ности — произведения культуры, искусства, науки и т. п.

Благами называют средства удовлетворения потребностей людей. Суще­ствует множество критериев, на основе которых выделяют различные виды благ. Блага можно классифицировать на:

1)материальные, включающие естественные дары природы (землю, воздух, воду, климат) и продукты производства (продукты питания, здания, сооружения, машины, инструменты);

2)нематериальные, имеющие форму полезной людям деятельности и воздействующие на развитие способностей человека. Они создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, культура и др.

Существенной чертой человеческой жизни и деятельности является зависимость от материального мира. Часть материальных благ имеется в изобилии, и поэтому они всегда доступны для людей (воздух, солнечные лучи, энергия ветра). Такие блага в экономике называются неэкономиче­скими.

Другие материальные блага имеются в ограниченном количестве. Что­бы удовлетворить имеющиеся в них потребности и иметь их в доступном количестве, необходимы усилия человека, направленные на их добывание, приспособление к потребностям. Эти блага называются экономическими. От обладания этими благами зависит благосостояние людей, поэтому они обращаются с ними бережно, экономно, расчётливо.

В1.    Составьте план текста. Для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.

В2. Приведите по два примера материальных и нематериальных благ, не указанных в тексте.

ВЗ.   Чем отличаются экономические блага от неэкономических?

В4. В чём заключается специфика и какова роль экономических благ в жизни человека?