Анализ контрольных работ по немецкому

Анализ контрольных работ

по немецкому языку за І полугодие

Учитель Панфилова И.А.

Аудирование

класс	кол-во учащихся в классе	Выпол. работ	Уровень учебных достижений
			высокий	достаточный	средний	начальный
5-А	27	23	5 – 22%	16 – 70%	2 – 8%	-
6-А	21	20	9 – 45%	8 – 40%	3 – 15%	-
7-А	27	27	17 – 63%	8 – 30%	2 – 7%	-
8-А	23	23	10 – 43%	12 – 52%	1 – 5%	-
9-А	28	26	4 – 15%	13 – 50%	9 – 35%	-
10-А	18	18	8 – 45%	6 – 33%	4 –  22%	-
11	33	33	8 – 24%	17 – 52%	8 – 24%	-
	177	170	61 – 36%	80 – 47%	29 – 17%	-

         Трудности заданий по аудированию связаны с плохим восприятием устной речи на немецком языке, небольшим лексическим запасом.

         Пути решения: Убелять большее внимание изучению лексики и закреплять ее путем прослушивания аудиотекстов, стихотворений и песен на немецком языке.

Чтение

класс	кол-во учащихся в классе	Выпол. работ	Уровень учебных достижений
			высокий	достаточный	средний	начальный
5-А	27	22	12 – 55%	8 – 36%	2 – 9%	-
6-А	21	17	8 – 47%	4 – 24%	5 – 29%	-
7-А	27	27	4 – 15%	22 – 81%	1 – 4%	-
8-А	23	23	12 – 52%	8 – 35%	3 – 12%
9-А	28	28	6 – 21%	16 – 58%	6 – 21%	-
10-А	18	17	9– 53%	6 – 35%	2 – 12%	-
11	33	31	7 – 23%	16 – 52%	8 – 25%	-
	177	165	58 – 35%	80 – 48%	27 – 17%	-

         Тексты для чтения даются повышенного уровня; ученики бывают невнимательны во время чтения, имеются трудности с переводом заданий к тестам; незнакомые слова читают по-английски, а не по правилам немецкой фонетики.

         Пути решения: Продолжать формировать навыки поискового и ознакомительного чтения, выполнять задания на составление планов к тестам, подбирать заголовки и находить ответы на вопросы по текстам.

Письмо

класс	кол-во учащихся в классе	Выпол. работ	Уровень учебных достижений
			высокий	достаточный	средний	начальный
5-А	27	26	5 - 19%	10 – 38%	11– 43%	-
6-А	21	20	9 –45%	6 – 30%	5 – 25%	-
7-А	27	26	12 – 46%	11 – 42%	3 – 12%	-
8-А	23	23	6 – 26%	10 – 43%	7 – 31%
9-А	28	27	6 – 22%	16 – 59%	5 – 19%	-
10-А	18	17	4 – 24%	7 – 41%	6 – 35%	-
11	33	33	3 – 9%	8 – 24%	22 – 67%	-
	177	172	45 – 26%	68 – 40%	59 – 34%

 

         У учащихся проявляются сложности в усвоении основных грамматических правил, проблемы возникают так же с правилами написания существительных немецкого языка.

         Пути решения: Развивать навыки письменной речи, уделять внимание правописанию, выполнять тренировочные упражнения на изучение грамматических форм и структур.

Говорение

класс	кол-во учащихся в классе	Выпол. работ	Уровень учебных достижений
			высокий	достаточный	средний	начальный
5-А	27	25	10 – 40%	10 – 40%	5 – 20%	-
6-А	21	17	7 – 41%	7– 41%%	3 – 18%	-
7-А	27	25	15 – 60%	10 – 40%	-	-
8-А	23	21	7 – 33%	13 – 62%	1 – 5%	-
9-А	28	27	2 – 7%	21 – 78%	4 – 15%	-
10-А	18	18	10 – 56%	6 – 33%	2 – 11%	-
11	33	31	6 – 19%	17 – 55%	8 – 26%	-
	177	164	57 – 35%	84 - 51	23 – 14%	-

         Распространенной ошибкой учащихся всех классов является неправильное произношение некоторых звуков, невнимательности в порядке слов в устной речи. В связи с небольшим лексическим запасом, у отдельных учеников присутствует страх в выражении своих мыслей на немецком языке.

         Пути решения: Продолжать формировать навыки монологической и диалогической речи, уделять большее внимание изучению новой лексики, пересказывать тексты и составлять диалоги на немецком языке.