Анализ контрольной
работы по русскому языку в 4классе.
Дата:
28.10.2019г.
Цель работы: освоение
учащимися орфографических навыков.
Вид
работы: диктант с грамматическим заданием.
Цель
работы: проверить сформированность умения писать под диктовку текст,
включающий изученные орфограммы.
Количество
учащихся по списку
2 уч-ся
Писали
работу
2
уч-ся
Написали
на «5» без ошибок
0-
уч-ся
на «4» с 1-2
ошибками
0 - уч-ся
на «3» с 3-5
ошибками
2 уч-ся
на «2» допустили
более 5 ошибок 0 - уч-ся
I.
Ошибки, допущенные в диктанте
Орфограммы и пунктограммы
Оформление предложения - 1 чел.
Жангазин С – 50%
1. Раздельное
написание слов в предложении - нет
2. Раздельное
написание предлогов со словом - нет
3. Пропуск,
замена, перестановка букв - 2 чел. Жангазин С,Батымбасова 100%
4. Перенос
слова – 1 чел. Васильев З.- 50 %
5. Обозначение
мягкости согласных гласными буквами - нет
6. Мягкий
знак Ь, обозначающий мягкость согласных - нет
7. Гласные
после шипящих- нет
8. Сочетания
ЧК, ЧН, ЩН, НЩ - нет
9. Большая
буква в собственных именах - нет
10. Безударная
гласная в корне слова, проверяемая- нет
11. Безударная
гласная в корне слова, непроверяемая- нет
12. Парные
звонкие и глухие согласные – 2 чел.Жангазин С,Батымбасова А.- 100%
13. Разделительный
мягкий знак Ь - нет
14. Двойные
согласные
15. Разделительный
твёрдый знак Ъ - нет
16.
Непроизносимые согласные. – 1 чел. Батымбасова А .- 50 %
17. Правописание
приставок:
· слитное
написание -нет
18. Гласные
и согласные в приставках - нет
19. Правописание
суффиксов- 2 чел. Жангазин С,Батымбасова.- 100%
20. Однородные
члены предложения - 2 чел. Жангазин С,Батымбасова.- 100%
21. Существительные
с шипящими на конце нет
22. Соединительные
гласные в сложных словах - нет
23. Родовые
окончания имён прилагательных – 1 чел. Батымбасова А.- 50 %
24. НЕ
с глаголами - нет
25. Прочие
ошибки - нет
Грамматическое задание
Выполнил все задания полностью – 1
чел. Жангазин С.
Не приступили к выполнению - нет
Выполнил 1 задание неверно Батымбасова А.
2 задание неверно Батымбасова А
3 задание- не приступил к выполнению
Батымбасова А.
Анализ контрольной
работы по русскому языку в 3 классе.
Дата:
24.10.2019г
Вид
работы: диктант с грамматическим заданием.
Цель
работы: проверить сформированность умения писать под диктовку текст,
включающий изученные орфограммы.
Количество
учащихся по списку
4 уч-ся
Писали
работу
4
уч-ся
Написали
на «5» без ошибок
нет
на «4» с 1-2
ошибками
3 уч-ся
на «3» с 3-5
ошибками
1 уч-ся
на «2»
допустили более 5 ошибок нет
I.
Ошибки, допущенные в диктанте Орфограммы и пунктограммы
Оформление предложения - нет
1. Раздельное
написание слов в предложении - нет
2. Раздельное
написание предлогов со словом - нет
3. Пропуск,
замена, перестановка букв - нет. Перенос
слова - нет
4. Обозначение
мягкости согласных гласными буквами - нет
5. Мягкий
знак Ь, обозначающий мягкость согласных - нет
6. Гласные
после шипящих- нет
7. Сочетания
ЧК, ЧН, ЩН, НЩ - нет
8. Большая
буква в собственных именах - нет
9. Безударная
гласная в корне слова,проверяемая–3чел.БелыхО.Арыстангалиева Ж.Гришун А.- 75%
10. Безударная
гласная в корне слова, непроверяемая- нет
11. Парные
звонкие и глухие согласные -нет.
13 Разделительный мягкий знак Ь – 1 чел.
БелыхО.- 25%
12. Двойные
согласные - нет
13. Разделительный
твёрдый знак Ъ - нет
14.
Непроизносимые согласные. - нет
15. Правописание
приставок:
· слитное
написание -нет
18. гласные
и согласные в приставках - нет
19. Правописание
суффиксов - нет
20. Существительные
с шипящими на конце -нет
21. Соединительные
гласные в сложных словах -нет
Родовые окончания имён прилагательных – 1 чел. Гришун А.- 25%
22. НЕ
с глаголами - нет
Грамматическое задание
Выполнил все задания полностью 4 чел
– 100%
Не приступили к выполнению - нет
Выводы: учащиеся
четвёртого класса допускают ошибки на правописание безударных гласных,
перенос слов, парные звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные.
Учащиеся третьего класса хорошо справились с контрольной работой по
русскому языку: БелыхО.Арыстангалиева Ж.Гришун А.
Рекомендации:
формирование у учащихся учебно- познавательного интереса к учебному материалу,
безошибочного письма, как одно из проявлений собственного уровня культуры;
совершенствование
основы успешной учебной деятельности при продолжении изучения курса
русского языка.
Классы
|
3 класс
|
4 класс
|
Качество знаний
|
100%
|
0%
|
Успеваемость
|
100%
|
100%
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.