Анализ контрольных работ по типу ЕГЭ

Анализ  контрольных работ в форме ЕГЭ   _______ класс  ___________ 2014-2015 учебный год профильный уровень

№ п/п

Фамилия имя

вариант

В1Уметь использовать  приобретённые знания и умения в      практической  деятельности и повседневной жизни

В2Уметь использовать  приобретённые знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни

В3Уметь использовать  приобретённые знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни

В4Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

В5Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

В6Уметь решать уравнения и неравенства

В7Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

В8Уметь выполнять действия с функциями

В9Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

В10Уметь выполнять вычисления и преобразования

В11Уметь использовать  приобретённые знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни

В12Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

В13 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

В14 Уметь выполнять действия с функциями

15Уметь решать уравнения и неравенства

16Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

17Уметь решать уравнения и неравенства

18Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

19Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

20 Уметь решать уравнения и неравенства

21 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

итого

оценка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

11

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Число выполнивших

% выполнения

В классе ______________ чел    Выполняли ____________чел             % выполнения   __________%        % качества ______________ %

«5» _______      «4» ______         «3» ______      «2» ______            Средний балл  ______________

Выявленные проблемы:   

Намеченные коррективы:

Анализ контрольных работ в форме ЕГЭ _______ класс ________  2014-2015 учебный год (базовый уровень)

№ п/п

Фамилия имя

вариант

1Уметь выполнять вычисления и преобразования

2Уметь выполнять вычисления и преобразования

3Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

4Уметь выполнять вычисления и преобразования

5Уметь выполнять вычисления и преобразования

6Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

7Уметь решать уравнения и неравенства

8Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

9Уметь использовать  приобретённые знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни

10Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

11.Уметь использовать  приобретённые знания и умения в практической  деятельности и повседневной жизни 11

12Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

13Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами

14Уметь выполнять действия с функциями

15Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами

16Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами

17Уметь решать уравнения и неравенства

18Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

19Уметь выполнять вычисления и преобразования

20Уметь строить и исследовать простейшие математические модели

итого

оценка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Число выполнивших

% выполнения

Всего в классе___________чел          Выполняли  ____________чел             % выполнения    __________%                      % качества  ___________%

«5» _____     «4»  ______     «3» ______      «2» _____

Средний балл _______

Выявленные проблемы:   

Намеченные коррективы:

Краткое описание документа:

Таблица для подведения итогов выполнения контрольных работ по типу ЕГЭ по математике в 10-11 классах. Составлена в соответствии с новыми контрольно-измерительными материалами для профильного и базового уровня сложности.  Есть колонки итогов по каждому ученику и в целом по классу ( уровню сложности).                                                 Позволяет видеть общий результат класса, какие имеются проблемы, какие темы вызывают большее затруднения у учеников;  помогает в планировании работы по корректировке пробелов у учащихся.