Анализ контрольной работы по математике за 2 четверть 1 класс
Предпросмотр материала:
Анализ контрольной работы (среза знаний, теста, диктанта и т.д.)
Предмет: математика Учитель: Сафонова Светлана Николаевна
Вид работы: контрольная работа класс – 1А дата проведения: 17.12.2025
Цель работы: проверить уровень усвоения учащимися ключевых математических знаний и умений, сформированных в 1 полугодии.
Итоговая
контрольная работа по математике за первое полугодие
2. Поставь знаки >, < или =
4+2 7 8 4+3 9-3 5
7-3 4 2+3 6 6-2 3
3. Сделай схему к задаче. Реши её.

4. Запиши пропущенные числа :
10 … 8 7 … 5 4 3 … 1
5.
Начерти отрезок 5 см.
6. *
Критерии оценивания:
1 задание Макс 6б,
2 задание Макс 6б,
3 задание 2б (1б за схему, 1б за решение),
4 задание 1б,
5 задание 2б за длины отрезка, 1 б за отрезок,
6 задание Макс 4б
|
Количество обучающихся по списку |
Количество выполнявших работу |
Уровень |
Ср. балл |
% качества |
% успеваемости |
|||
|
Высокий |
Средний |
Низкий |
||||||
|
27 |
26 |
13 |
13 |
|
|
|
50% |
100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0-8б
- низкий
9-17б- средний
18-22б
- высокий
|
класс |
№п/п |
ФИО ученика |
отметка |
|
1А |
1 |
|
Средний |
|
2 |
|
Средний |
|
|
3 |
|
Высокий |
|
|
4 |
|
Средний |
|
|
5 |
|
Средний |
|
|
6 |
|
Средний |
|
|
7 |
|
Высокий |
|
|
8 |
|
Средний |
|
|
9 |
|
Высокий |
|
|
10 |
|
Высокий |
|
|
11 |
|
Средний |
|
|
12 |
|
Высокий |
|
|
13 |
|
Высокий |
|
|
14 |
|
Высокий |
|
|
15 |
|
Высокий |
|
|
16 |
|
Средний |
|
|
17 |
|
Средний |
|
|
18 |
|
Высокий |
|
|
19 |
|
Средний |
|
|
20 |
|
Средний |
|
|
21 |
|
Отсутствовала |
|
|
22 |
|
Высокий |
|
|
23 |
|
Средний |
|
|
24 |
|
Средний |
|
|
25 |
|
Высокий |
|
|
26 |
|
Высокий |
|
|
27 |
|
Высокий |
|
Фамилия и имя ученика |
Ошибки, допущенные в работе |
|
|
Знаки сравнения |
|
|
Ошибки при сравнении, не подписана длина второго отрезка, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Не начертил отрезок |
|
|
Ошибки при сложении и вычитании, при сравнении, оформление задачи, не начертила отрезок, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Ошибки при сложении и вычитании, нет решения задачи, отрезок начерчен не верной длины, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Ошибки в знаках сравнения, оформление задачи. |
|
|
Оформление задачи, не закрашены многоугольники. |
|
|
Ошибка при сложении, ошибки в знаках сравнения, оформление задачи, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Ошибки при сравнении, отрезок не той длины |
|
|
Нет ошибок |
|
|
1 ошибка в сравнении, задача не решена, не начертил отрезок, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Ошибки в знаках сравнения |
|
|
Нет ошибок |
|
|
Не записан ответ к задаче. Не подписаны длины отрезков |
|
|
1 ошибка при сложении, не начертил отрезок |
|
|
Ошибки при сравнении, не выполнено задание 4, не подписаны длины отрезов, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Ошибки при сравнении, схема и решение задачи, не выполнено задание 5 |
|
|
Не начертил отрезок, закрасил лишние фигуры. |
|
|
Ошибки при сложении и вычитании, схема к задаче, не начертил отрезок, закрасил лишние фигуры |
|
|
Ошибки при сравнении, оформление задачи, не верно выполнено задание 5, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Ошибки в сравнении |
|
|
Ошибка в сложении, не решена задача, 4 и 5 задание не выполнено |
|
|
Ошибка при вычитании, при сравнении, задача не решена, 5 задание не выполнено, закрашены лишние фигуры. |
|
|
Не указаны длины отрезков, закрашены лишние фигуры |
|
|
Не закрашен один пятиугольник |
|
|
Не решена задача, не начерчен отрезок. |
Причины ошибок: недостаточное понимание смысла знаков сравнения; ошибки в устных вычислениях. трудности с анализом условия задачи; неумение выделять ключевые данные; недостаточная отработка алгоритма решения задач. неправильное прикладывание линейки; недопонимание шкалы измерений.
Рекомендации по устранению ошибок: Включить в уроки ежедневные 5‑минутные устные разминки на сложение и вычитание в пределах 10.
Проводить тренировочные задания на сравнение чисел и выражений с проговариванием вслух.
Отрабатывать алгоритм решения задач,
использование схематических рисунков для визуализации.
Уделять внимание графическим навыкам:
черчение отрезков с обязательной подписью длины;
контроль точности измерений (проверка соседом по парте).
Учитель: Сафонова С.Н./__________ /
Дата: 18.12.2025г
Анализ контрольной работы по математике за 2 четверть 1 класс
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
-
Контрольная работа по математике для 3 класса_УМК "Школа России"_3 четверть
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Внетабличное умножение и деление
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»