Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ кружка «АБВГДейка» за первое полугодие

Анализ кружка «АБВГДейка» за первое полугодие


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ кружка «АБВГДейка» за первое полугодие


С целью развития любви к чтению, творческих способностей и расширения кругозора учащихся действует кружок «АБВГДейка».

Задачи кружка:

- развитие у детей интереса к чтению;

- развитие умений анализировать;

- формирование познавательной деятельности;

- углубление знаний учащихся по предмету;

- воспитывать любовь к чтению, отзывчивость, сердечность.

Данный кружок рассчитан для учащихся 3- 4 классов.

Каждое занятие это своеобразная «гимнастика ума», которая учит ребят анализировать, фантазировать, сопоставлять и развивать творческие способности детей. Главное – это интерес к предмету литературы, развитие беглого, правильного, выразительного, осознанного чтения и интеллектуальных способностей учащихся.

На каждом из занятий учащихся используется занимательный материал: скороговорки, викторины, кроссворды, анаграммы, ребусы, сказочные задания, способствующие развитию творческих способностей.

При проведении викторин «Литературные герои», «Литературная викторина по поэмам Сергея Михалкова» учащиеся показали знания литературных сказок. При подведении результатов викторин были


hello_html_5ae60752.gif









Выводы: Из данной диаграммы следует, что 8 учащихся правильно ответили на все задания, а двое допустили ошибки. Лучшим знатоком в викторине «Литературные герои» стал Горбунов Николай, а «Литературная викторина по поэмам Сергея Михалкова» стала Пережогина Дарья.

Рекомендации: Учащимся (Щигреевой Даяной и Тюриной Валерии) нужно больше брать в библиотеке книги для дополнительного чтения.


При разгадывание кроссворда «Невероятные путешествия Героя сказок», кроссвордов - ребусов и головоломок «А и Б». Для ребят было новым разгадывание не просто кроссворда, а именно кроссворда – ребуса. Учащиеся проявляли смекалку, логику, умение анализировать и рассуждать. После отгадывания кроссвордов – ребусов учащиеся заполнили анкету по теме «Кроссворды - ребусы».

hello_html_m2ee95e0e.gif








Вывод: Анализируя результаты анкеты и, исходя, из данной диаграммы следует, что всем учащимся очень понравилось отгадывать кроссворды ребусы. Больше всех разгадано ребусов Дидык Иваном.

Рекомендации: Учить учащихся составлять кроссворды – ребусы.


При проведении развлекательной программы «Читаем вместе» были приглашены родители. Между командами детей и мам были проведены соревнования. При выполнении заданий учащиеся быстрей справлялись с заданиями, чем мамы. После проведения праздника среди мам был проведен опрос «Что вам помешало выиграть?».

hello_html_m166691b2.gif










Вывод: Из данной диаграммы следует, что 13 % мам – стеснялись и поэтому допускали ошибки, 38% - забыли произведения, которые встречались в конкурсах, 49% - растерялись. Детям очень понравилась развлекательная программа (особенно соревноваться с родителями).

Рекомендации: Привлекать родителей в проведении развлекательных программ.


Существует немало игр с буквами и словами. Одни из самых интересных головоломок связаны с применением анаграмм. А вот откуда появились анаграммы, никто не знает. Учащиеся во время занятия познакомились с историей появления анаграммы и приняли активное участие в разгадывании их. Данное занятие способствовало формированию познавательной активности учащихся.


После того, как учащиеся стали посещать кружок «АБВГДейка» они стали чаще посещать библиотеку.


hello_html_22d0d49d.gif








Вывод: Из данной диаграммы следует, что в начале посещения кружка только 6учащихся посещали библиотеку, а уже к середине года стали ходить все (10) учащиеся.

При проверке техники чтения среди учащихся 3- 4 классов заметны улучшения.

hello_html_499f6241.gif










Выводы: Из данной диаграммы следует, что на начало выполняли норму техники чтения – 5 учащихся, в середине года – 7 учащихся. Из этого следует, что после посещения кружка у учащихся повысился интерес к чтению.

Выводы: При подведении итогов деятельности кружка «АБВГДейка» за первое полугодие нужно отметить, что посещаемость учащимися 3-4 классов библиотеки повысилась, если в начале года посещали только 6, то в середине года - все учащиеся. При проверке техники чтения заметен результат в хорошую сторону, двое учащихся стали выполнять норму (выполняли – 5, стали выполнять - 7). Во время занятий учащиеся уже сами являются инициаторами многих конкурсов, заданий. Это свидетельствует о том, что они стали больше изучать дополнительной познавательной литературы.


Рекомендации: При проведении занятий кружка во втором полугодии учителю больше опираться на учащихся, чтобы они сами проводили занятия, конкурсы.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров206
Номер материала ДВ-446264
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх