Анализ контрольной работы по математике 2 класс №3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ТОМЫЛОВО КУЗОВАТОВСКОГО РАЙОНА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Контрольная работа по математике во 2 классе составлена на основе УМК «Планета знаний»

Контрольная работа №3 во 2  классе по математике по теме: «Измеряем величины».

Дата проведения: 16.02.2017г.

Пояснительная записка.

Цель: выявить уровень образовательных результатов учащихся:

предметные

знания:

- таблицы сложения однозначных чисел в пределах 20;

 -знать все четыре действия;

- единицы длины,  времени;

-  как можно измерить отрезок.

умения:

-  выполнять сложение, вычитание, умножение и деление;

- использовать соответствующие термины;

-  выполнять умножение   в задачах; 

 - записывать  сумму одинаковых слагаемых, используя знак умножения;

- измерять длину отрезка и записывать его длину в сантиметрах и миллиметрах ;

метапредметные

познавательные УУД:
- осознанно читать и понимать текст заданий;

-планировать ход решения задачи и решать;

- заменять сумму одинаковых слагаемых умножением

регулятивные УУД:

- самостоятельно планировать собственную вычислитель­ную деятельность и действия, необходимые для решения задачи;

- использовать таблицу сложения;

- осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении задач на умножение и деление;

- осуществлять контроль с опорой на полученные знания;

-оценивание результатов вычислений

коммуникативные УУД:

- понимание речи;

- оформлять свои мысли в письменной форме

личностные УУД:

- положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловечеcкой культуры;

- ориентация на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала;

- аккуратность при выполнении заданий.

Работа включает 5 заданий:

4 задания базового уровня,  4 задания (5- 8) – повышенного уровня

Задания позволяют выявить

предметные результаты:

- уровень овладения приемами всех четырех действий(№№1- 4,6);

-  выполнять умножение  и сложение  в задачах (№3);

- измерять длину отрезка и записывать в сантиметрах и миллиметрах (№4);

метапредметные результаты

познавательные:

- находить нужную информацию в тексте задания, анализировать и перерабатывать ее (все задания);

-уметь исследовать несложные реальные связи и зависимости (№№1-8);

регулятивные:

- использовать  знания всех четырех действий при выполнении заданий (№№1 – 4,6);

-  определять время по часам (№7);

- записывать единицы длин в порядке увеличения (№5)

  коммуникативные:

- оформлять свои мысли в письменной форме (все задания);

- понимание речи (№№ 1-8);

- выполнять вычисления по инструкции (№6);

- работать с таблицами (№8)

личностные:

- положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечеловечеcкой культуры

- аккуратность при выполнении заданий

Инструментарий оценки образовательных достижений учащихся

№	Какие элементы знаний, умений выявляются	Стоимость каждого элемента	Общая стоимость заданий
1	Вычисления:	4б.	4б.
1.1	Нахождение суммы одинаковых слагаемых	2б.	2б.
1.2	Замена одинаковых слагаемых умножением	2б.	2б.
2.	Все четыре действия	4б.	4 б.
3.	Выполнение умножения  и сложения  в задачах	3 б.	3 б.
3.1.	1 способ	1б.	1 б.
3.2	2 способ	1б	1б.
3.3.	Вычисления	1б.	1 б.
4.	Измерение отрезка и запись в сантиметрах и миллиметрах	1б.	1б.
5*	Запись единиц измерения в порядке увеличения	1б.	1б.
6*	Выполнение вычисления по инструкции	3б.	3б.
7*	Определение времени по часам	2б	2б.
7.1.*	Изменение времени на часах	1б.	1б.
8*	Работа  с таблицей	5б.	5б.
		Итого	12 б. – базового уровня 12 б. – повышенного уровня Итого: 24 б.

Методический инструментарий оценивания образовательных результатов

«Стоимость» выполнения в баллах

№ задания	№1	№2	№3	№4	№5*	№6*	№7*	№8*	Общее количество  в баллах
«Стоимость» в баллах	4	4	3	1	1	3	3	5	24 6, из них базового уровня – 12б.

Критерии оценивания работы:

«ПУ» - 12 б. и более  

«БП» - 10-11 б.

«БУ» - 8-9 б.

«НД БУ» - меньше 9 б.

Итоговый анализ успешности выполнения работы в разрезе каждого учащегося

Ф.И. обучающихся	Итого верно		Количество баллов		Уровень		Оценка
	Осн.ч.	Доп.ч.	Осн.ч.	Доп.ч.	Осн.ч.	Доп.ч.
Бондаренко В.	100%	63%	12б.	6б.	ПУ	ПУ	5
Някина Д.	100%	75%	12б.	9б.	ПУ	ПУ	5
Озеров В.	63%	87%	9 б.	11б.	БУ	ПУ	3
Павелкин М.	75%	25%	11б.	1б.	БП	-	4
Итого среднее значение	85%	63%	11 б.	6,7 б.	БП	БП	4,25

Количество  учащихся	Выполняли работу	Оценки				Качество %	АУ	СОУ %
		«5»	«4»	«3»	«2»
4	4	2ч., 50%	1 ч., 25%	1 ч., 25%	-	75%	100	75%

Достижение метапредметных результатов

№	Ф.И. учащихся	УУД				Сумма баллов
		Личностные (положительное отношение и интерес к изучению математики, восприятие математики как части общечелове чеcкой культуры, аккуратность при выполнении заданий)	Познавательные  (осознанно читать и понимать текст заданий; планировать ход решения задачи и решать; уметь исследовать несложные реальные связи и зависимости)	Регулятивные (самостоятельно планировать собственную вычислитель­ную деятельность и действия, необходимые для решения задачи;  использовать таблицу умножения;  осмысленно выбирать способы и приемы действий при решении задач; оценивание результатов вычислений)	Коммуникативные (понимание речи; оформлять свои мысли в письменной форме, владение терминологией)
1	Бондаренко В.	1	1	2	2	6
2	Някина Д.	1	2	1	2	6
3	Озеров В.	1	1	1	1	4
4	Павелкин М.	1	2	1	2	6

Вывод:

выражено -    3 чел.,         75  %;

выражено в слабой степени – 1ч., 25 %;

не выражено –   0  ч.,  0 %

Учитель начальных классов                    Дыдыгина Л.В.