Инфоурок Иностранные языки Другие методич. материалыАнализ качества знаний учащихся по иностранному языку за 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные года.

Анализ качества знаний учащихся по иностранному языку за 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные года.

Скачать материал

Анализ качества знаний учащихся  по иностранному языку за 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные года.

 

 

Целью преподавания английского языка в школе является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образования – формирование знаний о системе иностранного языка, его функционировании; формирование коммуникативных умений, навыков, обеспечивающих владение  иностранным  языком, как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, сознательно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению :
В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

ü формировать  и развивать разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

ü  

ü совершенствовать коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

ü систематизировать ранее изученный материал; освоить  знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

ü приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран  изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения.

ü продолжать использовать  эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению английского языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;

ü продолжать использовать информационные технологии по мере необходимости;

ü продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количественный показатель по годам:

 

 

Учебный год

Число учащихся на конец года

Успеваемость,%

Качество знаний,%

 

2010-2011

 

475

 

100

 

51

 

2011-2012

 

424

 

100

 

53

 

2012-2013

 

388

 

100

 

59

 

2013-2014

1 полугодие

 

379

 

100

 

62

 

 

 

 

 

Год обучения

Средний балл

Динамика

2010-2011

51

 

2011-2012

53

+2

2012-2013

59

+6

1 полугодие 2013-2014

62

+3

 

На основании сравнительно-цифрового анализа можно констатировать:

1.     На протяжении 3-х лет,  с 2010-2013 г. наблюдается стабильная  динамика качества образовательных результатов, степень обученности, средний балл,  успеваемость стабильные.

2.     Количество отлично успевающих учащихся:

2010-2011-39 учащихся, 5% от общего числа аттестуемых учащихся.

2011-2012 – 46 учащихся, 6% от общего числа аттестуемых учащихся.

2012-2013 – 59 учащихся, 6% от общего числа аттестуемых учащихся.

2013-2014 – 13 учащихся, 4% от общего числа аттестуемых учащихся.

3.     По числу хорошистов:

2010-2011 – 204 учащихся, 44% от общего числа аттестуемых учащихся.

 2011-2012 – 179 учащихся, 43% от общего числа аттестуемых учащихся.

2012-2013 – 171 учащихся, 35% от общего числа аттестуемых учащихся.

2013-2014 – 114 учащихся, 36% от общего числа аттестуемых учащихся.

 

 

 

 

 

 

 

Анализ качества знаний учащихся основной и средней школы

по иностранному языку по итогам 2010-2011 учебного года

 

 В 2010-2011 учебном году обучение осуществляется на основе нормативных документов МО РК, в соответствии с законом РК «Об образовании», «Закона о языках», «Уставом школы».

Обучение велось по программам:

1.     Учебная программа «Английский язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы с русским  языком обучения. – Астана, 2010.

2.     Учебная программа «Немецкий  язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы с русским  языком обучения. – Астана, 2010.

3.     Учебная программа «Английский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010.

4.     Учебная программа «Английский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010.

5.     Программа по иностранному языку для классов с углубленным изучением английского языка( по новому учебнику «Way Ahead» издательства Макмиллан Казахстан, начальный уровень)


Учебный год закончили 475 обучающихся -11-х классов, из них:

Отличников – 39

Хорошистов – 204

Не усвоивших базисный компонент Госстандарта – нет.

Успеваемость по иностранному языку – 100%, уровень качества знаний – оптимальный (51%).

 

Успеваемость и качество знаний по английскому языку в разрезе учителей

2010-2011 учебный год

Ф.И.О

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

1

Ахметова Р.К

99

45

100

44

100

47

100

52

100

51

2

Тохтарова Ж.К

99

38

100

48

100

47

99.5

56

99.5

51

3

Алшынбаева К.Ж

100

55

100

52

99

54

100

53

100

52

4

Луцюк Г.А

-

-

-

-

100

43

100

51

100

51

 

 

Рейтинг учителей по качеству знаний

1.     Алшынбаева К.Ж – 52%

2.     Ахметова Р.К. – 51%

3.     Тохтарова Ж.К. – 51%

4.     Луцюк Г.А. – 51%

 

 

Выводы:

На основании сравнительно-цифрового анализа можно констатировать:

В целом, уровень качества знаний – оптимальный. Наивысший результат показывает учитель Алшынбаева К. Ж. (52%). Это объясняется меньшим количеством детей в группах по сравнению с группами, изучающими английский язык, что является одним из благоприятных условий для индивидуализации и дифференциации обучения. Учителя Ахметова Р. К., Тохтарова Ж. К., Луцюк Г. А. показывают оптимальный уровень качества знаний благодаря слаженной работе МО, внедрения в практику современных приемов и методов преподавания.

 

 

Рекомендации:

С целью повышения качества знаний рекомендуется:

1.     Индивидуальная работа педагогов, осуществление дифференцированного подхода;

2.     Создание для учащихся на уроках ситуации успеха.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ качества знаний учащихся основной и средней школы

по иностранному языку по итогам 2011-2012 учебного года

 

    

Целью преподавания английского языка в школе является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образования – формирование знаний о системе иностранного языка, его функционировании; формирование коммуникативных умений, навыков, обеспечивающих владение  иностранным  языком, как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, сознательно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению :

ü формировать  и развивать разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

ü  

ü совершенствовать коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

ü систематизировать ранее изученный материал; освоить  знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

ü приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран  изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения.

ü продолжать использовать  эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению английского языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;

ü продолжать использовать информационные технологии по мере необходимости;

ü продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 2011-2012 учебном году обучение осуществляется на основе нормативных документов МО РК, в соответствии с законом РК «Об образовании», «Закона о языках», «Уставом школы».

Обучение велось по программам:

1.     Учебная программа «Английский язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы с русским  языком обучения. – Астана, 2010.

2.     Учебная программа «Немецкий  язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы с русским  языком обучения. – Астана, 2010.

3.     Учебная программа «Английский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010.

4.     Учебная программа «Английский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010.

5.     Программа по иностранному языку для классов с углубленным изучением английского языка

( по новому учебнику «Way Ahead» издательства Макмиллан Казахстан, начальный уровень)

 
Учебный год закончили 424  обучающихся 2, 5-11-х классов, из них:

Отличников – 46

Хорошистов – 179

Не усвоивших базисный компонент Госстандарта – нет.

Успеваемость по русскому языку – 100%, уровень качества знаний – оптимальный (53%).

 

 

Успеваемость и качество знаний по иностранному языку в разрезе учителей

2011-2012 учебный год

 

Ф.И.О

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

1

Ахметова Р.К

100

53

100

51

100

55

100

54

100

54

2

Тохтарова Ж.К

99

42

100

47

100

47

100

51

100

51

3

Алшынбаева К.Ж

100

56

100

59

100

55

100

42

100

55

4

Самарец Н.А

100

78

100

50

100

57

100

50

100

50

 

 

 

 

Рейтинг учителей по качеству знаний

1.     Алшынбаева К. – 55%

2.     Ахметова Р.К. – 54%

3.     Тохтарова Ж.К. – 51%

4.     Самарец Н. А. - 50%

 

 

Выводы:

На основании сравнительно-цифрового анализа можно констатировать:

В целом, уровень качества знаний – оптимальный. Наивысший результат показывает учитель Алшынбаева К. Ж. (55%). Это объясняется меньшим количеством детей в группах по сравнению с группами, изучающими английский язык, что является одним из благоприятных условий для индивидуализации и дифференциации обучения. Учителя Ахметова Р. К., Тохтарова Ж. К., Самарец Н. А. показывают оптимальный уровень качества знаний благодаря слаженной работе МО, внедрения в практику современных приемов и методов преподавания.

 

Рекомендации:

С целью повышения качества знаний рекомендуется:

1.     Индивидуальная работа педагогов, осуществление дифференцированного подхода;

2.     Создание для учащихся на уроках ситуации успеха.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Успеваемость и качество знаний по иностранному языку в разрезе учителей

2012-2013 учебный год

 

Целью преподавания английского языка в школе является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образования – формирование знаний о системе иностранного языка, его функционировании; формирование коммуникативных умений, навыков, обеспечивающих владение  иностранным  языком, как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, сознательно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению :

ü формировать  и развивать разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

ü  

ü совершенствовать коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

ü систематизировать ранее изученный материал; освоить  знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

ü приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран  изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения.

ü продолжать использовать  эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению английского языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;

ü продолжать использовать информационные технологии по мере необходимости;

ü продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В 2012-2013 учебном году обучение осуществляется на основе нормативных документов МО РК, в соответствии с законом РК «Об образовании», «Закона о языках», «Уставом школы».

Обучение велось по программам:

1.     Учебная программа «Английский язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы с русским  языком обучения. – Астана, 2010.

2.     Учебная программа «Немецкий  язык» для 5-9 классов общеобразовательной школы с русским  языком обучения. – Астана, 2010.

3.     Учебная программа «Английский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010.

4.     Учебная программа «Английский язык» для 10-11 классов естественно-математического направления общеобразовательной школы. – Астана, 2010.

5.     Учебная программа для 6-8 классов с углубленным изучение английского языка. -2012. Рецензия. Заведующая кафедрой «Теория и практика иностранных языков» ИнЕУ, к.филол.н, доцент Хамитова Г.А 15.09.2012г.

6.     Программа по иностранному языку для классов с углубленным изучением английского языка

( по новому учебнику «Way Ahead» издательства Макмиллан Казахстан, начальный уровень)

 


Учебный год закончили 388  обучающихся 2,3,  5-11-х классов, из них:

Отличников – 59

Хорошистов – 171

Не усвоивших базисный компонент Госстандарта – нет.

Успеваемость по русскому языку – 100%, уровень качества знаний – оптимальный (59%).

 

 

 

Ф.И.О

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

Успев-ть

Кач-во

1

Ахметова Р.К

100

49

100

48

100

54

100

61

100

59

2

Луцюк Г.А

100

49

100

56

100

50

100

51

100

53

3

Алшынбаева К.Ж

100

60

100

43

100

50

100

45

100

45

4

Курилко Т.А

100

76

100

60

100

70

100

58

100

60

 

Рейтинг учителей по качеству знаний

1.     Курилко Т.А - 60%

2.     Ахметова Р.К. – 54%

3.     Луцюк Г.А – 53%

4.     Алшынбаева К. – 45%

 

Выводы:

На основании сравнительно-цифрового анализа можно констатировать:

В целом, уровень качества знаний – оптимальный. Наивысший результат показывает учитель Курилко Т.А (60%). Это объясняется меньшим количеством детей в группах по сравнению с группами, изучающими английский язык, что является одним из благоприятных условий для индивидуализации и дифференциации обучения. Учителя Ахметова Р. К., Луцюк Г.А., показывают оптимальный уровень качества знаний.  благодаря слаженной работе МО, внедрения в практику современных приемов и методов преподавания.

 

 

Рекомендации:

С целью повышения качества знаний рекомендуется:

3.     Индивидуальная работа педагогов, осуществление дифференцированного подхода;

4.     Создание для учащихся на уроках ситуации успеха.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Анализ качества знаний учащихся по иностранному языку за 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные года."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по привлечению инвестиций

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Целью преподавания английского языка в школе является формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образования – формирование знаний о системе иностранного языка, его функционировании; формирование коммуникативных умений, навыков, обеспечивающих владение иностранным языком, как в учебной деятельности, так и в повседневной жизни.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, сознательно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению : В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

ü формировать и развивать разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

  • ü
  • ü совершенствовать коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
  • ü систематизировать ранее изученный материал; освоить знания о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;
  • ü приобщить учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения.

ü продолжать использовать эффективные способы и средства для формирования стойкой положительной мотивации к изучению английского языка, активизации умственной деятельности и повышения качества знаний учащихся;

ü продолжать использовать информационные технологии по мере необходимости;

ü продолжать работу по формированию и развитию разговорной связной речи на английском языке, как одного из важнейших условий успеха в любой коммуникативной ситуации;

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 522 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.06.2015 6114
    • DOCX 38.9 кбайт
    • 77 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курилко Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Курилко Татьяна Анатольевна
    Курилко Татьяна Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15277
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Немецкий язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель немецкого языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 204 человека из 48 регионов

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология личности: свойства и характеристики личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 21 региона