Анализ качества знаний по предметам общественно-гуманитарного цикла

Анализ качества знаний учащихся

по предметам общественно-гуманитарного цикла

за 2014-2015 учебный год

     По итогам 2014-2015 учебного года качество знаний по предметам общественно-гуманитарного цикла представлено следующими показателями.

Предмет	Кач. зн.	Усп.	Динамика в сравнении с 2013-2014 учебным годом
история	48	100	+3
русский язык	46,82	100	+2,45
литература	52	100	+4

Как видно из представленных показателей, результативность обучения по предметам общественно-гуманитарного цикла  имеет тенденцию к повышению (+18,52) в сравнении с 2013-2014 учебным годом, что свидетельствует о качественной работе всех участников образовательного процесса: обучающихся, мотивированных на учебу, их родителей, осуществляющих своевременный контроль и помощь своим детям, а также учителей-предметников. Выбранные педагогические технологии педагоги грамотно применяют на разных этапах учебного процесса.

     Повышение качества образовательных результатов обеспечивается за счёт  интеграции 7 Модулей, активного использования  современных образовательных технологий,    разноуровневого обучения         с       использованием дифференцированных заданий.

По результатам  2014-2015 учебного года  по русскому языку аттестовано 262  учащихся 5-9 классов основной школы.

Успеваемость составляет 100%. 

Качество знаний составляет 46,82%

Класс	Кол-во учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»	н/а	% усп.	% к. зн.	Учитель
5-А	24	6	13	5	0	0	100	79	Сарсикеева С. К.
5-Б	24	3	7	14	0	0	100	41,6	Асаинова А. К.
Итого:	48	9	20	19	0	0	100	60,3
6-А	30	3	14	13	0	0	100	56,6	Асаинова А. К.
6-Б	30	1	8	21	0	0	100	31	Сатбаева Ж.Ж.
Итого:	60	4	22	34	0	0	100	43,8
7-А	27	2	13	12	0	0	100	55,5	Сарсикеева С. К.
7-Б	26	0	6	20	0	0	100	23	Сатбаева Ж.Ж.
Итого:	53	2	19	32	0	0	100	39
8-А	24	1	11	12	0	0	100	50	Сарсикеева С. К.
8-Б	27	1	9	17	0	0	100	37	Асаинова А. К.
Итого:	51	2	20	29	0	0	100	43,5
9-А	25	3	12	10	0	0	100	60	Асаинова А. К.
9-Б	26	0	9	17	0	0	100	35	Асаинова А. К.
Итого:	51	3	21	27	0	0	100	47,5
Всего по школе:	263	20	102	141	0	0	100	46,82

   На параллели 5-х классов образовательные программы в полном объёме усвоили 48 учащихся.  29 учащихся окончили на «хорошо» и «отлично», что составляет  60% от общего количества учащихся 5-х классов.  9 учащихся 5-х классов аттестованы на «отлично» - 18,75%.

   На параллели 6-х классов аттестованы 60 учащихся.  Четверо учащихся аттестованы на «отлично» - 6,6 %.  По итогам года обучается на «4» и «5» 26 учащихся, что составляет 43 % от общего количества учащихся.

    На параллели 7-х классов аттестованы 53 учащихся. 2 учащихся аттестованы на «отлично», что составляет 3,7% от общего количества семиклассников. На «хорошо» и «отлично» аттестованы 19 учащихся, что составляет 35,84%.       

     На параллели 8-х классов образовательные программы в полном объёме усвоили 51 учащийся. 2 учащихся окончили на «отлично», что составляет 3,9%. На «хорошо» и «отлично» аттестованы 22 учащихся, что составляет 43%.

    На параллели 9-х классов аттестованы 51 учащийся. 3 учащихся аттестованы на «отлично» (5,8%). На «хорошо» и «отлично» окончили 24 учащихся, что составляет 47%.

    В целом по школе на «отлично» окончили 20 учащихся, что составляет 7,6 % от общего количества аттестованных  учащихся, на «4» и «5» - 122 учащихся  - 46%.

Причинами снижения качества знаний являются:

ü недостаточное количество часов для закрепления материала;

ü пропуски занятий, как по болезни, так и без уважительных причин;

ü отсутствие единства требований к ответу учащихся со стороны учительского состава;

ü недостаточное владение знаниями особенностей возрастной психологии ребёнка;

ü преобладание пассивных форм (фронтальная, коллективная) обучения ребят над активными (групповая, проектная, системно-деятельностная, лабораторная работа на предметах гуманитарного цикла, дискуссия, интерактивное и интегрированное обучение…);

ü слабая связь с родительской общественностью.